培訓(xùn)課程安排，it培訓(xùn)課程安排

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-10 04:31:56 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，it培訓(xùn)課程安排
2，美術(shù)培訓(xùn)班課程安排
3，企業(yè)管理培訓(xùn)課程安排一般都是講什么
4，我想進(jìn)培訓(xùn)班不知道課程是怎樣安排的
5，企業(yè)員工培訓(xùn)課程安排怎么做
6，java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排是什么
7，一個(gè)完整的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)都包括哪些步驟
8，培訓(xùn)計(jì)劃怎樣寫(xiě)

1，it培訓(xùn)課程安排

很好！

it培訓(xùn)課程安排

2，美術(shù)培訓(xùn)班課程安排

美術(shù)培訓(xùn)班課程安排有：?jiǎn)⒚砂嗉?jí)初級(jí)班級(jí)中級(jí)班高級(jí)班等。1、啟蒙班級(jí)幼兒這個(gè)階段握筆能力差，還不能很好的區(qū)分現(xiàn)實(shí)和想象開(kāi)展的課程內(nèi)容有基礎(chǔ)入門(mén)、色彩入門(mén)、彩筆創(chuàng)作、油畫(huà)棒創(chuàng)作、剪紙、手工、陶藝等。2、初級(jí)班級(jí)初級(jí)班的孩子有了一定的動(dòng)手能力開(kāi)展的課程內(nèi)容有基礎(chǔ)彩筆畫(huà)、色粉筆畫(huà)、初級(jí)水粉畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)、初級(jí)線描畫(huà)、初級(jí)國(guó)畫(huà)、陶藝、寫(xiě)生、剪紙剪貼等。3、中級(jí)班中級(jí)班的孩子可以簡(jiǎn)單接觸比較復(fù)雜的故事畫(huà)創(chuàng)作課程有基礎(chǔ)課、色粉筆創(chuàng)作、水粉課、吹塑紙版畫(huà)、線描、國(guó)畫(huà)、線描寫(xiě)生、裝飾畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)生、陶藝等4、高級(jí)班高級(jí)班的孩子已經(jīng)可以開(kāi)始創(chuàng)作人物場(chǎng)景畫(huà)，課程有色粉筆創(chuàng)作、線描、高級(jí)水粉畫(huà)，吹塑紙版畫(huà)、裝飾畫(huà)、高級(jí)國(guó)畫(huà)、刻板版畫(huà)、書(shū)法、陶藝、寫(xiě)生等。美術(shù)培訓(xùn)美術(shù)培訓(xùn)主要是針對(duì)喜歡美術(shù)繪畫(huà)的藝術(shù)人士或希望通過(guò)美術(shù)高考進(jìn)入高校的學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越多的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中都需要具備美術(shù)基礎(chǔ)。常見(jiàn)基本運(yùn)營(yíng)模式是利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，為兒童提供美術(shù)教育、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、表演視頻剪切；同時(shí)配合開(kāi)展以繪畫(huà)設(shè)計(jì)為主題的親子課程、創(chuàng)意手工、小劇場(chǎng)等兒童早期教育活動(dòng)。

美術(shù)培訓(xùn)班課程安排

3，企業(yè)管理培訓(xùn)課程安排一般都是講什么

課程從企業(yè)組織系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)硬件（三維營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)）、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)四大系統(tǒng)講解，涵蓋企業(yè)總裁現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、中層員工技能訓(xùn)練、基層員工技能訓(xùn)練三個(gè)品類(lèi)，產(chǎn)品以落地實(shí)操性極強(qiáng)、系統(tǒng)性極強(qiáng)、顯效周期短、涵蓋企業(yè)各層級(jí)、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的明顯特征而優(yōu)于業(yè)內(nèi)其他產(chǎn)品，這是遲鐵峰老師創(chuàng)建的控全局企業(yè)咨詢(xún)管理系統(tǒng)的課程概況，希望您滿(mǎn)意。

企業(yè)管理培訓(xùn)課程安排一般都是講什么

4，我想進(jìn)培訓(xùn)班不知道課程是怎樣安排的

主要還看你精力了唄。如果你學(xué)習(xí)比較主動(dòng)的話，還是可以的。現(xiàn)在有些地方辦的補(bǔ)習(xí)班，可以多班聽(tīng)課，就是你在你這個(gè)班如果有沒(méi)有聽(tīng)懂的，可以趕下比你晚開(kāi)課的班，再聽(tīng)一遍。或者報(bào)個(gè) 一、三、五晚上的。自己再調(diào)班唄。一個(gè)學(xué)習(xí)班也不會(huì)學(xué)很久。主要還看你了。如果平時(shí)就很難學(xué)進(jìn)東西的話。最好還是不要再浪費(fèi)錢(qián)和精力了。

我是來(lái)看評(píng)論的

5，企業(yè)員工培訓(xùn)課程安排怎么做

1、需求確認(rèn)：誰(shuí)需要培訓(xùn)，哪個(gè)方面（知識(shí)、技能、態(tài)度、人際、專(zhuān)業(yè)）需要加強(qiáng)；分層、分類(lèi)；2、課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容+形式3、培訓(xùn)實(shí)施：師資、時(shí)間、場(chǎng)地、教材、教輔工具、組織安排4、培訓(xùn)效果評(píng)估：考試、問(wèn)卷、觀察、座談等

中旭商學(xué)院企業(yè)管理專(zhuān)家會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案，你可以到中旭商學(xué)院去查看啊

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6，java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排是什么

java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程安排各不相同，也是機(jī)構(gòu)的核心所在：第一階段：面向?qū)ο螅惓＃瑪?shù)組，常用類(lèi)，集合，IO流，多線程，反射。第二階段：mysql數(shù)據(jù)庫(kù)、JDBC、HTML CSS、XML、Tomat服務(wù)器、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)開(kāi)發(fā) 第三階段:JavaScript編程語(yǔ)言、樹(shù)型組件項(xiàng)目、HTML5 CSS3、Servlet3.0、Jsp 第四介段：二手車(chē)電商競(jìng)拍平臺(tái)、Ajax、jQuery、MVC架構(gòu)模式、DRP資源分銷(xiāo)計(jì)劃項(xiàng)目第五階段：SpringMVC+Spring+Mybatis、SSM、SCM供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)介紹第六階段: Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)支付后臺(tái)、CRM客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)、WebServices服務(wù)器、HttpClient、SVN 第七階段：某電商平臺(tái)、Maven、Linux、Redis、Nginx、數(shù)據(jù)庫(kù)集群、負(fù)載均衡、頁(yè)面靜態(tài)化、分布式應(yīng)用、交通項(xiàng)目業(yè)務(wù)介紹。

1. 第一階段：面向?qū)ο螅惓＃瑪?shù)組，常用類(lèi)，集合，io流，多線程，反射。2. 第二階段：mysql數(shù)據(jù)庫(kù)、jdbc、html css、xml、tomat服務(wù)器、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)開(kāi)發(fā)3. 第三階段:javascript編程語(yǔ)言、樹(shù)型組件項(xiàng)目、html5 css3、servlet3.0、jsp4. 第四介段：二手車(chē)電商競(jìng)拍平臺(tái)、ajax、jquery、mvc架構(gòu)模式、drp資源分銷(xiāo)計(jì)劃項(xiàng)目5. 第五階段：springmvc+spring+mybatis、ssm、scm供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)介紹6. 第六階段: oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)支付后臺(tái)、crm客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)、webservices服務(wù)器、httpclient、svn 7. 第七階段：某電商平臺(tái)、maven、linux、redis、nginx、數(shù)據(jù)庫(kù)集群、負(fù)載均衡、頁(yè)面靜態(tài)化、分布式應(yīng)用、交通項(xiàng)目業(yè)務(wù)介紹。

7，一個(gè)完整的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)都包括哪些步驟

一、確定培訓(xùn)課程目的進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的目的是說(shuō)明員工為什么要進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)橹挥忻鞔_培訓(xùn)課程的目的，才能確定課程的目標(biāo)、范圍、對(duì)象和內(nèi)容。二、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析是課程設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的第一步。進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的目的是以滿(mǎn)足組織和組織成員的需要為出發(fā)點(diǎn)，從組織環(huán)境、個(gè)人和職務(wù)各個(gè)層面上進(jìn)行調(diào)也和分析，從而判斷組織和個(gè)人是否存在培訓(xùn)需求以及存在哪些培訓(xùn)需求。三，確定培訓(xùn)課程目標(biāo) 培訓(xùn)課程的目標(biāo)是說(shuō)明員工培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它根據(jù)培訓(xùn)的目的，結(jié)合上述需求分析的情況，形成培訓(xùn)課程目標(biāo)。四、進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì) 課程整體設(shè)計(jì)是針對(duì)某一專(zhuān)題或某一類(lèi)人的培訓(xùn)需求所開(kāi)發(fā)的課程架構(gòu)。進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的任務(wù)包括確定費(fèi)用、劃分課程單元、安排課程進(jìn)度以及選定培訓(xùn)場(chǎng)所等。五，進(jìn)行課程單元設(shè)計(jì) 課程單元設(shè)計(jì)是在進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，具體確定每一單元的授課內(nèi)容、授課方法和授課材料的過(guò)程。課程單元設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響培訓(xùn)效果的好壞和學(xué)員對(duì)課程的評(píng)估。在培訓(xùn)開(kāi)展過(guò)程中，作為相對(duì)獨(dú)立的課程單元不應(yīng)在時(shí)間上被分割開(kāi)。六、階段性評(píng)價(jià)與修訂在完成課程的單元設(shè)計(jì)后，需要對(duì)需求分析、課程目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和修訂，以便為課程培訓(xùn)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。七、實(shí)施培訓(xùn)課程即使設(shè)計(jì)了好的培訓(xùn)課程，也并不意味著培訓(xùn)就能成功。如果在培訓(xùn)實(shí)施階段缺乏適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備工作，也是難以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)的。實(shí)施的準(zhǔn)備工作主要包括培訓(xùn)方法的選擇、培訓(xùn)場(chǎng)所的選定、培訓(xùn)技巧的利用以及適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程控制等方面。在實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程中，掌握必要的培洲技巧有利于達(dá)到事半功倍的效果。八、進(jìn)行課程總體評(píng)價(jià) 培訓(xùn)課程評(píng)估是在課程實(shí)施完畢斤對(duì)課程全過(guò)程進(jìn)行的總結(jié)和判斷，重點(diǎn)在于確定培訓(xùn)效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，以及受訓(xùn)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的滿(mǎn)意程度。

行業(yè)通用步驟：1、選題--你想解決什么問(wèn)題2、調(diào)研3、素材準(zhǔn)備4、資料分析5、課程大綱制作--核心6、課程內(nèi)容編寫(xiě)--關(guān)鍵7、補(bǔ)充素材8、ppt制作我自己的步驟：1、編寫(xiě)課程研發(fā)時(shí)間進(jìn)度表（什么時(shí)候完成思路，什么時(shí)候完成大綱，什么時(shí)候完成素材的搜集及準(zhǔn)備，什么時(shí)候完成內(nèi)容編寫(xiě)，什么時(shí)候完成課件制作）--這是第一步，而且自認(rèn)為很實(shí)用2、思路---核心（課程的亮點(diǎn)在哪里？需要包含哪些內(nèi)容，天馬行空想到啥就寫(xiě)下來(lái)）3、大綱---關(guān)鍵（對(duì)思路進(jìn)行粗加工，進(jìn)行分類(lèi)整理，同時(shí)補(bǔ)充）4、素材5、內(nèi)容編寫(xiě)6、ppt課件制作課程基本上是一氣呵成，不拖泥帶水，這樣可以確保高效完成，而不是東整整，西弄弄。這是自己開(kāi)發(fā)70多門(mén)課程的一點(diǎn)感悟，不一定適合，但可以作為借鑒。

8，培訓(xùn)計(jì)劃怎樣寫(xiě)

一、培訓(xùn)的目的二、培訓(xùn)的人數(shù) 三、培訓(xùn)的課程四、培訓(xùn)課程的安排時(shí)間五、培訓(xùn)需要的材料六、培訓(xùn)要達(dá)到的效果

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2010 年培訓(xùn)部工作總結(jié)及計(jì)劃目錄：一．背景分析與關(guān)鍵問(wèn)題分析二．培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果分析三．培訓(xùn)目標(biāo) 四．培訓(xùn)體系運(yùn)作計(jì)劃五．人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃六．培訓(xùn)課程安排與預(yù)算七．培訓(xùn)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法一．背景分析與關(guān)鍵問(wèn)題分析 xx家具是一個(gè)高速發(fā)展的家具企業(yè)。從1999年至今，公司的專(zhuān)賣(mài)店在全國(guó)迅速擴(kuò)張到單店1000多家。對(duì)終端銷(xiāo)售人員提出了新的要求：一是終端銷(xiāo)售人才的數(shù)量要求增加，無(wú)論是直營(yíng)店還經(jīng)銷(xiāo)商都需要增加店長(zhǎng)和銷(xiāo)售人員；二是競(jìng)爭(zhēng)的加劇對(duì)現(xiàn)有終端銷(xiāo)售人員的能力提出了新的要求，原有的“ 放養(yǎng)式 ”銷(xiāo)售觀念有待于更新，原有的銷(xiāo)售方法有待于改善。隨著公司的迅速擴(kuò)張，經(jīng)銷(xiāo)商數(shù)量急劇增加，對(duì)店面的盈利情況提出了新的問(wèn)題。如何幫助經(jīng)銷(xiāo)商盈利，提高經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度是培訓(xùn)要面臨的一個(gè)重要課題！如能幫助每個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商每個(gè)月多提1萬(wàn)的貨，那么一年就有12萬(wàn),1000家店就有1.2億。近幾年，家具業(yè)發(fā)展迅速，經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)店面銷(xiāo)售人才需求激增，而如何培養(yǎng)店面銷(xiāo)售人才受一定的能力限制。由于大多經(jīng)銷(xiāo)商實(shí)力有限，根本沒(méi)有能力去培訓(xùn)銷(xiāo)售人員。鑒于此，公司于2008年開(kāi)始終端銷(xiāo)售人才培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)公司經(jīng)銷(xiāo)商急需的終端銷(xiāo)售人才。二．培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果分析 2009年1月，培訓(xùn)部對(duì)部分來(lái)參加培訓(xùn)的銷(xiāo)售人員進(jìn)行過(guò)需求及對(duì)培訓(xùn)建議的需求調(diào)查，根據(jù)收到的有效調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查收集了終端銷(xiāo)售人員的實(shí)際培訓(xùn)需要、及對(duì)培訓(xùn)的建議，了解員工的工作心態(tài)和現(xiàn)狀。在加上平時(shí)走店的了解，和本人自己直接事終端銷(xiāo)售的體會(huì)，為合理、科學(xué)的制定年度培訓(xùn)計(jì)劃提供了充足的依據(jù)。 1．銷(xiāo)售人員培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果總結(jié) ? 需要進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)的； ? 需要產(chǎn)品買(mǎi)點(diǎn)的培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的； ? 希望參加激勵(lì)斗志的一些心態(tài)培訓(xùn)； ? 多培訓(xùn)實(shí)有性強(qiáng)的，實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)； ? 愿意二個(gè)季度參加一次培訓(xùn)；分析以上數(shù)據(jù)，說(shuō)明銷(xiāo)售員工對(duì)培訓(xùn)有了較初步的認(rèn)識(shí)，在某些方面仍有改善空間。在課程的需求方面，較急需《銷(xiāo)售技巧》《溝通技巧》、《銷(xiāo)售談判技巧》、《顧客服務(wù)技巧》等課程，而絕多數(shù)員工認(rèn)為《家具專(zhuān)業(yè)知識(shí)》、《產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)》《如何去賣(mài)產(chǎn)品》是必須的培訓(xùn)課程。 2：老板，經(jīng)理，店長(zhǎng)，店員以上員工： ? 認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)他們都有很大幫助，大部分認(rèn)為培訓(xùn)能夠提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。 ? 每一個(gè)季度能主持區(qū)域集中培訓(xùn)一次，而不用每次都來(lái)工廠培訓(xùn)，愿意承擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用。 ? 應(yīng)增加店面管理方面的知識(shí)，如：怎樣減少店員流動(dòng)量，如何讓店員保持激情。分析，中層管理者對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和基層員工的相差不大，在某些方面略有提高。這是培訓(xùn)部門(mén)急需解決的一個(gè)重要問(wèn)題，中層管理者急需的是《店面管理》、《有效領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)》、《如何塑造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》等課程是必須的課程。三．培訓(xùn)目標(biāo) xx家具迅速發(fā)展的2010年，培訓(xùn)部將在培訓(xùn)方面為公司發(fā)展提供全力支持，力求達(dá)成以下培訓(xùn)目標(biāo)： 1．完善終端銷(xiāo)售的培訓(xùn)課程，加強(qiáng)培訓(xùn)，顯著提高終端銷(xiāo)售人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、銷(xiāo)售技能、服務(wù)意識(shí)：從而顯著提升銷(xiāo)量。 2．完善及開(kāi)發(fā)新的產(chǎn)品體驗(yàn)設(shè)計(jì)，及終端品牌推廣所需的形象品開(kāi)發(fā)。（如板材做魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)，證明環(huán)保。2010年設(shè)計(jì)出證明品牌強(qiáng)大的形象品，及設(shè)計(jì)出吸引客人進(jìn)店的形象品） 3．執(zhí)行人才開(kāi)發(fā)，提高現(xiàn)有培訓(xùn)工作者的職業(yè)素質(zhì)與培訓(xùn)技能，培養(yǎng)一批公司急需的培訓(xùn)人才； 4．進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)部門(mén)的溝通；增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同，提高對(duì)企業(yè)的凝聚力。 5．為公司區(qū)域市場(chǎng)管理者提高自身培訓(xùn)技能，提供條件 6．根據(jù)公司需要對(duì)新進(jìn)區(qū)域市場(chǎng)人員培訓(xùn)，產(chǎn)品知識(shí)，行業(yè)知識(shí)，溝通技巧，培訓(xùn)技巧，增強(qiáng)維護(hù)能力。 7.問(wèn)題賣(mài)場(chǎng)門(mén)店的診斷救治：配合營(yíng)銷(xiāo)部，對(duì)階段內(nèi)反單率異常的門(mén)店進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，如有必要，帶領(lǐng)救治團(tuán)隊(duì)從業(yè)務(wù)督導(dǎo)、導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn)、組織促銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)支持等方式推進(jìn)問(wèn)題門(mén)店的銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)，避免徹店風(fēng)險(xiǎn)。四．培訓(xùn)體系運(yùn)作計(jì)劃 1．課程體系 2010年，在既有的《xx公司培訓(xùn)目錄》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)豐富和完善課程體系。重點(diǎn)更新終端員工（導(dǎo)購(gòu)員）培訓(xùn)課程、開(kāi)發(fā)店長(zhǎng)及以上員工：《店面管理》、《有效領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)》、《如何塑造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)》培訓(xùn)課程同時(shí)引進(jìn)重要職位所需的技能培訓(xùn)課程。同時(shí)急需引進(jìn)重要的心態(tài)培訓(xùn)課程、店面管理、技能課程。引進(jìn)的方式有兩種，一是派遣內(nèi)部培訓(xùn)師參加外部培訓(xùn)課程，進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，形成公司內(nèi)部培訓(xùn)課程；一是直接聘請(qǐng)外部培訓(xùn)師，形成外部培訓(xùn)課程及外部培訓(xùn)師團(tuán)。通過(guò)以上各種方式，最終形成一套較完善的培訓(xùn)課程體系。深入挖掘現(xiàn)有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)文化，及賣(mài)點(diǎn)做成課件做到及時(shí)更新。同時(shí)與設(shè)計(jì)部溝通參與新品的研發(fā)過(guò)程更深入的了解產(chǎn)品，確保培訓(xùn)資料與新品同時(shí)上市。 2．培訓(xùn)師培訓(xùn) 培訓(xùn)師資的培養(yǎng)和自我提升是2010年培訓(xùn)部門(mén)的工作重點(diǎn)之一。按照現(xiàn)有的培訓(xùn)師隊(duì)伍加本人總計(jì)三人，無(wú)論是培訓(xùn)師數(shù)量還是培訓(xùn)師都比較薄弱。建議2010年，xxx能將店面裝修申請(qǐng)及培訓(xùn)后勤接待工作轉(zhuǎn)給他人，專(zhuān)職開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，主攻公共課程培訓(xùn)及參與其它課程的開(kāi)發(fā)工作（如：心態(tài)激勵(lì)）。xxx現(xiàn)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，2010年前一個(gè)季度負(fù)責(zé)協(xié)助她開(kāi)發(fā)自主銷(xiāo)售課程。公司需要培訓(xùn)一批較高素質(zhì)的，需要培訓(xùn)一批擔(dān)負(fù)銷(xiāo)售技能培訓(xùn)的培訓(xùn)師和公共課程的培訓(xùn)師。在本培訓(xùn)年度內(nèi)，為內(nèi)部培訓(xùn)師創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)提高培訓(xùn)技能，提供開(kāi)發(fā)課程便利，使內(nèi)部培訓(xùn)師能高效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。 3．培訓(xùn)設(shè)施 2010年，繼續(xù)完善培訓(xùn)設(shè)施，力爭(zhēng)能建立一個(gè)賓館式學(xué)員接待服務(wù)，現(xiàn)在一共只有28個(gè)床位，在條件可以的情況下增加學(xué)員宿舍。 4．培訓(xùn)管理制度 2010年，開(kāi)始設(shè)計(jì)培訓(xùn)管理制度，根據(jù)執(zhí)行反饋的情況設(shè)定培訓(xùn)的管理制度，包括培訓(xùn)師的晉級(jí)考核制度。有一個(gè)運(yùn)行良好的培訓(xùn)管理體系。五．人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃近期人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃主要以培訓(xùn)終端銷(xiāo)售人員為主，后期加入店長(zhǎng)和店面管理著的培訓(xùn)。通過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng)完全融入終端、培訓(xùn)獨(dú)擋一面的人才。培訓(xùn)的地點(diǎn)可以在公司進(jìn)行培訓(xùn)或者出差培訓(xùn)。較長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃則主要根據(jù)公司要求而定，人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃的采取以下步驟執(zhí)行 1．根據(jù)區(qū)域經(jīng)理提出的需求一是新經(jīng)銷(xiāo)商新店開(kāi)業(yè)，根據(jù)開(kāi)業(yè)計(jì)劃確定培訓(xùn)內(nèi)容。二是動(dòng)態(tài)人才需求。老經(jīng)銷(xiāo)商的人員培訓(xùn)，可能因員工需要提升、職位調(diào)動(dòng)。跟據(jù)業(yè)務(wù)人員提供的人員及信息進(jìn)行培訓(xùn)。 2．根據(jù)培訓(xùn)部自行組織的培訓(xùn) 由培訓(xùn)部門(mén)主動(dòng)發(fā)啟的培訓(xùn)通知，一般這樣的培訓(xùn)名額有限一個(gè)區(qū)域只有幾個(gè)名額。主要是宿社房間不夠多，每次培訓(xùn)最多28人。 3．培養(yǎng)的方式人才的培養(yǎng)采用以下方式，一是實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售演練，進(jìn)行崗位鍛煉，在崗位鍛煉中由有豐富銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這是一種最直接、迅速其崗位技能、實(shí)用的培訓(xùn)方式；一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)課的講解，及心態(tài)激勵(lì)，提高其職業(yè)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。六．培訓(xùn)課程安排與預(yù)算 2010年課程的按排參照2009年課程按排：主要以銷(xiāo)售部及市場(chǎng)需求為主。建議2010年能組織一次全國(guó)性的大型培訓(xùn)，因現(xiàn)在培訓(xùn)課件日趨成熟，對(duì)產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)及銷(xiāo)售技巧都有很強(qiáng)的實(shí)用性。為了可以更迅速的統(tǒng)一全國(guó)銷(xiāo)售人員的終端服務(wù)形象，可及時(shí)全面的提升銷(xiāo)售能力。七．培訓(xùn)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法 1．培訓(xùn)體系運(yùn)行計(jì)劃評(píng)價(jià)指標(biāo) 1.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)數(shù)量； 2.內(nèi)部培訓(xùn)師能力與技能； 3.培訓(xùn)制度完善狀況 2．人才開(kāi)發(fā)計(jì)劃執(zhí)行評(píng)價(jià)指標(biāo) 1．培訓(xùn)課程實(shí)施的數(shù)量； 2．培訓(xùn)學(xué)員銷(xiāo)售技能產(chǎn)品知識(shí)及心態(tài)提高的程度； 3．培訓(xùn)學(xué)員滿(mǎn)意度及士氣； 4．學(xué)員回到終端工作行為的改變與工作效率的提高情況。通過(guò)以上指標(biāo)的評(píng)測(cè)，來(lái)評(píng)估整個(gè)培訓(xùn)工作的效果，來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)部：xxx 2009年12月15日