襄陽技師學(xué)院官網(wǎng)，襄陽技師學(xué)院怎么樣

來源：整理時(shí)間：2022-10-21 15:44:02 編輯：宜昌本地生活手機(jī)版

1，襄陽技師學(xué)院怎么樣

襄陽技師學(xué)院由市高級技工學(xué)校、市第二高級技工學(xué)校、市第三技工學(xué)校合并組建而成，目前暫分三個教學(xué)區(qū)開展教學(xué)工作。組建后的襄陽技師學(xué)院仍屬技工教育性質(zhì)，以培養(yǎng)高級工、技師等高技能人才為主，同時(shí)承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作與政策性短期職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)。襄陽技師學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)定位于進(jìn)入“國內(nèi)百強(qiáng)技師學(xué)院”行列。襄陽技師學(xué)院現(xiàn)開設(shè)有23個專業(yè)、1個天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)單招班。按照相關(guān)政策，我市農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城戶口與城市戶口低保家庭子女就讀襄陽技師學(xué)院，可免費(fèi)入學(xué)，并享受國家助學(xué)金。

襄陽技師學(xué)院怎么樣

2，數(shù)控車床編程和操作難學(xué)嗎

聽說不難，我是做PLC自動化的，他們說沒有PLC難。。努力吧。

看你是什么基礎(chǔ)了~~~

編程不難，操作容易，高水平的需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

可以考慮去襄陽技師學(xué)院，襄陽周邊的技校中，數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)設(shè)備多，學(xué)費(fèi)低廉，質(zhì)量信得過，就業(yè)可靠，交通便利的技校里面，就屬這個襄陽技師學(xué)院了。感覺這所學(xué)校吧，老師很好的，教學(xué)也挺負(fù)責(zé)的，能學(xué)到真本事，培訓(xùn)完了還可以幫你安排工作，蠻好的，這所學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)主要有數(shù)控加工中心專業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，這兩個專業(yè)在湖北省處于領(lǐng)跑的地位。

數(shù)控車床編程和操作難學(xué)嗎

3，隨州在什么地方學(xué)自動化控制

湖北隨州的初中和高中畢業(yè)生學(xué)自動化控制，可以考慮一下去襄樊技師學(xué)院學(xué)習(xí)，這個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量過硬，實(shí)習(xí)訓(xùn)練設(shè)備先進(jìn)齊全，交通便利，就業(yè)有保障，國家還給每個學(xué)生一年發(fā)放1500元的助學(xué)金，還發(fā)兩年啊。這個學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)主要有數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，這兩個專業(yè)在湖北省處于領(lǐng)跑的地位。襄樊第二高級技校，襄樊二技校，襄樊技師學(xué)院這三所學(xué)校實(shí)際上就是同一個學(xué)校，去襄樊技師學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)蠻不錯的襄樊市第二高級技工學(xué)校2009年秋季招生工作就要開展了，全國各地的初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生均可免試報(bào)名入學(xué)。開設(shè)專業(yè)機(jī)械加工、電子技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與維護(hù)、汽車維修與組裝、起重、現(xiàn)代物流、電工電子、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)與機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)與模具鉗工。

隨州在什么地方學(xué)自動化控制

4，我是襄陽市高考考生明年畢業(yè)由于成績不理想想學(xué)自動化控制好找

推薦自動化控制專業(yè)原因：一是屬于信息產(chǎn)業(yè)。信息產(chǎn)業(yè)被人們譽(yù)為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇高，是當(dāng)今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要一員，自動化專業(yè)同樣有著光輝的前途。二是自動化應(yīng)用范圍廣。目前，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)、國防也都與自動化息息相關(guān)。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。襄陽技師學(xué)院、襄陽第二高級技工學(xué)校開設(shè)有面向高中畢業(yè)生的自動化控制專業(yè)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)自動化控制專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，以及學(xué)習(xí)企業(yè)管理理念和企業(yè)家的素質(zhì)，培養(yǎng)從事自動化控制領(lǐng)域內(nèi)的使用維修和管理等方面工作中、高級應(yīng)用性人才。大家可以到我的百度空間，有襄陽技師學(xué)院、襄陽第二高級技工學(xué)校的詳細(xì)情況介紹

你好！學(xué)校還是自己實(shí)地考察比較好哦！免得上當(dāng)我的回答你還滿意嗎~~

5，襄樊到底有沒有叫襄樊技師學(xué)院

湖北省襄樊市第二高級技工學(xué)校是襄樊市人民政府開辦的國家重點(diǎn)技工學(xué)校， 2006年升格為襄樊技師學(xué)院，同年掛牌成立“襄樊工程技術(shù)學(xué)校”，是湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)校以培養(yǎng)中、高級技能型人才為主，融職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷教育、職業(yè)技能鑒定及職業(yè)介紹服務(wù)為一體，是高技能人才成長的搖籃。目前在校學(xué)生近7000人，是湖北省規(guī)模最大的技工學(xué)校之一。學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)主要有數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，這兩個專業(yè)在湖北省處于領(lǐng)跑的地位。學(xué)校還采取中級班技校、中專并讀，中、高級班連讀和高級班套讀大專、預(yù)備技師套讀本科的培訓(xùn)模式。學(xué)生學(xué)業(yè)期滿經(jīng)考試合格，頒發(fā)相應(yīng)的“畢業(yè)證”、“職業(yè)資格證書”。學(xué)校已完全實(shí)現(xiàn)了技能教育和學(xué)歷教育的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校面向全國招生，學(xué)校已走上規(guī)模化辦學(xué)的道路，每年招生、就業(yè)學(xué)生人數(shù)均在3000人左右。內(nèi)蒙古、甘肅等多所中職學(xué)校與我校聯(lián)合辦學(xué)，我市多所縣級中職學(xué)校與我校已達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。一所學(xué)校三塊牌子，是這所學(xué)校的一大特色，她既是湖北省規(guī)模最大的國家級重點(diǎn)高級技工學(xué)校之一，又是湖北省規(guī)模最大的技師學(xué)院之一，同時(shí)也是湖北省職業(yè)中專類學(xué)校中規(guī)模最大的工程技術(shù)學(xué)校之一。

襄樊學(xué) 按摩在哪學(xué)？

我只知道有個襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆中這邊離我學(xué)校蠻近的從外面看學(xué)校建的蠻漂亮那學(xué)校還算不錯的在湖北蠻出名的好象

你可以自己上網(wǎng)看看呀,學(xué)校的名字叫襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，應(yīng)該是一個普通的大專，可以學(xué)醫(yī)學(xué)財(cái)經(jīng)等

6，谷城有廠招工不

谷城有廠招工不？不過聽別人說，去襄樊二技校學(xué)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)蠻不錯的，據(jù)說襄樊二技校還是國家重點(diǎn)技校，有一個叫襄樊技師學(xué)院的學(xué)校還就是襄樊二技校升格后的學(xué)校牌子，據(jù)說襄樊二技校收費(fèi)很低，也就一兩千吧。免試入學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量好，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，還能推薦就業(yè)。還能負(fù)責(zé)找工作。襄樊第二高級技校，襄樊二技校，襄樊技師學(xué)院這三所學(xué)校實(shí)際上就是同一個學(xué)校，去襄樊技師學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)蠻不錯的襄樊市第二高級技工學(xué)校2009年秋季招生工作就要開展了，全國各地的初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生均可免試報(bào)名入學(xué)。開設(shè)專業(yè)機(jī)械加工、電子技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與維護(hù)、汽車維修與組裝、起重、現(xiàn)代物流、電工電子、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)與機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)與模具鉗工。襄樊技師學(xué)院:http://blog.sina.com.cn/xfjsxy

樓主你好，在這里是沒有人告訴你具體地址的，即使告訴你也是含有水分的，建議你親力親為！你找工作的渠道如下： 1、到你所在地的《人才市場》與企業(yè)招工人員面談； 2、網(wǎng)上注冊簡歷，如：job168.com\51job.com都是不錯的，只要是你看中的職位，你可以每天發(fā)送簡歷； 3、到你所在地市的勞動和社會保障局咨詢相關(guān)企業(yè)的崗位招聘信息； 4、你當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、報(bào)刊也有企業(yè)的用工信息，不妨加以留意。 5、你可以到你所在地市的工業(yè)區(qū)去看看，一般一些企業(yè)（工廠）都是在門口張貼廣告的。 6、其次是中介。（要收費(fèi)的）希望上述分析對你有所幫助，祝你成功！..切記，收費(fèi)的千萬不要相信。

7，湖北襄樊有什么好技校嗎

“到技校后，我很快學(xué)會了數(shù)控機(jī)床操作，只要技術(shù)學(xué)到手，不怕沒人要！”20日，襄樊市第二高級技工學(xué)校數(shù)控班女生趙冠林告訴記者，今年她以575分的高分考上了武漢一所大學(xué)，但考慮到讀完大學(xué)要貸款4萬多元，能否找到滿意的工作還是個大問題，最后選擇了讀技校。　　在襄樊市二技校，大專生“回爐”讀技校從2002年就有了，近幾年逐年增多，今年達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的91人，其中從高校畢業(yè)的大專生15名，上大學(xué)后中途自動退學(xué)的大專生24名，其余均是領(lǐng)到大學(xué)通知書后未去報(bào)到的學(xué)生。　　據(jù)該校招生就業(yè)辦主任劉艷芳介紹，最初“回爐”讀技校的主要來自高職高專、三本院校，這兩年重點(diǎn)院校的本科生也有了。今年8月，畢業(yè)于武漢一所著名高校園林專業(yè)的唐曉輝到襄樊市二技校報(bào)名學(xué)習(xí)。原來他找了很多單位，都覺得工資太低，有的月薪不足千元。而他同村一青年去年從二技校畢業(yè)后受聘于廣東某大企業(yè)，月薪已達(dá)2000多元。強(qiáng)烈的反差讓唐曉輝痛下決心：到技校掌握一門技術(shù)！　　接收“回爐”大專生的不止襄樊市二技校。據(jù)了解，今年春節(jié)招生時(shí)，該市三技校就接收了4名分別從武漢、襄樊等地高校轉(zhuǎn)來的大學(xué)生。襄樊市二技校校長周先芳認(rèn)為，技校的高就業(yè)率是吸引大學(xué)生“回爐”的主要原因。該校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年穩(wěn)定在98％以上，數(shù)以千計(jì)的在校生被神龍公司、富士康集團(tuán)、康奈可科技公司等知名企業(yè)搶訂一空，學(xué)生月薪低的有一兩千元，高的能拿五六千元，整體水平已明顯高于一般本科生，而學(xué)生讀2年技校的學(xué)雜費(fèi)還不到本科生的1/3。

向你推薦：襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)門類很多，可供你選擇的余地很大；棗陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校（原棗陽衛(wèi)校）設(shè)有中專班和大專班，而且教學(xué)質(zhì)量還不錯。破解近年棗陽高中畢業(yè)生上襄樊市第二高級技工學(xué)校的九個理由目前，我國的就業(yè)形勢發(fā)生了巨大變化，主要有四個特點(diǎn)：一是在推進(jìn)國家工業(yè)化進(jìn)程中，最急需的高級技工和技師等高技能人才嚴(yán)重不足。國家采取了一系列措施來推動我國由“制造大國”向“制造強(qiáng)國”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由于企業(yè)工人整體素質(zhì)和技能水平偏低，這種轉(zhuǎn)變比較緩慢，而且因工人整體素質(zhì)和技能偏低造成產(chǎn)品質(zhì)量不合格每年損失3000多億元，大批企業(yè)因高薪也聘不到高級技工和技師而苦惱。二是大學(xué)生就有難。全國每年大學(xué)畢業(yè)生有500萬人，公務(wù)員、“村官”招考不到50萬人，不少本科生甚至研究生苦于找不到工作，就業(yè)難成社會問題；許多高校為就業(yè)簽約率不高而發(fā)愁，家長們?yōu)楦咄度氩划a(chǎn)出而憂心重重；而另一方面，許多農(nóng)村家庭的高中畢業(yè)生為能進(jìn)入二本、三本或大專學(xué)校正積極籌措學(xué)費(fèi)，還沒有意識到未來就業(yè)的艱辛和投入產(chǎn)出不成比例的苦果。三是高級技工和技師千金難求。高級工成了就業(yè)市場的“香餑餑”，一些車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控、機(jī)電等熱門專業(yè)的畢業(yè)生甚至不用出校門或還沒畢業(yè)，就被用人單位一搶而空或提前預(yù)訂；人力資源部和教育部統(tǒng)計(jì)顯示，與制造業(yè)有關(guān)的車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控、機(jī)電、汽修等大類專業(yè)的高級技工或技師就業(yè)率均在98.7％以上。四是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移困難，且工種差待遇低。由于農(nóng)村剩余勞動力和下崗失業(yè)人員文化低、無專業(yè)技能，雖然勞動就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)極力推薦，但多數(shù)只能從事體力崗位工作，參加過技能培訓(xùn)并取得技術(shù)職業(yè)資格證書的能獲得較低層次的技術(shù)工作崗位。“大學(xué)生就業(yè)難，技校生好就業(yè)”，不僅是一種客觀現(xiàn)實(shí)，而且越來越成為一種社會新認(rèn)知。在招生和錄取時(shí)節(jié)，技工學(xué)校自然又受到很多考生和家長的關(guān)注。相對于普通大學(xué)，技工教育是后發(fā)性的、具有獨(dú)特培養(yǎng)目標(biāo)和性質(zhì)，在現(xiàn)階段主要是技能型人才層次的一種職業(yè)教育類型，多數(shù)錄取的是本科之后“考分后端”的高中生。盡管高級技工從學(xué)歷層次上參照大專待遇，但高技能人才的高就業(yè)、高收入、低成本的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢依然擋不住人們對技工教育非同以往的熱情。根據(jù)近幾年來我校就讀的高中生和家長的670份反饋意見，發(fā)現(xiàn)高中畢業(yè)生的擇校觀念和價(jià)值判斷，悄然發(fā)生了變化。綜合起來有九個理由讓他們選擇了襄樊市第二高級技工學(xué)校、襄樊技師學(xué)院接受高級技工教育： ■技工面向大多數(shù)人。我國從高等教育的精英化階段走向大眾化，連續(xù)幾年的高校擴(kuò)招，已影響到了教育質(zhì)量，大學(xué)生就有難已成為現(xiàn)實(shí)。以培養(yǎng)高技能人才為目的技工教育和職業(yè)教育目前已占據(jù)了高中后教育的半壁江山，是多數(shù)考生的歸屬。 ■技工充滿活力和潛力。世界各國無不把職業(yè)技術(shù)教育作為國家發(fā)展戰(zhàn)略，因?yàn)樗苯訛榻?jīng)濟(jì)服務(wù)，我國從中央到地方，也越來越重視和關(guān)注技工教育的發(fā)展；技工學(xué)校面向市場、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，開拓與創(chuàng)新空間大，深受企業(yè)的歡迎。 ■技工專業(yè)走俏、就業(yè)形勢好。就業(yè)狀況是風(fēng)向標(biāo)，高就業(yè)率必然帶來吸引力。學(xué)校品牌、優(yōu)勢專業(yè)、人才質(zhì)量都是用人單位所看重的；技工專業(yè)設(shè)置貼近企業(yè)需求，以“淺、新、技、實(shí)”為培養(yǎng)新方向，特別是高級技工專業(yè)成為就業(yè)市場的寵兒。就業(yè)好拉動生源好，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展好，逐漸進(jìn)入良性循環(huán)。 ■最適合自己的就是最好的。大眾化教育要求教育多樣化，這與市場上人才結(jié)構(gòu)的多元化要求也是一致的。每個人都有優(yōu)勢領(lǐng)域和興趣傾向，高分?jǐn)?shù)要求的一流大學(xué)或熱門專業(yè)，不一定適合自己，職業(yè)性、技能性、操作性強(qiáng)的技工學(xué)校，恰好是許多青年所愛。 ■不上三本上高職。每年都有一些放棄三本甚至二本的考生，直接選擇襄樊技師學(xué)院高級技工專業(yè)。一是因?yàn)榫蜆I(yè)有路，適合自己的專業(yè)，又瞄準(zhǔn)用人單位的需求，訂單上崗不用愁；二是因?yàn)橄宸紟煂W(xué)院高級技工教育屬短平快教育（學(xué)制短、收費(fèi)平均低、就業(yè)掙錢快），上大學(xué)花數(shù)萬元不一定找到工作，學(xué)高級技工的四五年后掙錢已有數(shù)萬元，成家立業(yè)有本錢；三是發(fā)展有基礎(chǔ)，就業(yè)—轉(zhuǎn)崗，工作—學(xué)習(xí)—終身教育，條條道路通羅馬，何必認(rèn)準(zhǔn)獨(dú)木橋？ ■不選復(fù)讀選技工。復(fù)讀需要時(shí)間成本、機(jī)會成本、心理付出和資金付出，對高考的落榜生來說，顯然不是明智選擇。高級技工既能帶來預(yù)期就業(yè)效益，又有日后期待補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會，何樂而不為呢？ ■不去工作去技校。學(xué)高級技工是最好的就業(yè)預(yù)備教育，機(jī)不可失，時(shí)來遲矣，當(dāng)然要抓住比較優(yōu)勢。 ■不要面子要實(shí)惠。考生讀書目的更現(xiàn)實(shí)。在德國，大師傅沒有失業(yè)的，博士卻有無業(yè)的，我國正逐漸重現(xiàn)德國的就業(yè)狀況；技工教育學(xué)技術(shù)、學(xué)技能，學(xué)歷和職業(yè)資格證書并舉，很實(shí)用。國家缺少和急需高技能人才。這也是技工就業(yè)率高于大學(xué)、大專的原因之一。 ■不重學(xué)歷重技能。目前的文憑社會、學(xué)歷社會，最終將會被能力社會、資格社會所取代。