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1，學院和大學的區(qū)別在于哪里
2，大學與學院的區(qū)別是什么
3，學院和大學的區(qū)別是什么
4，學院和大學的區(qū)別在哪里

1，學院和大學的區(qū)別在于哪里

照高等教育法規(guī)定，大學和學院都應(yīng)當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃烧叩膮^(qū)別在于，大學還必須設(shè)有３個以上國家規(guī)定的學科門類為主要學科。全日制在校學生計劃規(guī)模在５０００人以上。學院一般設(shè)有一個國家規(guī)定的學科門類為主要學科，全日制在校學生計劃規(guī)模在３０００人以上。由此可見，“大學”和“學院”雖然都屬于高等學校，實施本科以上教育，都要具備一定的教學、科研能力，是同一學歷層次和培養(yǎng)規(guī)格，但在設(shè)置學科門類的要求上還是不一樣的。一般地說，“大學”更具有綜合性，而“學院”往往專業(yè)性更強，但這并不意味著“大學”就一定優(yōu)于“學院”，在一些專業(yè)學科上一些“學院”的教學能力和科研水平許多高于某些“大學”的同一專業(yè)。

性質(zhì)一樣！只是字的壁畫不一樣，過來人都知道的！

學院和大學的區(qū)別在于哪里

2，大學與學院的區(qū)別是什么

在世界上很多國家，學院(college)是屬于中等學校，跟大學(university)很不一樣。但是，在美國，學院跟大學很近似。通常，學院和大學都被稱為學校(school)。一般來講，美國的學院和大學都是四年制的高等學校，提供文理科學士學位，通稱本科或者學士學位。主要區(qū)別在于大多數(shù)大學(university)本科以后有更高等的學習，比如碩士或博士學位的學習。讓國際學生一頭霧水的是美國人在會話中常將school, college和university不加區(qū)別地混用。比如他們可能會問：Where do you go to school? 在這種情況下您要明白，他們就是問您在哪兒上大學。更讓人糊涂的是大學(university)常常被分成多個學院(college)。比方說愛達荷大學就由十個學院組成，包括工程學院、法學院和農(nóng)學院等。但無論您在哪個學院上學，學位都由大學統(tǒng)一頒發(fā)。在人們談?wù)搩赡曛频膶W院的時候，您也會聽到college一詞。這樣的學院又稱為社區(qū)學院或者中等學校，提供相當于專科的學位。許多國際學生選擇這一類型的學校，然后轉(zhuǎn)學到四年制的大學再讀兩年以獲取學士學位。當您讀到或聽到一個學校、學院或者大學的信息時要非常留心它們的區(qū)別，但是，所有院校都有一個共同原則，那就是提供一個富有挑戰(zhàn)性的，令人激動的學習環(huán)境，并讓您獲得學位！

大學一般是多個學院的合體！大學時綜合性的!學院一般不是！

字寫得不一樣。

大學比學院更大專業(yè)更多

我不大明白，但大多數(shù)大學都是由很多個學院組成的。

樓上說的很對支持和呵呵···

大學與學院的區(qū)別是什么

3，學院和大學的區(qū)別是什么

學院與大學的區(qū)別：兩者在學科專業(yè)、學校規(guī)模、師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施與科研水平等方面有所不同。大學和學院的區(qū)別主要在于規(guī)模，當然整體來說大學的實力還是比學院高一些的。學院與大學的區(qū)別：1、學科專業(yè)稱作為學院的大學在學科上面與大學不同，一般稱作為學院的大學應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)，擁有1個以上學科門類作為主要學科。而被稱為大學的院校，學科專業(yè)應(yīng)擁有3個以上的一級學科。2、學校規(guī)模大學和學院的區(qū)別主要在于規(guī)模，也就是說，和學校的辦學水平，社會聲譽沒關(guān)系。稱為學院的本科高校全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上，而8000人以上且在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)5％的本科高校才可稱為大學。土地、建筑面積、儀器設(shè)備、圖書方面都是有要求的。大學的圖書要求、儀器設(shè)備、建筑面積比學院高一些！當然這也僅僅是大多數(shù)院校的情況，像不少國內(nèi)普通專科院校也都是以大學命名的，例如：蘇州職業(yè)大學、揚州職業(yè)大學、天津職業(yè)大學等。隨著高考的擴招，這些區(qū)分漸漸的并不是很明顯了，當然整體來說大學的實力還是比學院高一些的。3、師資力量除了規(guī)模之外，學院與大學的區(qū)別還有在師資的力量上面，比如說專任教師、研究生學位。正副教授等，都是有一定的要求的。一般稱作為大學的院校專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應(yīng)達到50％以上，而且對于博士學位的專任教師也有要求，需要達到專任教師的20%以上。而稱作為學院的大學，研究生學歷的專任教師中，一般比例不得低于30%，正教授職務(wù)的專任教師不能少于10人。4、基礎(chǔ)設(shè)施與科研水平基礎(chǔ)設(shè)施也就是院校的建設(shè)，比如說圖書館的書冊。占地面積、儀器設(shè)備、實習基地等，都是有不同的要求的，這個就不多說了。下面著重說說科研水平，稱為大學的學校應(yīng)在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。而稱為學院的也有一定的要求，只是沒有這么高，需要對教學水平參與評估。另外稱之為大學還不僅僅是這些要求，對科研經(jīng)費、碩士點數(shù)量、重點實驗室和重點學科以及研究成果方面都需要有一定的成績。

學院和大學的區(qū)別是什么

4，學院和大學的區(qū)別在哪里

1、在校生規(guī)模大學：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。學院：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。2、學科專業(yè)在人文學科、社會學科、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，學院應(yīng)有1個以上學科門類作為主要學科，而大學應(yīng)有3個以上。學院的主要學科門類中應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；大學每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。3、師資隊伍學院在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)比例應(yīng)不低于30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)不低于30%，具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應(yīng)達到50%以上，其中具有博士學位的比例一般應(yīng)達到20%以上；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。4、科研水平大學與學院都應(yīng)具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結(jié)論應(yīng)達到“良好”以上。而大學還需達到以下標準：1.在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。2.科研水平達到以下標準：（1）近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學科為主的學校至少應(yīng)達到500萬元，其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元；（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵；（3）至少設(shè)有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；（4）一般至少應(yīng)具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

照高等教育法規(guī)定，大學和學院都應(yīng)當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃烧叩膮^(qū)別在于，大學還必須設(shè)有3個以上國家規(guī)定的學科門類為主要學科。全日制在校學生計劃規(guī)模在5000人以上。學院一般設(shè)有一個國家規(guī)定的學科門類為主要學科，全日制在校學生計劃規(guī)模在3000人以上。由此可見，“大學”和“學院”雖然都屬于高等學校，實施本科以上教育，都要具備一定的教學、科研能力，是同一學歷層次和培養(yǎng)規(guī)格，但在設(shè)置學科門類的要求上還是不一樣的。一般地說，“大學”更具有綜合性，而“學院”往往專業(yè)性更強，但這并不意味著“大學”就一定優(yōu)于“學院”，在一些專業(yè)學科上一些“學院”的教學能力和科研水平許多高于某些“大學”的同一專業(yè)。