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1，平等思維北京教育咨詢有限公司是國企嗎
2，平等思維對話和心理咨詢有什么區別
3，平等思維教育平等思維告訴您如何明白女兒的心麻煩告訴我
4，該對孩子嚴管嗎打罵孩子有用嗎
5，把人生中最有激情的青春歲月貢獻給應試教育真的能獲得幸福嗎
6，我想問下怎么去說服一個人

1，平等思維北京教育咨詢有限公司是國企嗎

你好！很明顯不是。如果對你有幫助，望采納。

您好，平等思維(北京)教育咨詢有限公司的企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)

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2，平等思維對話和心理咨詢有什么區別

心理咨詢講究平等思維，共情，引導等等，最大的區別就是心理咨詢包括的內涵更多，不僅僅是平等的思維對話那么簡單，心理咨詢要幫助到來訪者提升，助人自助如果您需要探討這方面的技術，請到我們網站找專業的心理咨詢溝通一下，也許會給你更多收獲

這屬于正常現象。過段時間你就會發現這個事情已經不在你思想當中了。思想不要停留在一個地方，有很多東西都需要你去思考的。

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3，平等思維教育平等思維告訴您如何明白女兒的心麻煩告訴我

唐老師好：最近我女兒情緒有些反常,我很擔心.事情是這樣的,期中考試,她的數學沒考好.她的老師很意外,就經常當眾告誡她,要她注意改掉粗心的壞毛病.我發現,從那之后,女兒似乎做數學更粗心了.經常錯得莫名其妙,不可思議.由中上成績一下子滑到和他們班最差的學生相差無幾.我憂心忡忡,卻不知該怎么幫她?她說越來越討厭數學,怎么辦?平等思維告訴我：世界上沒有什么奇怪的事情，當我們明白問題的來龍去脈的時候，所有的事情都有合理的解釋。你女兒一直很在乎她在老師心中的位置，她在為了得到老師的寵愛而努力學習。一次考試沒有考好，本來沒有什么，但當老師經常當眾告誡她的時候，她覺得很沒有面子，認為自己失寵了。為此，她憂心忡忡，急切地想努力盡快做出改變，因為她是那么在乎老師對她的看法!但由于她過于在乎考試和考試能夠帶來的結果，她變得過于緊張考試，心里總在擔心著考不好怎么辦，考試的時候反給進入不了正常的考試狀態，反而無法全心地做題，這樣本來會做的題目也由于心不在焉而做錯，本來很簡單的題目，卻可以錯得莫名其妙、不可思議。當她發現自己一次次考試失利，而又沒有改善的能力和希望的時候，她的心徹底失望了，所以她會說越來越討厭數學了。我們先做第一個良好的假設，如果當她期中考試沒有考好的時候，她的老師不是當眾告誡她，讓她丟面子，而是把她叫到辦公室，帶著愛護地“狠狠”批評她一頓，她就會一方面認識到自己粗心的嚴重性，下定決心改變，另一方面心里感受到老師對自己的愛護，從而更加發奮。老師們很多簡單的言行就可以影響一個孩子的一生，所以老師能夠精心地呵護孩子的心是教育過程中至關重要的一環。下面我們來分析怎么解決你女兒的問題。我們再做第二個良好的假設：如果家長及早發現了問題，在期中考試以后來解決這個問題，那么非常簡單：只需要從正向引導孩子，告訴她老師告誡她，是因為老師很重視她，事情并沒有那么嚴重，但自己身上有問題，不能不改，下決心改掉自己粗心的壞毛病，下回考個好成績就沒事了。到了現在，女兒對老師的感情已經發生了很大的變化，而且孩子的自信心受到了非常嚴重的打擊，以至于孩子開始對這門課產生強烈的厭惡情緒。針對孩子的這種情況，做以下三個工作會有幫助：一、跟孩子進行平等徹底的溝通，讓孩子明白，無論出現什么情況，學好數學對自己是有利的。記住

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4，該對孩子嚴管嗎打罵孩子有用嗎

請看下面的平等思維對話。- 家長：唐老師，照您這么說，我自己的孩子還罵不得了？- 唐曾磊：您當然罵得，不止罵得，還打得！但您想要什么？各位家長來聽我講課，一定不是要我幫大家證明自己是不是擁有打罵孩子的權力，而是尋找幫助孩子的辦法，對不對？- 家長：嗯，對。- 唐曾磊：如果打罵孩子可以解決問題，大家也許就不用千里迢迢來北京聽我講課了。對不對？我們要幫孩子，打罵完了，孩子會聽您的嗎？- 家長：不會，孩子是越來越不聽話了。- 唐老師，我小孩在學習上不自覺，懶惰。但是說到玩，卻很喜歡玩。她的老師說她反應慢，可是玩這方面好得很，我打也打了，也苦口婆心地勸說，還是沒有效果，我該咋辦呢？- 唐曾磊：呵呵，打也打了，勸說也苦口婆心了，就是沒有效果，是因為您沒有學會幫助孩子。幫助孩子要做到兩點：一是孩子愛聽您的；二是孩子按您說的做能有效。這兩點正是我們和諧溝通三大步驟要教給各位家長的。接納是讓孩子愛聽您的話，只要做到接納，孩子會對您的話言聽計從，孩子也會把心里的話說出來，您才能真的了解孩子心中的疑惑，這就是和諧溝通第二大步驟——理解，理解是對孩子提供幫助的前提，理解了孩子心中的疑惑，您才有可能提出有效的建議，這就是和諧溝通第三大步驟。- 家長：嗯，唐老師，我一定好好聽您的和諧溝通課。但我還有個問題：- 到底該不該嚴管孩子？這度應該怎么把握？作為大人真的傷腦筋。我曾在一本書里看到，對孩子不管就是最好的管，當然這是相對而言的。我是不管吧松了怕她走彎路，管吧緊了怕傷了她，兩難。唐老師，您說應怎樣做才合適？- 唐曾磊：呵呵，要回答這個問題，只需要弄明白一個字，您就知道怎么回答這個問題了。- 家長：這么神？哪個字？- 唐曾磊：一個“管”字。- 家長：“管”字……？- 唐曾磊：您說不管吧松了怕她走彎路，這是對孩子的放縱；管吧緊了怕傷了她，管孩子怎么會傷孩子？什么是管？是打罵嗎？還是壓制孩子的個性？否則怎么緊了會傷孩子？- 家長：……那唐老師，您說管應該什么意思？- 唐曾磊：平等思維告訴我們：管是教育，管是幫助，管是引領，管是理解，管是體貼，管是愛……這樣的管還會有問題嗎？如果管是這些，您會不管嗎？如果管是這些，您還會擔心緊了傷到孩子嗎？- 家長：嗯，太對了！看來我還真沒弄明白什么叫管！唐老師，您從哪里知道的這些內容啊？我相信這些內容字典里是沒有的。- 唐曾磊：嗯，一般的字典里是沒有，但在我們平等思維的字典里有。一個具有平等思維品質的人自然就會想到這些。有個研究生主動提出要幫我整理平等思維里面有啟發的語錄，到時候我試著公布出來，也許對大家有用。- 家長：看來這平等思維還真有學頭。但唐老師，您的學歷高，我知識水平有限，能學會嗎？- 唐曾磊：平等思維跟知識水平沒有關系。一個不識字的人不一定學不好，很多博士教授不一定學得好。只要您用心學，多看博客，多體悟，一定學得會！- 家長：嗯，那我就放心了，我會好好學！謝謝唐老師！-

恨鐵不成鋼嘛！打在孩子身上，疼在自己心上，不愛孩子會打他、罵他嗎？一切還不都是為了孩子好？但有的時候，不要把我們的想法強壓在孩子身上，盡量地去聽聽孩子的心聲，孩子大了，有自己的思想意識和主見了，我們能說服孩子就是我們是正確的，孩子能說服我們，就應該按照孩子的想法去辦事，養成孩子獨立自主的習慣也不錯。我們家長還會少操心。

5，把人生中最有激情的青春歲月貢獻給應試教育真的能獲得幸福嗎

當然。。。。陽光總在風雨后嘛。。如果努力了，好的成果天都愿意給你。。。。加油吧。。青春歲月不一定要歪著走，如果這段時間自己是玩樂中度過的，那等你大了想起你的青春歲月，就會知道自己有多么無知，稚嫩！

看你是用什么態度去面對的。是抱什么心態去完成！幸福說不一定？

成為自己的光，照亮別人！　　平等思維唐曾磊　　我是唐曾磊，從心底里喜歡做教育。　　我希望能夠讓自己的研究幫助這個社會上的人們，讓大家學會一種科學思維的方法。掌握了這種方法，不但可以改變看問題和思考問題的角度，迅速發現問題的實質并輕松解決，提高工作和學習成績，而且會對一個人的心態有很好的影響。　　我從上世紀九十年代初開始研究快速記憶方法，1999年與顧建華先生共同出版了《超級創新記憶》一書，后來又研究快速閱讀方法，并在東三省推廣快速記憶和快速閱讀方法。后來進入學習方法的研究。我發現，這些所謂的學習方法，盡管確實可以起到一定的作用，但對學生的幫助很多時候是膚淺的。　　再后來進入人的工作和學習態度和能力的研究。在多年的學習、研究和教學實踐中，逐漸發現工作和學習不好最主要的原因是個人的浮躁，一個人浮躁了，就不會踏踏實實做事情，就不會一次性踏踏實實把事情做好。學習的時候不會真正學會，考試的時候不能發揮出應有的水平，出現錯誤的時候也不能很好的改正。　　我提出培養認真的能力來解決這個問題。認真的能力就是一次性把一件事情做到自己能力的頂峰的能力，對學生來說，就是一次性把一個題目學到能做學會的能力。　　工作和學習成績的提高不是改變事情本身，而是改變一個人的做事風格，改變一個人的品質。一個嚴謹踏實的人才能做好學好。　　但認真的能力背后必須有科學思維的支持，認真的能力才能有正確的方向。　　最后，我進入了科學思維領域的研究。　　這里說的科學思維，又叫平等思維。　　我發現，人們往往會帶著很大的偏見來看問題。這些偏見往往非?；奶疲珔s根深蒂固，難以改變。有時候，盡管只需要改變一下看問題的角度，事情就會大不一樣，但人們往往墨守成規，拒絕嘗試。　　就像我在平等思維對話錄中提到的，真正的學習是不斷發現自己的局限并超越它。　　希望這里能夠給大家一個好的交流環境，能夠得到希望得到的啟示，也希望我能夠做大家的朋友，有什么問題，大家可以一起討論。　　有一句自己喜歡的話，與大家共勉：　　成為自己的光，照亮別人！我們在打著應試教育的幌子做素質教育！　我們是如何打著應試教育的幌子做素質教育的很多家長和老師都說看到我博客里的《培養認真的能力》和《學會的三個標準》，覺得非常好，就打印出來，讓學生們照著操作，但往往都失敗了。他們問我，是不是保留了什么秘密。其實，我已經把所有的關鍵都寫出來了！不但都寫出來了，而且寫得甚至過分詳細了，但他們依然做不到。這里當然沒有欺騙。　　這里面的秘密在于：要操作這樣的事情，必須要擁有這樣品質的人。一位從西寧來的家長，說自己也是老師，但把《學會的三個標準》教給自己女兒的時候，就發現根本操作不了。我告訴她，操作學會的三個標準的實質是培養孩子認真的能力，除非一個自己具有認真能力的人，否則根本無法培養他人認真的能力。因為他不是！也就是說：他還沒有成為自己的光，所以無法照亮別人。　　有網友問，唐老師，為什么說要“成為自己的光，照亮別人”？而不是“讓自己的光，照亮別人”？　　讓自己的光照亮別人，前提是自己有光，當然相對于孩子來說，每個老師和家長都有不同程度的光，但這種光足以照亮孩子嗎？我們是不是只是比他們早知道了幾年知識的前人呢？我們有教育好他們的品質嗎？我們是有足夠的光可以照亮他們嗎？如果是，為什么孩子不聽話？如果是，為什么孩子沒有做好？如果是，為什么孩子沒有學好？…… 　　成為自己的光，是指自己必須好好修養和培養自己的品質，使自己成為具有優秀品質的人，也就是要先讓自己成為自己的光，才能夠照亮別人。自己的光，是指每個人天生都是天才，沒有人可以給他一種外在的光，他只需要成為自己的光就足以璀璨無比！　　照亮別人是指愛心的奉獻，又是指自然的熏陶，當你是一位很有修養、很有品質的老師的時候，學生們只要跟你呆在一起，就會受到教育，這就是熏習。　　當具備認真能力的老師在操作《學會的三個標準》的時候，孩子們會很快接收到這種感染和熏陶，這就是我們的輔導班為什么只有兩天，卻可以迅速改變孩子的學習品質、提高孩子學習成績的原因！這里當然也沒有欺騙。　　我所有公布的那些學習案例當然都是真的，而且還有很多很多，成績遠遠超過這些的都有。這里也沒有欺騙。　　真正的欺騙在于：我們做的是素質教育，而不是應試教育。我們只不過是打著應試教育的幌子在做素質教育而已！　　我們教育的目的是：培養孩子認真的能力。　　認真的能力是一次性把自己的能力發揮到極致的能力。　　當孩子具有認真能力的時候，他們每次做事情都會做到他們能力的頂峰，而且每次都會有一定的進步，都會提升他們的潛力。有了認真的能力，他們學習會學習好，考試一定會考試好，將來工作也一定會工作好，因為他們能夠一次性把事情做到他們能力的頂峰！這樣的人做什么不會好？這樣的員工哪個企業不需要？　　培養認真的能力是培養最優秀人才的一種方法，它會讓一個人很快成為一個集體中的頂尖人才，而且會不斷地突破他原有的能力，達成對自己一個又一個的突破。　　所以，坦率地說，我們其實是在做素質教育，只是家長們太勢利，他們更多地看到了分數的作用（當然這跟現在應試教育的大環境有關系），跟他們講素質教育，往往講不通，所以，我們就拿出應試教育來騙他們上鉤——盡管在應試教育方面我們做得是最好的，但這只是我們素質教育的一點副產品而已。　因為我們從來不相信一個素質好的孩子，成績會不好！

人類歷史中任何教育都不能直接轉化為幸福，適應能力的強弱才決定你幸福指數的高低。

6，我想問下怎么去說服一個人

多人希望把自己的觀點告訴別人，希望把自己好的建議介紹給別人。但很多時候，往往自己覺得說得很有道理，而且明明是對對方有好處的，但是對方卻總是不相信，即使自己說得再有道理，對方也好像總是將信將疑，不能徹底相信。父母和子女之間，教師和學生之間，上級和下級之間，同事、同學、朋友、夫妻之間都會不同程度存在類似的問題?！　∪绾文茏屢粋€人心甘情愿地接受自己的意見和建議，得到自己的幫助？最好的說服不是在嘴上說服，而是從心上說服。為了解決這個問題，我們在這里介紹給大家一個以平等思維說服人的模式。利用平等思維說服，對方會覺得您提給他的建議是他自己的選擇，而不是被您說服了。　　平等思維說服模式，有三大步驟?！　〉谝弧⒄嫘慕邮軐Ψ降挠^點?！　∶總€人都有一個自我勢力。自我勢力的意思是，人們會把跟我相關的所有的物質和精神的一切作為自我看待，當跟他人交往的時候，一旦一個人的物質或精神的某個方面受到侵害和否定，這個自我勢力受到打擊，自我勢力就會形成抵制和對抗?！　∶總€人在成長過程中，學到了不同的東西，有各自不同的經驗，形成了自己的一套知識和經驗系統，因于這套知識和經驗系統，形成了穩定的判斷事物的標準。他所有的選擇都是基于這種標準判斷的?！　∷裕徽撃X得對方的觀點怎么不合理，怎么偏激，甚至愚蠢，他都是基于自己的知識和經驗系統形成的標準來判斷的。他有足夠的理由證明自己是對的。當您否定這個觀點的時候，對方的自我勢力就自動啟動，調動全副武裝來反抗您的侵害?！　∷?，從這個角度來說，對方的觀點對于對方來說，一定是對的。　　當您想把自己的觀點介紹給別人，試圖勸服對方的時候，首先要接納和理解對方的觀點，這時候，對方的自我勢力才會跟您和諧相處，才容易接受您的觀點。當您發現對方的觀點明顯偏激、不完善甚至是愚蠢的時候，只是因為您不了解他的判斷標準或他的判斷依據而已。　　這里我要提示大家的是：我們在探討的是一種真誠的處事態度，里面沒有任何的虛偽，虛偽的迎合和奉承換不來真心的接受，只有真心才能換得真心。　　第二、展示另外的選擇?！　≌埓蠹易⒁?，我在說是“另外的”而不是“更好的”選擇，因為我們只有可能展示出另外的新的選擇而已?！　∵@時候，對方會面臨二選其一的問題。他就會按照自己的判斷標準重新做出判斷。　　人們的判斷怎么才能改變呢？　　短期來看，人們看待事物和評判事物的標準是穩定的。但從長期來看，人們在不斷介紹新知識和新經驗的過程中，新的知識和經驗都會不斷地影響著人們的心，在改變著人們的判斷標準?！　∷?，要想改變一個人的判斷，可以有兩種方法：一是改變這個人所依據的條件；二是改變這個人的判斷標準背后的知識和經驗系統?！　「淖內怂罁臈l件是一個短時間解決問題的好辦法?！　∪藗冇捎谟胁煌闹R和經驗系統，他們看問題的角度也往往不同，所以，他們在看待同一事物的時候，往往會看到不同的結果，依據這些結果來判斷事物，他們當然會得出不同的結論。　　這就像盲人摸象，很多人看到這個故事的時候，只是笑這些盲人如此愚蠢，而不知道其實也許我們每個人都是這些盲人中的一員，我們在犯著跟這些盲人一樣甚至更加愚蠢的錯誤?！　∫谝患虑樯细淖円粋€人是很簡單的，只需要幫助對方看到對方該看到的東西就行了。　　比如摸到大腿的盲人，不用告訴他大象不是柱子，只需要讓他摸到大象身體的其他部位就夠了。比如，當這位盲人摸到大象的耳朵、鼻子和尾巴的時候，他就再也不說大象像柱子了?！　∵@件事情看起來容易，做到卻很難?！　∪绻覀兛吹降囊罁鷮Ψ娇吹降闹皇遣煌?，我們提示給對方的依據他又很難看到，這個工作就非常困難，這也就是平常解決問題的時候很難讓對方信服的原因之一?！　《疫@種改變是治標不治本，這件事解決了，只要他的知識和經驗系統不改變，下次他依舊會這樣判斷?！　∷?，要從根本上解決問題，是要改變人的知識和經驗系統。　　改變人的判斷標準背后的知識和經驗系統，就要長期讓這個人接受正向的熏習，這就是所謂的近朱者赤、近墨者黑的道理。平等思維在試圖做這個工作，我希望在文章中不斷以平等思維來解決問題，讓大家發現問題也可以這么看，也可以這么處理，再復雜的問題都可以輕松處理好。大家在不斷地看這些文章的同時，也在不斷地接受著平等思維的熏習，逐漸在以平等思維處理問題了?！　『芏嗉议L和老師都來信告訴我，說自己在利用平等思維對待孩子，跟孩子的關系在明顯改善。　　為了更好地讓大家理解和應用平等思維，我前段時間正著力準備平等思維課程，現在已經逐漸在合適的機會介紹給大家?！　母旧辖鉀Q了人們基于知識和經驗系統形成的判斷標準，就等于擁有了一雙“平等之眼”，這是一雙脫離了現有的文化、傳統、道德、宗教分別的眼睛，利用這雙“平等之眼”看待文化、傳統、道德、宗教，就會看到深陷其中的人無論怎么換位思考都看不到的東西，所以，不論你怎么看怎么說都會更有新意、比平常更有深度，這時候，你不論是正說反說，都有道理，因為“平等之眼”，根本就沒有對錯可言。這時候，不論是想讓一個人接受什么，只要給你機會說話，你就能讓他看到那樣做是最好的，是他的選擇，他都會言聽計從，甚至你不讓他做都不行?！　∪藗兺ǔ６荚谥v新意和深度，深陷文化、傳統、道德、宗教中的人，無論怎么努力，都不過是在原來世俗的基礎上往前走一點點，不過是世俗中的高明而已，他們不明白，障礙不在別處，就在于他們自己的知識和經驗系統。你只要還是原來的世俗的那種文化、傳統、道德、宗教的知識和經驗系統，就永遠脫離不了平常的看法。　　第三、尊重對方的選擇。　　當對方已經看到了我們提供的選擇的時候，他如果還是選擇原先的做法，我們當然要尊重對方。這說明我們的“平等之眼”還沒有修煉好。　　我們不得不重新考慮一下，也許我們是錯的。　　我們可能錯在哪里？　　一是我們跟對方的判斷標準不同，我們在把自己的判斷標準強加于對方身上，對方當然抵制；　　二是我們提供不了足夠恰當的依據供對方決策，提供的這些依據不足以讓對方做出我們認為正確的結論。　　利用上面說服的三個步驟，可以讓我們的說服變得更加深入人心，而且在進行這樣的說服的過程中，我們在不斷提高自己的平等品質，不斷修煉自己的“平等之眼”，擁有了這雙眼睛，這個世界就不再是原來的世界了。您會發現自己成了這個世界的主人。

人是不能夠被說服的，只可以影響他。想要改變別人，首先要改變自己，自己變得越來越好，才有話語權，不用浪費口舌，別人自然向你看齊。

改變別人痛苦一生，改變自己快樂一生。想說服別人就需要與他同頻率，同腳步，先認同他。最重要的一點是讓這個人感覺跟你在一起是很快樂的。只要讓他天天開心，得到他的認同信任，剩下的就不是問題。要用你的行動影響他來改變。不要老是說。光說是沒用的。祝你成功?。?！

你要舒服一個人，你的說辭必定有道理讓他啞口無言

想說服別人首先肯定是你們的意見不統一，那么就應該是肯定至少有一個人的意見是不對的，先確定自己的意見是正確的再了解別人的意見錯在哪，從根源解決他的問題，就說服他。

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6，我想問下怎么去說服一個人

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