只要孩子肯努力，可以補(bǔ)習(xí)一下，加緊努力，還是有希望的，必竟還有年的時間，可以最后沖刺，要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里對孩子不要斥責(zé)，要鼓勵，要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，絲對孩子是很重要的為什么,初中二年級數(shù)學(xué)這么難,我也經(jīng)歷過這樣的階段，那是我上高一的時候，后來慢慢才適應(yīng)的，首先不要灰心，要有信心你能夠適應(yīng)，每一個新的階段數(shù)學(xué)知識都會有質(zhì)的飛躍，像小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)，這是必然的現(xiàn)象，你要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，首先課堂上抓住，然后課下多多練習(xí)，就會適應(yīng)的,怎么辦...,孩子上初中二年級了，數(shù)學(xué)一直不及格，考取高中當(dāng)然是有壓力的，如果別的學(xué)科很好，那數(shù)學(xué)會拉分，影響孩子的總分成績,孩子上初中二年級了,數(shù)學(xué)一直不及格,考取高中還有希望嗎。

解:①當(dāng)k=0時，原式可化為：2x=0∴x=0，不符要求,舍去②當(dāng)k≠0時，Δ=（k 2）^2-4*k*=4k 4>=0…………由于題目要求有兩個實根

第一題，直角三角形斜邊的中線等于斜邊的一半，且兩條直邊的平方和等于斜邊的平方，直角三角形斜邊最長，由此，AB是斜邊，AC和BC是直邊，設(shè)一直邊AC為X,則BC為24-10-X,斜邊等于10，列式子，取正數(shù)，所以最后選C。第二題，設(shè)三邊長分別為X,Y,Z，則4X=7Y=8Z,由此可得X/Y=7/4，所以x=7y/4同理z=8y/7所以：x/y/z=7y/4:y:8y/7,所以選C

我也經(jīng)歷過這樣的階段，那是我上高一的時候，后來慢慢才適應(yīng)的，首先不要灰心，要有信心你能夠適應(yīng)，每一個新的階段數(shù)學(xué)知識都會有質(zhì)的飛躍，像小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)，這是必然的現(xiàn)象，你要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，首先課堂上抓住，然后課下多多練習(xí)，就會適應(yīng)的。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是堅持不懈，這不僅僅對數(shù)學(xué)這一門課而言

孩子上初中二年級了，數(shù)學(xué)一直不及格，考取高中當(dāng)然是有壓力的，如果別的學(xué)科很好，那數(shù)學(xué)會拉分，影響孩子的總分成績。抓緊補(bǔ)習(xí)，還是有希望的，首先找到孩子數(shù)學(xué)不及格的原因，是粗心大意，還是不會，還是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，總是有原因的，只要孩子肯努力，可以補(bǔ)習(xí)一下，加緊努力，還是有希望的，必竟還有年的時間，可以最后沖刺，要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家里對孩子不要斥責(zé)，要鼓勵，要給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，絲對孩子是很重要。