從小學開始，就將孩子送去了寄宿學校。這兩個家庭把孩子送去了同一個寄宿學校，這種寄宿制的管理，學校是否有重視對學生心理健康的輔導，我們不得而知，父母親之所以把他這么小就送來住校，肯定有難言之隱，本來想讓孩子更有出息，讓孩子有更強的能力，讓孩子好好學習。

1、孩子小學就與父母分開，上寄宿學校有什么好處與壞處？

任何事物都會有好處與壞處之分。我見識過一位從小學一年級就開始住校的孩子，那是一個很瘦弱的孩子，那孩子一到學校就建立了自己的一套自我安全防范機智，本來，我們想著他會有更多的時間用在學習上，那他的學習成績一定會很好，但是，他卻沒有努力去學習，他的成績也是班上最差的孩子。當時他小，連到廚房蒸飯都是要大同學幫忙的，可正是這樣的小，大家也都覺得他會被人欺侮，但是沒有想到，他把自己保護得很好，他跟著五年級的大哥哥，從此會沒有人去欺負他，

可見他的自我保護能力還是很強的，但是，沒有想到，他把這樣的資源用歪了，他叫著大個子去欺負他的那些同班通校同學，成了班級里的老大了，作業(yè)也是去抄的，上課也是不聽講的。父母親之所以把他這么小就送來住校，肯定有難言之隱，本來想讓孩子更有出息，讓孩子有更強的能力，讓孩子好好學習，可是，沒有想到，這孩子失了父母最初的期待，最終也沒能力上初中，小學畢業(yè)之后，就開始打工了。

2、上小學就寄宿，對孩子好嗎？

我就遇到過兩個這種家長：從小學開始，就將孩子送去了寄宿學校，這兩個家長跟我住同一個小區(qū)，兩個家庭的孩子都是小女孩，一個孩子的父母在做生意，家庭條件比較好；一個孩子的父母在醫(yī)院工作，工作比較穩(wěn)定。這兩個家庭把孩子送去了同一個寄宿學校：算得上是我們這個地方數(shù)一數(shù)二的私立寄宿制小學，有一次遇到了前一個小女孩的爺爺，爺爺說孫女在學校很乖，成績也很好，習慣也好，每個周末回家；帶我家小寶去醫(yī)院打疫苗的時候，問起了醫(yī)生家的孩子在學校的情況，醫(yī)生說：孩子在學校很好，那里的老師也很負責任，平時孩子不回家，自己的時間比較自由，假期的時候，學校會發(fā)假期安排表，要求學生按照要求去做，覺得這個學校很好。

兩個家長無一例外都覺得寄宿制學校不但減輕了家庭的負擔，更有利于孩子學習習慣的培養(yǎng)，對寄宿制學校評價很高，現(xiàn)在的寄宿制學校一般都屬于私立學校，收費貴，對學生的要求嚴格，因為要根據(jù)學生的成績來提高知名度，以便招收更多的學生，私立學校的學生壓力大，這也是公認的。但是這種寄宿制的管理，學校是否有重視對學生心理健康的輔導，我們不得而知。