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1，2015教師幫扶活動教師指導措施有哪些

1、制定有針對性的培養方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。 2、言傳身教，培養徒弟嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。 3、每周至少聽一節幫扶對象的課，給幫扶對象上一節示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。 4、每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。 5、指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。

2015教師幫扶活動教師指導措施有哪些

2，班主任重點幫教計劃和措施和反思

在我看來的話班主任的重點幫教計劃就是要幫助那些學習比較相對弱點的同學，在我看來班主任的話可以首先可以和他們進行思想上的溝通，并且也可以找成績相對好的同學對他們進行輔導。

學困生的計劃是根據實際情況來做的，涉及到學生的家庭背景、小學初中這九年的學習進展情況、日常行為及作息習慣，當中出現一些什么問題導致學習困難或者厭學，這些都要具體問題具體分析，別人沒辦法幫你寫的。至于幫教總結，你的幫教工作怎么做的就把具體內容談一談，就是按照你做的計劃怎樣開展工作的，然后總結一下取得什么樣的成果，幫教前后有什么變化，有什么經驗，有待加強的是哪一方面。

班主任重點幫教計劃和措施和反思

3，幼兒園教師怎樣才能有效開展教研活動

1、要保證教研時間，保證教師參與其中；2、幫助教師解決教育教學活動中的困惑，每位教師每次都要帶問題來教研；3、主題活動、大型活動進行教研，共同制定方案；4、根據教師自定的成長計劃幫助教師結對幫扶，快速成長；5、提高教師專業水平，參加立項課題。

1、首先成立教研小組，責任分工明確，建立教研制度，獎懲有度（獎勵教師外出培訓），激發教師參與教研的積極性；2、明確教研時間、地點、內容；3、分級進行教研：全園性教研活動、分年級組教研活動，保證教研內容的針對性；4、教研活動一定是解決教師困惑問題，提出問題，解決問題，一定要有解決方案，第二次教研活動要反饋方案是否有效，形成良性循環；5、教師輪流主持教研活動，讓每位教師都有展示的平臺；6、建立教研積分制，提出問題加一分，提出有效解決方案加三分，學期末對積分最高的教師進行獎勵；7、學期末針對教研內容撰寫相應的論文，獲獎者按級別加五至十分。

幼兒園教師怎樣才能有效開展教研活動

4，班級幫扶計劃200字左右

本班共有學生27人,其中女生12名，男生15名，本班學生共來自南開路、幸福、伊敏、健康、陳旗、西旗，南屯，查崗，扎蘭屯等 9個小學。可謂五湖四海，各方面參差不齊。　　本班學生在入學以來的互幫互學中，均不同程度的得到了提高，普通學生的學習成績有了一定程度的提高，優秀學生、班干部的組織能力、學習成績得到了大幅度的提高。“一幫一，一對紅”的幫扶效果，基本得到了實現。但是，也有個別學生，不愿意參加幫扶活動，他們在幫扶活動中，消極對待，沒有取得應有的效果。例如：韓恕同學，對班級和其余學生的事物等有些漠不關心。　　本學期，要在上學期班級幫扶的基礎上，針對上述部分學生的實際情況，有針對性的進行幫扶活動，使不同層次的學生得到相應的提高。　　幫扶對象　　趙澤，陳春磊，吳迪，韓恕，常靜云　　幫扶措施　　1、同桌幫扶、小組幫扶、教師幫扶相結合。　　2、學校與家庭教育相結合。　　3、繼續開展“一對一，一對紅”的幫扶活動。　　4、科任教師與班任教師相結合

5，品德與社會幫教師扶計劃

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。　　2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。　　5、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。　　6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。　　7、.采用一優生帶一學困生的一幫一行動。　　8、請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。　　9、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。　　10、對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。　　11、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。　　12、充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。