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1，層遞是什么手法

論證手法哈。

議論文，層層遞進，后面的分論點比前面的分論點更深入透徹

層遞是什么手法

2，什么叫層遞句

是把三句或以上，內容相近、結構相似的句子連結在一起的句組，句子之間存在「深淺」、「大小」、「輕重」等層次關係，是一種透過組合句子表達層次關係的修辭手法。層遞句分為「遞升」和「遞降」兩種。同學可因應不同需要，選出合適的層遞方法，層次分明地表達思想主題。「遞升」句：主要是由少到多，由淺到深、由小到大、由輕到重、由近到遠、由易到難、由簡到繁的順序描述。例如：我愛家庭，愛學校，愛香港。這句例句便是從「家庭」開始，以「由小至大」的「遞升」方法，指出自己更愛學校和香港。「遞降」句：這與「遞升」剛好相反，是按照由深到淺、由大到小、由重到輕、由遠到近、由難到易、由繁到簡的次序描述的。例如：警察的責任很大：保衛香港的安定，維護社區的秩序，甚至連每一個市民的安全也須關顧！以上例句從「香港」這地方開始，逐漸「由大至小」地「遞降」，把範圍收窄至「每一個市民」。使用「層遞句」的好處，一方面可以清楚且有層次地表達主題思想，另一方面可以增強文章的氣勢。1. 以下哪項是「層遞句」的特色﹖ A) 由五個或以上的四字成語組成 B) 由兩句句子組成 C) 句子之間是有層次關係的 D) 只有「遞升」的句子

層層遞接的句子

什么叫層遞句

3，解釋什么是層遞回環拈連仿詞反語

層遞　　層遞法是把要表達的意思按照大小、多少、高低、輕重、遠近等不同程度逐層排列的寫法。　　由於作者層層遞接，讀者層層跟隨，因而引人入勝。如是敘事，條理清楚；如是說理，說服力強；如是抒情，易生感染效果。　　例子(1)：　　男人之間的愛，父愛，深厚的父愛表達得竟是如此奇特！《父子情》舒乙　　例子(2)：　　群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。《戰國策?齊策》回環就是一種使用詞序回環往復的修辭方法，簡單地說回環就是順讀逆讀一個樣。　　例如：　　響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。　　佛山香敬香山佛；翁源乳養乳源翁。　　星島港迎港島星。　　客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。【詞語】拈連　　【拼音】niān lián 　　【解釋】甲乙兩個事物連在一起敘述時，把本來只適用于甲事物的詞語拈來用到乙事物上，這種修辭手法就叫拈連，又叫“順拈”。　　【用途】運用拈連，可以使上下文聯系緊密自然，表達生動深刻。仿詞　　根據表達的需要，更換現成詞語中的某個語素或詞，臨時仿造出新的詞語，它在形式上相近，內容上賦有新意。反語　　運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。　　反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達本意。　　反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。　　運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

解釋什么是層遞回環拈連仿詞反語

4，修辭手法有多少種

修辭手法簡介現在可知的語文修辭手法：有六十三大類，七十八小類。具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）；有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏。常用修辭作用特點 1．比喻：比喻由三部分構成： 1、本體 2、喻體 3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別｜特點｜本體｜比喻詞｜喻體｜例句明喻｜甲像乙｜出現｜像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如｜出現｜那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻｜甲是乙｜出現｜是、成為｜出現｜那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻｜甲代乙｜不出現｜無｜出現｜地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 2．比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句： 1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》杜甫 3.太陽的臉紅起來了。《春》朱自清（2）擬物： ①把人當作物，或把此物當作彼物來寫例句 1.人群不顧一切，涌了上來。 2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當成乙事物來寫。例句 1.火山發出一聲咆哮。 2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》朱自清） 3．夸張：對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。類別特點例句擴大夸張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴拿大的一塊天地超前夸張把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現她還沒有端酒懷，就醉了。 4．排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 5．對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。參考地址： http://wenwen.sogou.com/z/q661174123.htm

陳望道《修辭學發凡》所列舉的修辭格及其分類，較有代表性，一般修辭學的論著大多在這個基礎上增減變異。《修辭學發凡》列舉了38種，即材料上的辭格(甲類)：比喻、借代、映襯、摹狀、雙關、引用、仿擬、拈連、移就，共9種；意境上的辭格(乙類)：比擬、諷喻、示現、呼告、鋪張、倒反、婉曲、諱飾、設問、感嘆，共10種；詞語上的辭格(丙類)：析字、藏詞、飛白、鑲嵌、復疊、節縮、省略、警策、折繞、轉品、回文，共11種；章句上的辭格(丁類)：反復、對偶、排比、層遞、錯綜、頂真、倒裝、跳脫，共8種。

常見的修辭手法： 1.比喻（1）明喻（2）暗喻（3）借喻 2.借代（1）以特征代本體（2）以部分代整體（3）以具體代抽象（4）以綽號代人名（5）以有關事物來代替 3.比擬（1）擬人（2）擬物 4.夸張（1）擴大夸張（2）縮小夸張 5.對照 6.映襯 7.雙關（1）諧音雙關（2）語義雙關 8.設問 9.反問 10.反語 11.對偶（1）正對（2）反對（3）串對 12.排比 13.反復（1）連續反復（2）間隔反復 14.層遞（1）遞升層遞（2）遞降層遞 15.回環 16.頂真 17.拈連 18.摹狀（1）摹形（2）摹聲（3）摹色 19.仿詞 20.引用（1）明引（2）暗引 21.呼告