孩子語言發(fā)育遲緩，孩子兩歲了語言發(fā)育遲緩可以治療好嗎

來源：整理時間：2023-04-19 20:11:29 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，孩子兩歲了語言發(fā)育遲緩可以治療好嗎
2，兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦
3，判斷語言發(fā)育遲緩的標(biāo)準(zhǔn)是啥父母需要掌握清楚
4，語言發(fā)育遲緩如何治療
5，2歲孩子說話慢怎么辦

1，孩子兩歲了語言發(fā)育遲緩可以治療好嗎

抓緊治療應(yīng)該能獲得非常好的療效，如果不治療對孩子不好哦??！

你好,你的情況需要帶孩子去醫(yī)院兒科就診,檢查孩子語言發(fā)育情況,必要時配合康復(fù)治療,并注意平時多與孩子溝通交流,多訓(xùn)練孩子說話

孩子兩歲了語言發(fā)育遲緩可以治療好嗎

2，兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦

語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練？那么首先需要了解什么是語言發(fā)育遲緩？語言發(fā)育遲緩一般會有兩種情況造成的，在此總結(jié)如下：1、第一種就是病理性，也就是身體器官病變原因?qū)е碌摹１热纾荷囝^先天性短小，肥大，舌系帶短，神經(jīng)失調(diào)，聲帶受損等一些病理性情況，遇到這種情況只能去專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行檢查和治療。2、第二種就是行為性，也就是日常的生活中教養(yǎng)的方式方法出現(xiàn)了問題，比如：長期吃碎食，流食，運(yùn)動缺乏，口肌弱，肺氣弱，語言聲音環(huán)境的缺失等原因?qū)е隆Ｓ龅竭@種情況只能改變生活習(xí)慣和加強(qiáng)專業(yè)性的訓(xùn)練就可以改變了。語言發(fā)育遲緩和自閉癥是有很大區(qū)別的，往往有些家長會混淆不太明白，自閉癥是必須要有三大癥狀，1、語言障礙，2、行為障礙，3，社交障礙。語言發(fā)育遲緩只是語言一種癥狀而已。語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方式方法，是需要根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)和情況來作出相應(yīng)的康復(fù)計劃，比如日常的生活習(xí)慣和語言環(huán)境的改變?yōu)榛A(chǔ)，再加上專業(yè)的口肌訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練，安坐訓(xùn)練，運(yùn)動訓(xùn)練，肺氣訓(xùn)練，發(fā)音訓(xùn)練等等對應(yīng)有效的康復(fù)訓(xùn)練。先評估后訓(xùn)練這是不變的法則。

兒童語言發(fā)育遲緩怎么辦

3，判斷語言發(fā)育遲緩的標(biāo)準(zhǔn)是啥父母需要掌握清楚

語言發(fā)育遲緩的標(biāo)準(zhǔn)一般定為語言發(fā)展落后于實際年齡水平半年以上，涉及：一、言語表達(dá)延遲。二、交流能力延遲。三、對實物和或口語理解水平延遲。需要進(jìn)行語言能力評定，由語言治療師進(jìn)一步分析結(jié)果，并做出診斷，被診斷為語言發(fā)育遲緩的兒童需要專門的語言治療，這可以在開展了語言治療的醫(yī)院進(jìn)行，也可以到一些專門的特教機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，專業(yè)的語言治療師根據(jù)兒童的情況評定結(jié)果和家庭環(huán)境具體分析，制定出訓(xùn)練計劃，一般采取個體化訓(xùn)練和集體治療相結(jié)合的訓(xùn)練方式，大多數(shù)的兒童是需要長期康復(fù)訓(xùn)練。

判斷語言發(fā)育遲緩的標(biāo)準(zhǔn)是啥父母需要掌握清楚

4，語言發(fā)育遲緩如何治療

我首先需要對孩子進(jìn)行必要的檢查，然后才能根據(jù)檢查結(jié)果作出建議。如果可能，建議帶孩子來門診。點擊這里查看我的門診時間由于你不居住上海本地，為了減少就診次數(shù)，當(dāng)天明確診斷，建議你周二兒保特需門診，由我本人出診。門診預(yù)約服務(wù)需要提前2-7個工作日，通過以下方式進(jìn)行：1.網(wǎng)上預(yù)約：www.scmc.com.cn 或 yuyue.shdc.org.cn或 www.95169.com 或 www.114-91.com2. 電話預(yù)約：38626161按2號鍵或95169 或114轉(zhuǎn)名醫(yī)導(dǎo)航上海兒童醫(yī)學(xué)中心-發(fā)育與行為兒科-章依文主任醫(yī)師

5，2歲孩子說話慢怎么辦

一般情況下，孩子長到二三歲就能比較好地表達(dá)自己的意圖，四歲時能基本掌握本民族語的口語了，到五歲以后能較清楚地復(fù)述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事。正常情況下，發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比有4-6個月的差異，超過這個時限，父母就要多加注意了。　　比如，絕大多數(shù)寶寶在2歲的時候能夠說出比較完整的句子，而有的寶寶直到2歲仍然不會說話，但寶寶卻顯得非常聰明，說什么他都懂，而且讓他做什么他都能做到，但就是不會說話，發(fā)音也不準(zhǔn)。當(dāng)他們有需求的時候總是用手來“比畫”，最多配合一些簡單的發(fā)音。1-2歲階段語言訓(xùn)練　　多給予刺激促使孩子講話　　身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動游戲與之交流，創(chuàng)造一個和寶寶對話的情境，激發(fā)他說話的欲望。　　1-2歲階段語言訓(xùn)練　　滿足要求晚半拍　　寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會發(fā)育得比較快。 1-2歲階段語言訓(xùn)練　　重復(fù)說過的內(nèi)容　　準(zhǔn)備一套動物卡片，在寶寶認(rèn)識了其中的動物之后，請他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動物長什么樣、它們在干什么，等等;也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。END注意事項　　孩子不愛開口說話不同于自閉癥：兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩均屬小兒發(fā)育障礙。由于自閉癥和語言發(fā)育遲緩均出現(xiàn)語言功能低下，所以容易將自閉癥誤認(rèn)為單純性語言發(fā)育遲緩。同時許多人沒有見過自閉癥患兒(發(fā)病率較低)，但是聽說或親眼見過語言發(fā)育遲緩的患兒，就認(rèn)為患兒是講話晚，沒有關(guān)系，長大就會好的，一再遲疑不去看病，最終拖到語言發(fā)育年齡已過，錯過了最佳治療時期，導(dǎo)致患兒終生沒有語言。

這不用怕，我5歲出頭才會說話

說話慢好啊，說的清楚。