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1，特崗計劃是什么
2，特崗計劃從哪年開始的
3，特崗計劃具體是什么
4，特崗計劃從哪年開始的特崗計劃具體是什么意思你清楚嗎
5，什么是特崗

1，特崗計劃是什么

特崗計劃是指公開招聘高校畢業生到兩基攻堅縣農村義務教育階段學校任教，特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。

特崗計劃是什么

2，特崗計劃從哪年開始的

“特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。 2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦下發《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》，聯合啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業生到“兩基”攻堅縣農村義務教育階段學校任教。

特崗計劃從哪年開始的

3，特崗計劃具體是什么

特崗計劃農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，簡稱“特崗計劃”，是中央實施的一項支持西部地區農村義務教育的特殊政策，公開招募高校畢業生到西部地區“兩基”(基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲)攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村師資總量不足和結構不合理等問題，農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師聘期為3年，服務期滿后，鼓勵繼續留任，并允許自主重新擇業。對自愿繼續留在本校或當地其他學校任教、經考核合格的，轉由當地財政負擔其工資，享受當地教師同等待遇;對重新擇業的，為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助。

特崗計劃具體是什么

4，特崗計劃從哪年開始的特崗計劃具體是什么意思你清楚嗎

特崗計劃從哪年開始的？2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦下達《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》，協同運行執行“特崗計劃”，公開招聘大學畢業生到“兩基”行動縣農村九年義務教育院校執教。特崗教師聘用期3年。正常情況下安排到縣以下農村中學，適度兼具城鎮中心院校。“特崗計劃”教師在聘用過程中，實行國家統一的事業單位工資機制和規范，補貼、補助由各省結合當地相同條件下公立教師年薪水準綜合性明確。“特崗計劃”教師年薪水準正常情況下不少于本地相同條件下公立教師年薪水準。特崗計劃具體是什么意思,你清楚嗎?“特崗計劃”所需資金由中央預算和地方財政承擔，以中央預算為主導。國家財政開設項目資金，用以“特崗計劃”教師薪水性支出，并按照平均每一年18960塊的規范，與地方財政據實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水準高過18960塊的，其高于一部分由縣財政負擔。定崗定責縣財政承擔貫徹落實用以處理特設崗位教師地方性津補貼、必須的交通補助、體檢費用和按照規定列入本地社會保障制度，享有相對應的社會保障工資待遇應繳納的各項費用。省部級財政局在預估全國各地一般性轉移支付資金時，把它納入標準開支測算范疇。“特崗計劃”正確引導與鼓勵大學畢業生從業農村教育教學工作，逐漸處理農村師資力量總產量問題和構造不科學等諸多問題，提升農村教師團隊的能力素質。2006年，教育部、財政部、原人事部、中央編辦下達《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》，協同運行執行“特崗計劃”，公開招聘大學畢業生到“兩基”行動縣農村九年義務教育院校執教。特崗教師聘用期3年。正常情況下安排到縣以下農村中學，適度兼具城鎮中心院校。招騁目標：1、全日制普通高等院校師范類專業應屆生本、專科學生；2、全日制普通高等院校具有教師資格條件的非師范類專業應屆本科生；3、獲得教師資質，并且具有一定課堂教學社會經驗、年齡要求30周歲以下（1978年7月1日后出世）并且與原就業單位解除工作（聘請）合同和未就業的全日制普通高等院校歷屆本科學生。標準：1、政治素質好，喜愛社會主義社會中華民族，擁護黨的各類戰略方針、現行政策，熱愛教育，具有強烈的上進心和責任心，品格高尚，遵規守紀，在學校或工作（待崗）期內表現優異，未受到一切政紀處分，言傳身教，志愿者服務農村底層文化教育；2、合乎教師資格條件要求和服務崗位規定（面試中學教師的學歷條件正常情況下為本科及以上，學的專業與申請辦理提供服務的職位課程一致或相仿）；3、身體素質。身體素質符合要求規定，并適應于定崗定責地域工作中、日常生活自然條件。

5，什么是特崗

什么是特崗？特崗待遇及相關政策特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣，縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。招聘對象：　　1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；　　2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類特崗教師招聘現場[2]專業應屆本科畢業生；　　3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。特崗招聘程序和辦法：特設崗位教師的招聘遵循“公開、公平、自愿、擇優”的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自愿報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。 “特崗計劃”實施的資金安排 “特崗計劃”教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。　　“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用于“特崗計劃”教師的工資性支出，并按人均每年18960元的標準，與地方財政據實結算。凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高于18960元的，其高出部分由縣財政負擔。　　設崗縣財政負責落實用于解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標準支出計算范圍。 “特崗計劃”的相關保障政策1.為吸引更多優秀高校畢業生到農村學校任教，按照“自愿報名、擇優選拔”的原則，對具備以下條件的報名者在面試成績中給予適當加分：　　⑴少數民族學生加2分；　　⑵省級優秀畢業生、省級及以上“三好生”加4分，校級“三好生”加2分；　　同時具備以上幾個加分條件的學生，可以累計加分，最高加分不得超過6分；　　⑶參加“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶”計劃支教服務且服務期滿的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生以及生源地考生在同等條件下優先招特崗教師的課堂　　2.特設崗位教師在聘期內，由縣級有關部門對其進行跟蹤評估。對成績突出、表現優秀的，給予表彰；對工作不扎實、不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不履行合同要求的義務，經教育仍無轉變，不適合在教師崗位繼續工作的，應解除協議。　　3.各設崗縣（市）和學校，要為特設崗位教師提供必要的周轉房，方便教師的工作和生活。　　4.特設崗位教師享受國家《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發[2005]18號）、《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[2006]16號）和我省《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（川委辦[2005]34號）、《關于進一步完善“三支一扶”計劃志愿者有關政策的通知》（川人發[2007]16號）規定的有關優惠政策。　　5.“特崗計劃”的實施可與“農村學校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農特崗教師的課堂村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學實踐。　　6. 特設崗位教師3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批準，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，并分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。　　今后各市、縣（市、區）、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。　　各地區在實施特崗計劃的同時，要研究制定具體可行的辦法，加大創新農村教師補充機制的工作力度，并大力推進城鎮教師支援農村教育工作，積極穩妥地處理好代課人員問題。