高考總分增加，而不是語數(shù)英三門科目480而已，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。一，如果學(xué)生現(xiàn)在的語數(shù)外成績比較好，那么到高考時(shí)提高的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太多，江蘇省的高考一直被稱為“地獄模式”，江蘇省的考生也一直被稱為高考神一般的存在，為江蘇省這次高考改革打call，為江蘇省的考生解放歡呼鼓掌。

1、從現(xiàn)在到高考，語數(shù)外三門大概還能提分多少？

謝謝邀請(qǐng)。這個(gè)問題要看學(xué)生現(xiàn)在的語數(shù)外處于什么水平及今后的學(xué)習(xí)方法及努力程度來分析，一，如果學(xué)生現(xiàn)在的語數(shù)外成績比較好，那么到高考時(shí)提高的分?jǐn)?shù)就不會(huì)太多。比如說：學(xué)生現(xiàn)在的英語成績?cè)?40分左右，高考時(shí)即使考滿分也只不過提高了10分左右；而如果學(xué)生現(xiàn)在的英語成績?cè)?0分左右，高考時(shí)考110分的話，雖然不是一個(gè)高分?jǐn)?shù)，可是卻提高了50分左右，

因此，題主提出的問題要與學(xué)生當(dāng)今前處于什么樣水平有一定的關(guān)系。二，對(duì)于現(xiàn)在處于中等水平的學(xué)生們來說，在今后的學(xué)習(xí)中如果能夠找到比較好的學(xué)習(xí)方法而且非常努力的情況下，到高考時(shí)語數(shù)外總共提高50幾分還是有很多希望的，非常優(yōu)秀的學(xué)生和非常差的學(xué)生提高的幅度都不會(huì)太大的。三，一般情況下，語文的成績不容易提高，語文水平主要靠的是從小學(xué)到高中時(shí)期的知識(shí)積累，如果前期沒有打好基礎(chǔ)，僅僅幾個(gè)月的時(shí)間是很難有所提高的，

相對(duì)來說英語和數(shù)學(xué)則比較容易提高分?jǐn)?shù)，尤其是英語更是比較容易的，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，幾個(gè)月的時(shí)間提高英語成績不是難事兒。比如，原來英語是80分的水平，高考時(shí)考120分以上也是也是很有可能的，數(shù)學(xué)相對(duì)來說稍微差一點(diǎn)，但是提高20分左右也是有希望的。我當(dāng)年上高中時(shí)英語成績非常差，到高三下學(xué)期時(shí)開始拼命背單詞，借來那些英語成績非常好的同學(xué)的筆記本對(duì)語法進(jìn)行歸納總結(jié)，結(jié)果高考時(shí)英語考了83分（滿分100），

2、如何看待江蘇取消小高考，語數(shù)外改成全國卷，中考擴(kuò)招這件事？

江蘇省高考終于改革了！江蘇省終于使用全國卷了！考生家長喜大普奔，熱淚盈眶，終于盼來了江蘇省的改革，這回改革是板上訂釘子的事情了。江蘇省的高考一直被稱為“地獄模式”，江蘇省的考生也一直被稱為高考神一般的存在，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，除了江蘇省自主命題的難度大以外，另一個(gè)深層原因是對(duì)中高考的考生升學(xué)率限制太大，中考的升學(xué)率不到50％，超過一半的孩子只能選擇職高或者輟學(xué)。

而高考的錄取率雖然看起來很大很高，到實(shí)質(zhì)上是因?yàn)榉帜缸冃×耍沂?nèi)省外大學(xué)招生錄取確實(shí)很低。在這樣的一種模式下，十分不利于人才的培養(yǎng)，升入高中，讀一所大學(xué)的想法，讓許多考生想法只能是想法，無法實(shí)現(xiàn)。極低的高中錄取率，為了這極低的錄取率，導(dǎo)致了孩子升學(xué)壓力大，而這種壓力不僅僅是存在于中學(xué)的孩子，還不斷的傳到小學(xué)，幼兒園里去，

每年每個(gè)家庭都要花費(fèi)數(shù)萬元的課外培訓(xùn)費(fèi)，孩子每天天不亮就要起來學(xué)習(xí)，不到半夜不睡覺，硬生生的把眼鏡讀壞讀瞎。扭曲了教育的真正意義，把孩子變成了真的“考試機(jī)器”，現(xiàn)在改革終于來了，江蘇省的考生家長能不奔走相告，喜極而泣嗎。首先不在確定初升高的升學(xué)率，職高的升學(xué)率各地自行規(guī)定，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)讀高中，上大學(xué)，

然后不在實(shí)行自主命題，加入全國卷的隊(duì)列，高考難度降低，考生也不用那么辛苦。其次高考總分增加，而不是語數(shù)英三門科目480而已，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，最后申請(qǐng)?zhí)岣呙５匿浫÷剩ＷC高考考生能夠有更多更大的選擇升入高等院校中繼續(xù)接受教育，為江蘇省這次高考改革打call，為江蘇省的考生解放歡呼鼓掌，教育回歸正常，是對(duì)社會(huì)，是人民的一種負(fù)責(zé)。