咽腔共鳴，請(qǐng)問什么叫作咽腔共鳴咽腔共鳴又是怎么產(chǎn)生的

來源：整理時(shí)間：2023-05-21 04:21:00 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，請(qǐng)問什么叫作咽腔共鳴咽腔共鳴又是怎么產(chǎn)生的
2，人說話時(shí)咽腔的作用是什么
3，有咽腔共鳴嗎
4，什么是咽音歐美流行演唱中怎樣運(yùn)用咽音唱法
5，聲樂發(fā)聲方法解決喉頭移位
6，學(xué)播音怎樣練聲

1，請(qǐng)問什么叫作咽腔共鳴咽腔共鳴又是怎么產(chǎn)生的

咽腔共鳴被稱為歌唱者的生命，咽腔是每個(gè)歌者在中、高聲區(qū)發(fā)聲中的最為重要的共鳴腔體，也是低聲區(qū)與高聲區(qū)鏈接的紐帶。只有充分發(fā)揮出咽腔的作用，才能使整個(gè)聲區(qū)達(dá)到自然而協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。

請(qǐng)問什么叫作咽腔共鳴咽腔共鳴又是怎么產(chǎn)生的

2，人說話時(shí)咽腔的作用是什么

人說話時(shí)，鼻咽腔起到傳導(dǎo)聲波，產(chǎn)生共鳴的作用。

人說話時(shí)咽腔的作用是什么

3，有咽腔共鳴嗎

因?yàn)檠是辉诹餍谐ㄖ懈嗟淖鳛橐粋€(gè)聲音傳遞的通道而不是共鳴的腔體如果想做咽腔共鳴你讓咽壁硬一點(diǎn)就行了不過這時(shí)候你會(huì)覺得音色很刺激然后打開喉腔就像醫(yī)生拿個(gè)棍子壓舌頭看嗓子那樣打開咽腔你把咽壁向后舒展像打哈欠那樣就可以了不過這個(gè)動(dòng)作更多的是為了聲音順利的通過咽腔

有咽腔共鳴嗎

4，什么是咽音歐美流行演唱中怎樣運(yùn)用咽音唱法

流行演唱訓(xùn)練方法.由于它復(fù)雜特殊的調(diào)節(jié)機(jī)制,高音可以銜接假聲,低音順利進(jìn)入真聲，大幅度地提高了發(fā)音能力,豐富了流行演唱的表現(xiàn)能力.它的核心是訓(xùn)練咽部形成能發(fā)出咽音的發(fā)音管,咽部形成細(xì)小的管狀共鳴室對(duì)聲帶發(fā)出的聲音形成和聲作用.咽部發(fā)音管可以按照聲音的需要靈活調(diào)節(jié),發(fā)音管拉長(zhǎng)收縮與聲帶配合發(fā)出高頻率的最大泛音,高音能力增強(qiáng),又使低音區(qū)提高發(fā)音效率,使聲音上下統(tǒng)一,全面加強(qiáng)發(fā)音能力.咽音唱法是以咽腔共鳴為主要共鳴的唱法,它需要對(duì)喉咽腔部位的咽肌,腭舌肌\腭咽機(jī)\頸窩肌\以及肩胛肌\胸舌骨肌進(jìn)行調(diào)節(jié)調(diào)度,在喉腔形成一個(gè)堅(jiān)實(shí)的發(fā)音通道,又要根據(jù)聲音的高低強(qiáng)弱,嚴(yán)格掌握吸氣肌肉群與呼吸肌肉群之間的牽制\抗衡,控制氣息的強(qiáng)弱\氣流的大小.發(fā)聲時(shí)候,胸廓挺立,小腹緊收,感覺到發(fā)聲的同時(shí)喉口在"到吸氣".軟腭上提,豎向卷舌后部成為縱溝拎高舌的后部,腭咽肌堅(jiān)挺\喉器下移動(dòng),在咽下部形成一個(gè)管狀的共鳴腔(產(chǎn)生咽腔共鳴的音室),繼而擴(kuò)大至咽腔產(chǎn)生泛音共鳴.咽音的高音獨(dú)具特色,而且音越高越豐滿,它取決于喉咽腔肌肉的牽動(dòng)和氣息的激沖力,發(fā)咽音的時(shí)候,咽部始終作為基音共鳴腔的一部分,發(fā)音管和喉腔連接貫通為一個(gè)管狀的基音共鳴腔.同時(shí)把舌后部和會(huì)厭調(diào)節(jié)成半圓型,使咽道成為管的形狀,咽部收縮形成細(xì)小發(fā)音管,聲帶邊緣振動(dòng)的因波在此形成音柱,它即決定高音又產(chǎn)生了咽腔的基音共鳴."咽音"具有圓潤(rùn)\尖銳明亮金屬性的特質(zhì)音色,是咽下部縮小咽后壁形成的小共鳴室造成的.咽部靠近聲帶,咽部的動(dòng)作對(duì)音質(zhì)的變化起著重大的作用.發(fā)咽音時(shí),兩聲帶在張緊縮短,不做整體振動(dòng),只是邊緣變薄的一小部分振動(dòng)發(fā)聲.發(fā)高音的時(shí)候喉器略微提高,發(fā)音管調(diào)節(jié)得更細(xì),形成咽部的共鳴腔.而舌部的后退則促使發(fā)音管變細(xì),咽下部形成了自由伸縮細(xì)小的發(fā)音管,由于發(fā)音管的阻力,氣流沖擊發(fā)音管時(shí),減弱了氣流的力量,氣息進(jìn)入細(xì)小的發(fā)音管后,成為堅(jiān)韌\細(xì)小的氣柱,這個(gè)氣柱只能吹動(dòng)兩聲帶邊緣部分振動(dòng)發(fā)聲,根據(jù)發(fā)聲音高及音響的需要,氣柱力的強(qiáng)弱隨之變化,氣息的強(qiáng)弱,呼氣量的大小與沖擊聲帶的激力也隨之變化.準(zhǔn)確地控制咽部是"咽音"訓(xùn)練的必要手段,在男聲的音域中，當(dāng)音高唱到f2時(shí)，開始出現(xiàn)，當(dāng)女聲在中聲區(qū)出現(xiàn)．＂咽音＂在真聲與假聲之間，＂咽音＂的高音區(qū)易于和假聲銜接，中聲區(qū)易于真聲銜接．　　發(fā)咽音，必須有超出一般發(fā)聲的控制氣息的能力．控制氣息的勁兒要準(zhǔn)確細(xì)致地適合每個(gè)音，呼吸肌肉要很細(xì)致地控制高低音之間轉(zhuǎn)化氣息的用量，與聲帶＼發(fā)音管的發(fā)音情況密切配合．音越高，越需要把呼氣的排氣量＼強(qiáng)度做精細(xì)的調(diào)節(jié)，集中在細(xì)小的氣量；高音在首音時(shí)更需要強(qiáng)有力吸氣肌肉群與呼氣肌肉群的對(duì)抗，加強(qiáng)控制氣息的能力，才能使收

5，聲樂發(fā)聲方法解決喉頭移位

歌唱時(shí)喉頭不穩(wěn)定將會(huì)產(chǎn)生許多弊病∶ 第一、喉頭不穩(wěn)首先會(huì)造成氣息上浮。帕瓦羅蒂說：“掌握不好呼吸，就沒法唱出好聽的聲音，甚至?xí)纳ぷ印保ㄒ姼覍W(xué)系列（修訂版）的《跟我學(xué)唱歌之美聲唱法卷》）。在歌唱發(fā)聲中，氣息支持著聲音，而喉頭中的聲帶（又稱聲門）也可以說是氣息的“門戶”，如若“聲門”往下，則氣息支持點(diǎn)也較低，歌唱發(fā)聲時(shí)聲音的支點(diǎn)也就牢固，如若聲門往上，造成氣息上浮，勢(shì)必引起聲音的飄浮，從而引起學(xué)習(xí)歌唱者發(fā)聲時(shí)間短，氣息不夠等。就如有些剛開始學(xué)習(xí)聲樂的歌唱者常常抱怨說：“腰都酸了，氣還是拉不住”。第二、喉頭不穩(wěn)定還會(huì)引起歌唱者脖子往上吊起，也就是脖子往前伸。喉頭往上了氣息淺了，特別是上高音時(shí)，很容易造成脖子前伸的毛病。筆者在校學(xué)習(xí)的時(shí)候，曾經(jīng)遇見這樣的一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)聲樂初學(xué)者，他在唱到高音時(shí)不但脖子往前上方伸出，甚至連腳尖也踮起來幫忙，結(jié)果還是唱不上去。憋得滿面通紅。第三、喉頭不穩(wěn)定還會(huì)使發(fā)出的聲音產(chǎn)生擠卡現(xiàn)象。喉頭往上提往往使甲狀骨與舌骨造成擠卡，從而會(huì)發(fā)出近似自身的喊叫聲。這是因?yàn)楹眍^上提，使咽管縮小，也就是咽腔共鳴區(qū)縮小，而舌肌也隨之上提，同時(shí)造成舌根向上抬起并且導(dǎo)致舌根僵硬。而僵硬的舌根對(duì)學(xué)習(xí)歌唱的人來說是非常有害的，如果長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)引起一些其他有關(guān)聯(lián)的毛病出現(xiàn)，而學(xué)習(xí)歌唱者也會(huì)因此而失去學(xué)習(xí)的信心。第四、喉頭不穩(wěn)者發(fā)出的聲音沒有寬度，雖然有些歌唱者聲音較寬，但這種明亮的聲音效果是由擠卡發(fā)出的，缺乏立體的效果，聲音不夠飽滿。這是因?yàn)楹眍^上提時(shí)形成到咽腔共鳴體上了，雖說還有頭腔共鳴，但咽腔與胸腔的共鳴就減少了。還有連帶引起的舌根上翹并僵硬等不良現(xiàn)象使口腔的共鳴體也小了，故而也失去了不少共鳴腔體。綜上所述，歌唱者在演唱時(shí)喉頭的狀態(tài)必須穩(wěn)定，不能上提。只有這樣才能獲得正確的發(fā)聲方法，只有這樣才能得到較多的胸腔、口咽腔、頭腔共鳴，只有這樣才能獲得理想的、飽滿的聲音。打開喉嚨是歌唱發(fā)生中不可回避的問題。打開喉嚨的意義在于擴(kuò)大可調(diào)節(jié)的共鳴器官（口腔、喉腔、咽腔），主要是擴(kuò)大咽腔部分，使喉、咽、鼻整個(gè)咽腔部分形成一個(gè)適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，氣息和聲音暢通無阻地通過，聲音得到擴(kuò)大和美化。吳輝先生曾這樣說：“要學(xué)好唱，首要的就是要打開喉嚨。喉嚨開得比較好，位置才能上得去，共鳴位置比較好，這時(shí)呼吸才能下得來。如果喉嚨打不開，聲音也出不來，氣息下沉從何談起，氣再下沉上面還堵著哩！（見跟我學(xué)系列（修訂版）的《跟我學(xué)唱歌之美聲唱法卷》）”吳先生這段話告訴我們，打開喉嚨與呼吸和共鳴位置之間的關(guān)系，尤其是打開喉嚨以后對(duì)于深呼吸的積極作用。歌唱的三要素之間是相輔相成的，互為因果的。它們是不可分割的一個(gè)整體，是缺一不可的。喉嚨在歌唱發(fā)聲這個(gè)樂器中，既是發(fā)聲器官又是呼吸器官。打開了喉嚨既是疏通了呼吸通道，也是建立起了發(fā)聲通道。在歌唱的呼吸活動(dòng)中，喉頭如果僵硬緊張，氣就只能吸到胸腔的兩側(cè)上端和前部。吸氣淺、氣息的容量小，而且只能被胸腔所控制，不能發(fā)揮肋肌、腹肌和橫膈膜協(xié)同控制氣息的作用，所發(fā)出的聲音逼緊、音色蒼白無力。所以，打開喉嚨是獲得良好的呼吸支持的必要前提。打哈欠就是生活中可以借鑒的實(shí)例。打開喉嚨最充分、最自然、最適度的方法就練習(xí)打“哈欠”。生活中打哈欠時(shí)，鼻腔調(diào)呈開放狀態(tài)，口蓋積極收縮成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距離拉開形成一個(gè)空間，喉頭處在深吸氣位置上。練習(xí)打哈欠是打開喉嚨最有效最自然方法。貝基先生說：“我只能教給你像打哈欠那樣打開喉嚨，你按打哈欠的喉結(jié)位置去發(fā)音，這是非常簡(jiǎn)單的途徑。”的確，打哈欠時(shí)，不僅喉結(jié)降到了最低位置，而且喉咽腔甚至還有一種興奮的擴(kuò)張感。但是，歌唱要恰如其分地保持哈欠狀態(tài)，不經(jīng)過專門的訓(xùn)練，是難以做到的。因?yàn)椋钪械墓泛透璩l(fā)聲時(shí)的哈欠畢竟還有不同。做得不好，就容易把哈欠打過了頭，反而使聲音撐住了，下巴僵硬，吐字不清。這是常見的打哈欠帶來的副作用。這也使我們面臨這樣的一個(gè)問題：喉結(jié)放到什么位置才合適，喉嚨開多大算對(duì)頭呢？這很難用一個(gè)統(tǒng)一的尺碼來要求。因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)聲器官各不相同。但是，我們可以從感覺來統(tǒng)一。不論是誰，吸氣的感覺幾乎都是相同的。仔細(xì)分析一下：打哈欠的最初階段，有一個(gè)很自然、松暢的深吸氣。這時(shí)的喉結(jié)位置就是歌唱時(shí)的正確喉結(jié)位置，這時(shí)的喉嚨打開狀態(tài)，也就是歌唱時(shí)喉嚨的狀態(tài)。再仔細(xì)琢磨一下：打哈欠吸氣時(shí)是處于“吸”的狀態(tài)，而歌唱發(fā)聲則是處于“吸”的狀態(tài)，而歌唱發(fā)聲則是處于“呼”的狀態(tài)，是否矛盾呢？歌唱發(fā)聲時(shí)，在向外唱的同時(shí)要有向里吸的感覺，開成“呼中有吸，吸中有呼“的氣息對(duì)抗，吸呼結(jié)合的對(duì)立統(tǒng)一，并以此形成一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的歌唱整體，使聲音通暢而均勻。發(fā)聲練習(xí)前，不妨作一些真正打哈欠的練習(xí)來體會(huì)喉嚨打開的時(shí)的感覺。單純練習(xí)打哈欠，對(duì)于初學(xué)者或不易體會(huì)打開喉嚨的人是一種矯枉過正然而又是行之有效的做法。歌唱發(fā)聲時(shí)所要求的打開喉嚨，實(shí)際上是處天半打哈欠的狀態(tài)。

你的問題、、是男生常犯的毛病、、、、對(duì)于你的問題還是你橫膈膜的力量不夠、、以及你的氣息保持的也不好、、氣息和聲音點(diǎn)的位置不協(xié)調(diào)、、你最好用氣息把自己聲音帶出來、、、喉頭移位的時(shí)候在你唱高音的時(shí)候最突出、、最容易看出自己喉頭位移的很厲害、、、你在練聲時(shí)候多練習(xí)倒吸涼氣的方法、感覺涼氣的地方就是你聲音必須從那個(gè)位置經(jīng)過、、、在唱歌時(shí)口腔要充分打開、、、腹部要有擋氣的感覺、、、有愛記得收小腹、、、沒事的時(shí)候多練習(xí)跑步、、這是為了練習(xí)你的氣息的、、、這個(gè)方法是很有用的、、、

喉頭的穩(wěn)定與否直接關(guān)系到氣息，完善氣息是穩(wěn)定喉頭的必經(jīng)之路、也是最最有效地方法！

6，學(xué)播音怎樣練聲

科學(xué)的呼吸方式和靈活的氣息控制，可使音色甜潤(rùn)、優(yōu)美、持久，有力。大部分學(xué)生朗讀時(shí)間稍長(zhǎng)就感到底氣不足，出現(xiàn)口干舌燥、聲音嘶啞的現(xiàn)象。這就是因?yàn)樗粑椒ú粚?duì)，氣息量不夠的緣故。那么，怎樣才能把氣吸得多而且控制自如呢？首先我們要讓學(xué)生練習(xí)氣吸得深，讓氣往下沉，把胸腔和腹腔之間的橫膈膜向下壓，使胸腔的上下徑加長(zhǎng)、擴(kuò)大。這就是人們常說的“胸腹聯(lián)合呼吸法”。吸氣時(shí)，兩肋展開，橫膈下降，胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收，后腰堅(jiān)挺飽滿，發(fā)聲呼氣時(shí)用腹肌控制出氣量的大小與力度，在小腹肚臍下三指處形成一個(gè)支力點(diǎn)。傳統(tǒng)的戲曲把這叫“氣沉丹田”。為了掌握這種科學(xué)的呼吸方法必須先練習(xí)正確的吸氣方法。吸氣時(shí)全身，特別是肩、胸要放松。可做以下練習(xí)： 1.聞花香：把氣深深地吸下去，一直吸到肺底，獲得小腹及腰圍的脹滿感，要吸得深入、自然、柔和。 2.抬重物：意念上準(zhǔn)備抬起一件重物，先要深吸一口氣然后憋足一股勁兒。學(xué)會(huì)了正確的吸氣方法后，接著就要練習(xí)有控制地均勻平穩(wěn)的呼氣方法。練習(xí)呼氣首先得吸氣，吸足氣之后，以丹田穴為支力點(diǎn)，口中發(fā)出帶有聲帶顫動(dòng)的“嘶”的音，使氣慢慢地、均勻地呼出。發(fā)出的“嘶”的音最好能堅(jiān)持40—50秒，這樣說明氣吸得多，而且深。還可做吹蠟燭練習(xí)。方法是，點(diǎn)著蠟燭后，深吸一口氣，然后對(duì)著火焰輕輕吹去，不要將火焰吹滅，氣要輕而勻，使火焰向外方傾斜，并努力讓自己的氣使它保持住傾斜狀態(tài)。這是檢驗(yàn)出氣量是否均勻的一個(gè)好方法。這些練習(xí)做好后，再找些讀起來難度較大、內(nèi)容較復(fù)雜的長(zhǎng)句進(jìn)行練習(xí)。讀長(zhǎng)句時(shí)，吸氣量要大，讀時(shí)要控制好氣息，氣要“拉住”不能隨意頓歇和補(bǔ)氣，否則就會(huì)破壞語意的完整。還可把練氣與練習(xí)繞口令結(jié)合起來。有這樣兩個(gè)氣息繞口令： 1《數(shù)棗兒》：出東門，過大橋，大橋底下一樹棗；拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗、兩個(gè)棗、三個(gè)棗……十個(gè)棗;十個(gè)棗、九個(gè)棗、八個(gè)棗……一個(gè)棗。 2《數(shù)葫蘆》：南園一堆葫蘆，結(jié)得嘀里嘟嚕，甜葫蘆，苦葫蘆，紅葫蘆，綠葫蘆，好漢說不出24個(gè)葫蘆。一個(gè)葫蘆、兩個(gè)葫蘆、三個(gè)葫蘆…… 這兩個(gè)氣息繞口令，既可練氣息，又可練口齒。練習(xí)時(shí)一定要發(fā)好每一個(gè)音，吐字要清晰正確，不要為求一氣說完，而吐字含糊不清。中間不可換氣，爭(zhēng)取一氣說完。第二個(gè)繞口令應(yīng)爭(zhēng)取數(shù)到35個(gè)葫蘆。經(jīng)過這樣反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的氣息量會(huì)越來越大，朗讀或朗誦時(shí)，聲音必然會(huì)宏亮、持久。二、共鳴方法練習(xí) 因?yàn)闅庀⒌耐苿?dòng)，使聲帶發(fā)生震顫，就發(fā)出了聲音，但沒有經(jīng)過裝飾的聲音是單調(diào)乏力的，只有經(jīng)過頭腔、鼻腔、口腔、喉腔、胸腔等共鳴腔的控制才能產(chǎn)生悅耳的聲音。人的共鳴腔以咽腔為主分為中、低、高三區(qū)。中音共鳴區(qū)就是咽腔共鳴，指硬、軟腭以下，胸腔以上的各共鳴腔，中音共鳴區(qū)是聲音的制造場(chǎng)。中音區(qū)共鳴發(fā)聲練習(xí)，以口腔、咽腔、喉腔共鳴為主，吸氣要柔和，丹田處準(zhǔn)備好支點(diǎn)；發(fā)聲時(shí)，盡量提高上腭，適當(dāng)打開后槽牙，舌根放松，聲音力求圓潤(rùn)、明亮。如，用中音發(fā)六個(gè)元音“a—o—e—i—u—ü”一氣連續(xù)讀出，每字拖音借口型變化自然過渡到下一個(gè)音，每個(gè)音的音高必須相同。練習(xí)時(shí)，喉頭要有振動(dòng)感。讓學(xué)生用手輕輕摸著喉頭，體驗(yàn)?zāi)欠N喉頭的振動(dòng)感。高音共鳴區(qū)指鼻腔、頭腔共鳴，高音共鳴可獲得高亢、華麗、明亮的音色。同樣是六個(gè)元音“a—o—e—i—u—ü”，再用高音連續(xù)發(fā)出。要讓學(xué)生明白這個(gè)練習(xí)與中音區(qū)發(fā)生共鳴不同之處在于：共鳴腔除了使用口腔、咽腔、喉腔外，更多地體會(huì)鼻腔、頭腔共鳴點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生應(yīng)覺得雙眉間上方有震顫感。低音區(qū)共鳴區(qū)主要指胸腔共鳴，可獲得深沉、低緩、寬厚有力的聲音。發(fā)聲時(shí)要感到胸部的振動(dòng)。發(fā)聲要領(lǐng)是下腭向下稍后收，氣向下走。可先讓學(xué)生發(fā)hòu這個(gè)音，并啟發(fā)他們尋找胸腔共鳴的感覺，然后再引導(dǎo)學(xué)生用低音朗誦一些古詩。通過發(fā)聲共鳴練習(xí)，學(xué)生的聲音就會(huì)變得宏亮、持久、悅耳。三、吐字歸音練習(xí) 吐字歸音是我國(guó)傳統(tǒng)說唱藝術(shù)理論中在咬字方面的一個(gè)術(shù)語，即把音節(jié)的發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個(gè)階段。出字是指聲母和韻頭的發(fā)音過程，立字是指韻腹的發(fā)音過程，歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾過程。有些學(xué)生朗讀時(shí)，別人聽不清，聽不明，聽不準(zhǔn)。主要原因就是吐字不清，歸音不到位。要想讓學(xué)生口齒清楚，發(fā)每個(gè)字的音都能做到“字頭字腹字尾”清晰明了，就必須引導(dǎo)他們認(rèn)真鍛煉唇、舌、腭、齒、鼻等每一個(gè)發(fā)音部位，分別練習(xí)雙唇音、唇齒音、舌尖音、舌面音、舌根音、和鼻韻母的字音等。做讀字發(fā)音練習(xí)時(shí)，要抓住三個(gè)要領(lǐng)： 1.出字要準(zhǔn)確、用力。出字就是吐字，它是字音讀得正確的關(guān)鍵。出字時(shí)口、唇、舌要用力，形成噴口，練的是嘴勁。 2.立字要圓滿、充實(shí)。因?yàn)轫嵏故且粋€(gè)音節(jié)中最響亮的部分，練習(xí)時(shí)除了口型正確外，還要講究共鳴位置。 3.歸音要鮮明、干凈。歸音既不可拖泥帶水，也不可唇舌位置不到家。人們對(duì)吐字歸音的要求，往往用“字正腔圓”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的。具體指：準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)、集中、流暢。練習(xí)吐字歸音，可循序漸進(jìn)地做以下三種練習(xí)。（一）快速讀練不同發(fā)音部位的單個(gè)字拍拔盆打塔都通那拉鳥練細(xì)紀(jì)前現(xiàn)飛分粉鳳蘇資聰散詩初專輸日入熱軟細(xì)序下現(xiàn)拍平盆普姑科海航吃者車雙（二）又快又準(zhǔn)地讀出下列繞口令八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排往北跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個(gè)大銅鈴，風(fēng)起藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤定銅鈴靜。樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，樹下蹲著四十四只石獅子。樹下四十四只石獅子，要吃樹上四十四個(gè)澀柿子；樹上四十四個(gè)澀柿子，不讓樹下四十四只石獅子吃樹上四十四個(gè)澀柿子，樹下四十四只石獅子偏要吃樹上四十四個(gè)澀柿子。紅粉墻，黃粉墻，粉墻上面畫鳳凰。紅粉墻畫上黃鳳凰，黃粉墻畫上紅鳳凰。紅黃粉墻真堂皇，好似天上飛著一對(duì)真鳳凰。不知是紅黃粉墻畫上了黃紅鳳凰，還是黃紅鳳凰飛上了紅黃粉墻。進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完了嗓子練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱越帶勁兒。經(jīng)過以上訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了正確的呼吸方法，共鳴發(fā)聲法和吐字歸音方法，但還要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。這樣，在朗讀或朗誦時(shí)便能自如地運(yùn)用聲音、控制氣息，吐字清晰流暢，忽而高亢明亮、忽而渾厚有力，忽而清晰甜美，使聲音變化無窮，語言充滿感染力。這樣朗讀和朗誦的水平自然就得到了提高。