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1，小學同學和中學同學的日語怎么說

小學校同窓しょうがっこうどうそう中學校同窓ちゅうがっこうどうそう

中學と高校の同級生

小學同學和中學同學的日語怎么說

2，小學同學是什么

小學同學是，在一起生活最長時間，最可以培養我們最純真的友誼

朋友

上小學的時候的同學

小學同學是什么

3，如何快速找到小學同學

先到你的原小學尋找，因為小學都是在自己家的附近上的，并且這部分人也都在這附近上初中，這樣找起來方便快捷。找到這部分同學后再找其他同學就容易多了。再通過你手中的資料找到班級中的活躍分子，他可以給你提供更多的同學名單，相信這樣下來你的小學同學就找的差不多了。

如何快速找到小學同學

4，小學同學閱讀答案

因為剛開始我們都很討厭他。但后來我們都很內疚，自責。2.他每天繞路找我上學 3.不能，因為這體現出他很想擁有朋友。4.議論班級那個孩子 7.飽含了作者內疚。后悔。自責的復雜感情

1 ①因為為這讓“我”從他那里明白了對人的麻木和冷漠一向是通過死才能換得良心的發現。 ②體弱多病。③他的一舉一動引起我的反感。④不受同學歡迎。 2 ①我們居住的地方實際上相距很遠，但他總要繞道去我家喊我上學。 ②他卻不能察覺，依然熱情地靠近我，執著的訴說的什么。 3 不能，因為這樣表明了他的主動急切，以及對“我”的情感。內心渴望交流以及訴說時的滿足和快樂。 4 第6段畫線句子的表達方式是（議論）。“群體”在文中特指（班級），“個體”在文中特指（得肺病的孩子）。

5，我的同學 300字左右小學四年級作文

我的同學從我記事起,我有很多的同學,有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友. 他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎對了,劉金祿. 劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生, 劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務后,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來, 他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動. 我愛我的同學―――劉金祿! 可能太短，不過可供參考

從我記事起,我有很多的同學,有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友. 他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎對了,劉金祿. 劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生, 劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務后,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來, 他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動.