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1，有哪六種語病
2，語病主要有哪幾大類

1，有哪六種語病

句式雜糅重復搭配不當缺少成分邏輯混亂偷換主語另外還有別的說法：（七種） 1、詞語使用不當（1）同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風格不同而混用）。（2）詞性誤用（名詞、動詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動詞誤用）。（3）虛詞錯用（虛詞個性強，常發生副詞、連詞、介詞內部混用）。（4）代詞使用不當（指代不明，近指遠指相混，人稱不當，疑問代詞“怎么、怎樣”相混）。（5）數量詞使用不當（“二、兩、倆”使用不當，數量關系——倍數、分數、增加數——表示不當）。（6）生造詞語。（7）成語誤用。 2、成分殘缺（1）主語殘缺（句首濫用介詞，不該省的主語省去了）。（2）謂語殘缺（通常是將謂語中的中心詞或該用的能愿動詞遺落了）。（3）賓語殘缺（通常因賓語前的修飾成分復雜而將中心詞落掉了）。（4）修飾成分殘缺（定語、狀語是個短語構成的，落掉的短語中的某一部分）。 3、搭配不當（1）主謂不搭配（大多數是謂語不能陳述主語，有時主語或謂語是由聯合短語充當，其中有某一部分不搭配）。（2）述（動）賓不搭配（動詞和賓語要在意思和習慣上搭配，當動詞帶兩個以上的賓語時，常發生后邊的賓語與動詞不搭配的情況）。（3）附加成分和中心詞不搭配（定語、狀語和中心詞不搭配，補語和中心詞不搭配） 4、語序不當（1）主語位置不當。（2）定語、狀語內部成分顛倒（定語、狀語內部成分復雜時，應按一定的順序排列）。（3）修飾成分和中心詞顛倒。（4）詞語順序不合事理。（5）分句順序不當。（6）關聯詞語位置不當（兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語后邊，不同主語時，關聯詞在主語的前邊）。 5、結構混亂（1）結構雜糅（某句話前半段是一種結構，后半截是另一種結構）。（2）語句拼合（該說的兩句話硬接在一起，應斷開并補上后一句陳述的主語） 6、邏輯語病（1）概念問題（用詞不當從邏輯上說是概念不清，前邊已談到，這里指另幾種：概念間關系不清，如同一關系、種屬關系的概念不能并列；偷換概念，在一個表述過程中同一個詞的概念不能變換）。（2）判斷不當（否定不當，判斷不注意分寸，前后照應失當，前后表達矛盾不合事理）。（3）推理不合邏輯（前提不正確，推出的結論錯誤；結論和前提沒有邏輯關系；強加因果、條件關系）。 7、修辭語病累贅繁冗（中心詞和修飾成分表義重復，謂語有贅余成分，動詞賓語表義重復，修飾語有多余成分）。（2）語氣失當（語氣詞使用不當，委婉或強調分寸不當）。（3）句式欠當（主動句、被動句使用不當，長句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不當）。（4）音節失調（音節不勻整，讀起來拗口）。（5）表義歧解（句子的意思可做不同的理解）。

1、詞語使用不當（1）同義詞混用（2）詞性誤用（3）虛詞錯用（4）代詞使用不當（5）數量詞使用不當（6）生造詞語。（7）成語誤用。 2、成分殘缺（1）主語殘缺（2）謂語殘缺（3）賓語殘缺（4）修飾成分殘缺3、搭配不當（1）主謂不搭配（2）述（動）賓不搭配（3）附加成分和中心詞不搭配 4、語序不當（1）主語位置不當。（2）定語、狀語內部成分顛倒。（3）修飾成分和中心詞顛倒。（4）詞語順序不合事理。（5）分句順序不當。（6）關聯詞語位置不當。 5、結構混亂（1）結構雜糅。（2）語句拼合6、邏輯語病（1）概念問題。（2）判斷不當。（3）推理不合邏輯7、修辭語病累贅繁冗。（2）語氣失當。（3）句式欠當。（4）音節失調。（5）表義歧解

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有哪六種語病

2，語病主要有哪幾大類

六種語病分為兩大類：一類是語意性語病，包括兩種，即“表意不明”和“不合邏輯”；一類是結構性語病，包括四種，分別是“語序不當”、“搭配不當”、“成分殘缺或贅余”和“結構混亂”（也稱“句式雜糅”）。

常見的有六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。1、發現介賓短語開頭的句子，看是否少主語——介詞結構在句首易導致句子無主語。例如：通過讀了徐遲的《黃山記》，使我感受到一次深刻的美感教育。在一個句子中，當介詞或介詞結構位于句首時，我們就應該仔細去分析這個句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結構在句首導致無主語的錯誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達到改正的目的。此題去掉“通過”即為正確。2、發現語句中有并列結構，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。這里所說的并列結構，只要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現了并列結構，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮。如：例2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任做出表率。例3、我們要認真討論并聽取王校長的發言。例4、要辦好一個企業，仍舊需要充分發揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。在一個句子當中，含有包含與被包含關系的詞語不能并列地放在一起，例2中報刊，雜志就屬于出版物，它們之間不能并列；例3中的并列短語“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應該先聽取后討論；例4中，謂語“發揮”與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配。3、發現具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對應。例5、一個關系到能否順利擇業的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。例句中，前半句提到兩個方面的事情，而后半部分都只說到肯定的方面。修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句子中的“能否”“是否”等詞語，要么在句子中的另一部分加上“能否”或“是否”等詞語。4、發現句子中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。例6、誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許是適得其反。這個句子是反問句與多重否定嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應當去掉句中的第二個“不”字。另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反。例7、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。根據句子的意思“不”應該去掉，因為“加強交通安全的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故發生。”5、發現句子中有“對”“對于”“關于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。例8、《三國演義》對于很多人都很熟悉。例句是將主客顛倒了，應該為“很多人都很熟悉《三國演義》”。6、發現代詞，看是否指代不清。例9、歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。該句中，他的女朋友，指的是誰的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。7、發現數詞和表約數的詞語連用，看是否造成矛盾。例10、日被磁懸浮列車每公里成本9億人民幣以上，德國磁懸浮列車超過4億元，國內現在有磁懸浮列車也在2億元左右。該句中，“達9億人民幣以上”的 “達” 和“以上”矛盾，可以將“達”改為“在”，或將“以上”去掉。8、發現“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。例11、他的籍貫是江蘇海安人。該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當。可以改為“他的籍貫是江蘇海安”或“他是江蘇海安人”。9、發現縮小、減少、降低等詞語同倍數相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。例12、由于高新技術的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。縮小、減少、降低等詞語同倍數相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分數或分數搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點。10、發現“不管”或“管”，看是否將兩詞誤用。例13、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語；“盡管” 后面的詞語是確定的，不能有選擇性。希望對你有用，滿意敬請采納，謝謝！

語病包括八大類：一、語序不當二、搭配不當三、成分殘缺四、結構混亂五、表意不明六、不合邏輯七、重復多余八、用詞不當

語病主要有哪幾大類