小學三年級孩子要不要報奧數班，你第一步要先看看孩子學習情況，尤其是數學的情況。王老師小學數學領域的第1044個問答，這位朋友你好，我有一個答案供參考，有可能是在小學階段學的太過刻苦，到了中學階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學習。

1、小學奧數有哪幾種類型？

我是王老師，專注于小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，很高興為您答疑解惑！王老師小學數學領域的第1044個問答！小學奧數是隨著國內杯賽逐步建立的課外數學知識體系。沒有按類型分的，從知識點大類來講大致分為：計算，計數，幾何，數論，應用題，組合數學(雜題），如果是系統化課程，每個年級會根據大類具體分若干小知識點，側重點也不同。

課外數學也是數學，目的是培養學生數學思維能力，數學思維啟智離不開各種數學題目作為載體，我們面對一道數學題，其實思考解答的過程就是數學思想運用和提煉的過程。以下詳解，供您參考！奧數知識點分類①計算版塊計算三大法寶：裂項，換元，通項歸納，裂項：這個是比較綜合的考察題型，需要學生總結規律，掌握基本的公式以及裂項技巧。

換元：通過等量代換將復雜算式簡單化，通項歸納：主要利用代數的思想，其實三者有內部關聯，目的是通過歸納，化繁為簡，使運算過程更加簡便，是運算靈活性的終極考驗。②計數版塊計數從一年級就開始接觸，按照一定順序分類計數，不重不漏，是基本原則，重點理解排列組合的聯系和區別，并掌握一些常見的排列組合解題技巧。③數論版塊數論是研究整數特性的內容，包括質因倍合，位值原理，進位制，完全平方數，整除特性，余數定理等版塊，

所有的知識點并不是考察死記硬背，而是面對問題如何思考。④應用題版塊這是小學奧數的大類，各種分類應用題更是五花八門，內容繁雜，從“數”來分又分為：整數應用題，小數，分數，百分數應用題。基本上任何數學概念都可以轉化為解決問題的形式來考察，應用題是研究數量之間關系的題型。數量關系公式是別人的總結歸納，只有深刻理解，才能靈活運用，

要知道為什么這樣？⑤幾何版塊大類分為平面幾何和立體幾何，和數論一起是小學奧數里面難度最大的兩個版塊。一般都是在這兩部分分出高下，立體幾何考察表面積，體積，展開圖等知識點。平面幾何主要是五大面積模型及變形題目，⑥行程問題行程問題比較綜合復雜，考察縝密的邏輯思維能力，思考過程很重要，所以一般也從應用題大類里獨立出來。

2、小學三年級了，要不要給孩子報個奧數班？孩子成績現在還不錯？

這位朋友你好，我有一個答案供參考，小學三年級孩子要不要報奧數班，你第一步要先看看孩子學習情況，尤其是數學的情況。如果你的孩子成績很好，特別是數學成績好的情況下，我認為可以報，我們做家長的首先要弄明白一點，上奧數班的目的不是參加什么奧數競賽，而是培養孩子擁有數學思維。擁有數學思維的孩子在以后的人生路途中會有有些優勢，比如做事嚴謹，思慮周全，遇到問題敢于直面，成功率高等等許多方面，這其一，

其二，學奧數的孩子在小學其實對成績幫助不太大，但到初中高中就能顯出作用來。第三，如果孩子學習的好，當然也可以去參加競賽，但不要刻意去非要參加競賽，把它作為唯一的目標就進入歧途了，還有，如果孩子試學一段如果不喜歡，甚至特別反感，也不要強逼著孩子去學。興趣和被肯定，成就感是最大的動力，當然，如果孩子數學成績一般的話就算了。

3、小學要不要學奧數？

給你講個真實的事情，我的一個同學小學時成績很好，正好那幾年流行學奧數，于是他父母就讓他去學，說是為了在數學考試的時候能夠做對兩道附加題。為此他還按照老師的要求買了很多練習冊回來做，結果發現考試的時候那些學過的東西都用不上，因此備受打擊，有可能是在小學階段學的太過刻苦，到了中學階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學習。