小學(xué)三年級孩子要不要報奧數(shù)班，你第一步要先看看孩子學(xué)習(xí)情況，尤其是數(shù)學(xué)的情況。王老師小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的第1044個問答，這位朋友你好，我有一個答案供參考，有可能是在小學(xué)階段學(xué)的太過刻苦，到了中學(xué)階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學(xué)習(xí)。

1、小學(xué)奧數(shù)有哪幾種類型？

我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑！王老師小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的第1044個問答！小學(xué)奧數(shù)是隨著國內(nèi)杯賽逐步建立的課外數(shù)學(xué)知識體系。沒有按類型分的，從知識點大類來講大致分為：計算，計數(shù)，幾何，數(shù)論，應(yīng)用題，組合數(shù)學(xué)(雜題），如果是系統(tǒng)化課程，每個年級會根據(jù)大類具體分若干小知識點，側(cè)重點也不同。

課外數(shù)學(xué)也是數(shù)學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)學(xué)思維啟智離不開各種數(shù)學(xué)題目作為載體，我們面對一道數(shù)學(xué)題，其實思考解答的過程就是數(shù)學(xué)思想運用和提煉的過程。以下詳解，供您參考！奧數(shù)知識點分類①計算版塊計算三大法寶：裂項，換元，通項歸納，裂項：這個是比較綜合的考察題型，需要學(xué)生總結(jié)規(guī)律，掌握基本的公式以及裂項技巧。

換元：通過等量代換將復(fù)雜算式簡單化，通項歸納：主要利用代數(shù)的思想，其實三者有內(nèi)部關(guān)聯(lián)，目的是通過歸納，化繁為簡，使運算過程更加簡便，是運算靈活性的終極考驗。②計數(shù)版塊計數(shù)從一年級就開始接觸，按照一定順序分類計數(shù)，不重不漏，是基本原則，重點理解排列組合的聯(lián)系和區(qū)別，并掌握一些常見的排列組合解題技巧。③數(shù)論版塊數(shù)論是研究整數(shù)特性的內(nèi)容，包括質(zhì)因倍合，位值原理，進位制，完全平方數(shù)，整除特性，余數(shù)定理等版塊，

所有的知識點并不是考察死記硬背，而是面對問題如何思考。④應(yīng)用題版塊這是小學(xué)奧數(shù)的大類，各種分類應(yīng)用題更是五花八門，內(nèi)容繁雜，從“數(shù)”來分又分為：整數(shù)應(yīng)用題，小數(shù)，分數(shù)，百分數(shù)應(yīng)用題。基本上任何數(shù)學(xué)概念都可以轉(zhuǎn)化為解決問題的形式來考察，應(yīng)用題是研究數(shù)量之間關(guān)系的題型。數(shù)量關(guān)系公式是別人的總結(jié)歸納，只有深刻理解，才能靈活運用，

要知道為什么這樣？⑤幾何版塊大類分為平面幾何和立體幾何，和數(shù)論一起是小學(xué)奧數(shù)里面難度最大的兩個版塊。一般都是在這兩部分分出高下，立體幾何考察表面積，體積，展開圖等知識點。平面幾何主要是五大面積模型及變形題目，⑥行程問題行程問題比較綜合復(fù)雜，考察縝密的邏輯思維能力，思考過程很重要，所以一般也從應(yīng)用題大類里獨立出來。

2、小學(xué)三年級了，要不要給孩子報個奧數(shù)班？孩子成績現(xiàn)在還不錯？

這位朋友你好，我有一個答案供參考，小學(xué)三年級孩子要不要報奧數(shù)班，你第一步要先看看孩子學(xué)習(xí)情況，尤其是數(shù)學(xué)的情況。如果你的孩子成績很好，特別是數(shù)學(xué)成績好的情況下，我認為可以報，我們做家長的首先要弄明白一點，上奧數(shù)班的目的不是參加什么奧數(shù)競賽，而是培養(yǎng)孩子擁有數(shù)學(xué)思維。擁有數(shù)學(xué)思維的孩子在以后的人生路途中會有有些優(yōu)勢，比如做事嚴謹，思慮周全，遇到問題敢于直面，成功率高等等許多方面，這其一，

其二，學(xué)奧數(shù)的孩子在小學(xué)其實對成績幫助不太大，但到初中高中就能顯出作用來。第三，如果孩子學(xué)習(xí)的好，當(dāng)然也可以去參加競賽，但不要刻意去非要參加競賽，把它作為唯一的目標(biāo)就進入歧途了，還有，如果孩子試學(xué)一段如果不喜歡，甚至特別反感，也不要強逼著孩子去學(xué)。興趣和被肯定，成就感是最大的動力，當(dāng)然，如果孩子數(shù)學(xué)成績一般的話就算了。

3、小學(xué)要不要學(xué)奧數(shù)？

給你講個真實的事情，我的一個同學(xué)小學(xué)時成績很好，正好那幾年流行學(xué)奧數(shù)，于是他父母就讓他去學(xué)，說是為了在數(shù)學(xué)考試的時候能夠做對兩道附加題。為此他還按照老師的要求買了很多練習(xí)冊回來做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)考試的時候那些學(xué)過的東西都用不上，因此備受打擊，有可能是在小學(xué)階段學(xué)的太過刻苦，到了中學(xué)階段，由于是住校，他就開始“放飛自我”沒有了父母的約束，自己再也無心學(xué)習(xí)。