我們深圳這邊初中孩子每天除了學習壓力大，每個學期學校還有規(guī)定義工服務，社會實踐活動，周末家長帶著孩子跑好遠的路就為了讓孩子去完成義工服務，所以說初中的孩子根本就沒有時間在學什么了。很高興能回答你的問題，我覺得初中的孩子現(xiàn)在學習壓力很大，主要先把文化課學習好，一般學習興趣在幼兒及小學的時候學習是最好的。
1、初中孩子學什么好？
很高興能回答你的問題，我覺得初中的孩子現(xiàn)在學習壓力很大，主要先把文化課學習好，一般學習興趣在幼兒及小學的時候學習是最好的。我們深圳這邊初中孩子每天除了學習壓力大，每個學期學校還有規(guī)定義工服務，社會實踐活動，周末家長帶著孩子跑好遠的路就為了讓孩子去完成義工服務，所以說初中的孩子根本就沒有時間在學什么了，
2、周末取消學科培訓后時代，家長或孩子想培訓咋辦？
家長自己日常處事自學自律，才能學會如何教導孩子自學自律，外面培訓的只是為了應試分數(shù)，充其量化大錢贏高考，過后還得自學自律。別以為自學自律到時候能臨時抱佛腳，沒有從小點點滴滴的培養(yǎng)，并不會從自學自律的臨時佛腳上有多余的資糧，沒有從小資糧的點點滴滴累積，也不會有累積過程中的實踐經(jīng)驗，缺少了中間過程的實踐經(jīng)驗，就應試高分書呆子也不是沒有產(chǎn)生過，這些都是應試缺乏實踐經(jīng)驗的次產(chǎn)品，
為什么，因為中間就有些只管分數(shù)不懂自學自律的外培子給占據(jù)了應試升學率。如此而觀，這其中的應試模式缺陷就體現(xiàn)出來了，從而或多或少埋沒了一些自學自律寒窗苦讀的中等子，這些中等子實質(zhì)上各方面從小自學自律的素養(yǎng)資糧根本不輸有些什么一對一外培子，正因為如此，社會所需人才就選擇了一部分次子，以次子去管理有實踐能力的被棄子，那么就會阻礙社會自然發(fā)展的能動力。
不過，幸好還有自覺自律的優(yōu)秀天性之子應試在上，給社會彌補了不足，但是若能使應試模式調(diào)證，在應試分數(shù)的基礎上以實踐自學自律的中等子與外培一對一次子作個相對科學的思想與實踐考驗，再決定哪個錄取，是否會更人性化點，模式策略用得好，外培一對一自然消失，也減少了許多家長的焦慮，更會讓社會高效率發(fā)展走向人性合理化的規(guī)程，自然順服之！決策在于自然大道，貪婪之心終歸迷惑，人性不迷惑本善，大德不在于表相，步步謹慎如履薄冰。
