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1，名校集團化辦學怎樣實現資源共享

上一套辦公自動化（OA）

why do they put the collectivation of famous school-running plan in pratice?

名校集團化辦學怎樣實現資源共享

2，學區(qū)化集團化辦學對教師有什么影響

現在上理工貌似就是走的這條路，楊浦的上理工附小是原來的長白二村小學，還算可以的，初中目前看來查點，高中是原來的延吉中學在區(qū)重點里頭還算可以的。普陀香溢花城對面綠地城建的上理工小學到高中12年的學校還再造，就是不知道以后好不好。

收入增加

學區(qū)化集團化辦學對教師有什么影響

3，教育部集團化辦學什么時候開始的義務教育

支持一下感覺挺不錯的

2001年11月7日，浙江省人民辦公廳轉發(fā)省教育廳等單位《關于進一步拓寬教育融資渠道加快教育事業(yè)發(fā)展的意見》（省教育廳、省計委、省財政廳、省國土資源廳、省地稅局、省工商局、人行杭州中心支行2001年11月6日）（浙政辦發(fā)〔2001〕78號），。

教育部集團化辦學什么時候開始的義務教育

4，如何在集團化辦學的探索中最終促進教育公平提高教育質量

首先是要消除地域的影響，比如天子腳下，占據著最優(yōu)秀的教育資源，卻給了最不給力的評價標準，這種雙重標準自然無法令人信服，更無法給那么多非皇城子民以交代，所以應該教育資源配給要均衡，不要搞特殊化，搞優(yōu)先發(fā)展，教育不應該是經濟，不應該根據區(qū)域因地制宜，越是窮的地區(qū)教育扶持力度更是要大，這一點相信大家只能呵呵了;然后是老師的評級，根據地區(qū)差異，資源分配導致老師也因此自然出現三六九等，這種還給教育分等第的做法，實在是讓既得利益者哈哈大笑，讓大部分受不公平待遇者目瞪口呆;然后就是徹底拋棄集團化，政府化的教育結構模式，學校更多的接受社會的資金投入，保持自身的獨立性

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

5，職業(yè)教育集團化辦學是什么意思

職業(yè)教育集團是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實現資源共享、優(yōu)勢互補、合作發(fā)展而組織的教育團體，是近年來我國加快職業(yè)教育辦學機制改革、促進優(yōu)質資源開放共享的重要模式。職業(yè)教育集團的組成主體包括政府機構、行業(yè)組織、企（事）業(yè)單位、職業(yè)院校、研究機構和社會組織等六類。通過組建職業(yè)教育集團，不同主體可以充分發(fā)揮支持和參與職業(yè)教育發(fā)展的重要作用。按照組建形式的區(qū)別，職業(yè)教育集團可分為圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產業(yè)結構特點，面向地區(qū)支柱產業(yè)、特色產業(yè)的區(qū)域型職業(yè)教育集團；圍繞行業(yè)人才需求，由行業(yè)組織牽頭組建的行業(yè)型職業(yè)教育集團；跨區(qū)域或跨行業(yè)的復合型職業(yè)教育集團；以招生就業(yè)、勞動力轉移培訓等為合作內容的特色型職業(yè)教育集團和涉外型職業(yè)教育集團等。（來源百度百科）

6，什么是集團化辦學什么是現代學徒制

親集團化辦學是以行政指令為主，兼顧學校共同意愿，將一所名校和若干所學校組成學校共同體（名校集團），以名校為龍頭，在教育理念、學校管理、教育科研、信息技術、教育評價、校產管理等方面統(tǒng)一管理，實現管理、師資、設備等優(yōu)質教育資源的共享。各名校集團以名校校長為領銜校長，由專家顧問、各校區(qū)校長組成的決策機構負責學校共同體的整體規(guī)劃，并形成相應的執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)。名校和各校之間既有統(tǒng)一的協(xié)調和管理，以保證同樣的教育品質，各校之間又相對獨立，追求各自的辦學特色，實現互惠互助，共同成長。這種辦學模式一般經歷移植、合成、新生三個階段：（1）移植，即薄弱學校成為"子體"，依托名校這一"母體"立校，成為名校的分?；蛐^(qū)，并移植母體的辦學理念、辦學模式，共享母體的師資和教學設施、互聯網絡、融資渠道、生源等。（2）合成，即"子體"在積極消化吸收"母體"優(yōu)勢的同時，努力通過定向培訓、聯合科研等形式培養(yǎng)本校有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖?，培育自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的能力。母校和各校區(qū)同聽一堂課、同讀一本書，并請有經驗的教師以一幫一的形式，輔導青年教師，從而進一步縮短校區(qū)之間的差距。（3）新生，即"子體"在獲得可持續(xù)發(fā)展后脫離"母體"，成為新的個體，在校園文化建設等方面打響自己的品牌，形成自身的特色與自我生存發(fā)展的能力。現代學徒制是現代學徒制是通過學校、企業(yè)的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現代人才培養(yǎng)模式。”就是圍繞1個標準簽好2份合同，用好3塊資金，解決4個問題，這4個問題都是企業(yè)和職業(yè)教育要解決的問題：企業(yè)招工難的問題；企業(yè)用工穩(wěn)定的問題；勞動者收入的問題；勞動者自我價值實現的問題。請追問或采納謝謝