美國的教育模式美國的教育，可謂世界之一大怪。一位華裔女老師在耶魯當助教給學生的期中考試判分，近一半的學生都拿了90分以上，可有一位實在不像話，怎么高抬貴手，也只能給他62分，相對于河南其他省份的話，鄭州在編教師工資應(yīng)該算是高的，這幾年關(guān)于鄭州教師的競爭更為激烈，據(jù)說錄取比例是1。

1、鄭州教師工資怎么樣？

相對于河南其他省份的話，鄭州在編教師工資應(yīng)該算是高的。我有一個朋友是在鄭州新區(qū)做小學老師，他的基本工資是每月2900元，扣完五險一金1500后，剩余工資是1400元，是不是感覺很低，別急，他每個季度會發(fā)一次考核獎，考核獎是1300元/月左右；每半年會發(fā)一次績效獎和班主任津貼，分別是績效工資1100月/月；班主任津貼500元/月，平均每個月工資大致5000元左右，

他還有年終一次性獎勵：年度大考核獎15000元，平安建設(shè)獎5000元，創(chuàng)建文明城市獎5000元，目標獎5000元，取暖補貼1540元，第13個月工資5000元。他的住房公積金：一般1個月單位加上個人總額差不多2500左右，單身教師用公積金在鄭州可以貸款60萬房款，（單位12% 個人扣款12%約等于2500）。

年收入為8萬左右，鄭州其他地區(qū)的工資應(yīng)該也不會太低，作為河南省的省會，占有最有利的資源，財政撥款啥的都是比較靠前的。聽完是不是很羨慕，我也很羨慕啊！但是考上鄭州的招教也是不容易的，想當年他可是三進宮，一畢業(yè)就準備鄭州的招教，第一年筆試分數(shù)太低，第二年面試比較靠后，總之也是各種不容易吧，這幾年關(guān)于鄭州教師的競爭更為激烈，據(jù)說錄取比例是1:30，比考985還難，所以想要考取鄭州在編老師的小伙伴們，一定要拿出當年高考的氣勢，努力努力再努力。

2、美國的大學教育模式怎么樣？

美國的教育模式美國的教育，可謂世界之一大怪，如果你只看一流大學，看學術(shù)界的表現(xiàn)、拿諾貝爾獎的數(shù)量，美國的教育無疑是世界第一。但若看基礎(chǔ)教育，看那些不會讀不會寫、只知道打籃球的高中生，你又覺得美國的教育至少在發(fā)達國家中是最糟的，但即使在哈佛、耶魯這類名校，大部分學生和教授還是美國人，說明其基礎(chǔ)教育還是在大量培養(yǎng)人才，其高等教育并非僅靠金錢和外國的精英來維持。

美國的民主教育體制在美國，選民是上帝，政治家把老百姓奉為衣食父母，每次總統(tǒng)競選，挑戰(zhàn)現(xiàn)任總統(tǒng)的人不管來自哪個黨，說的話都是一個模式：我們是美國人，所以應(yīng)生活得比現(xiàn)在更好；現(xiàn)在的種種問題，全是因為這個現(xiàn)任總統(tǒng)把事情搞壞了。美國的政治話語可以歸結(jié)為一句話：有問題不怪你們(老百姓)自己，而是別人(政府)的原因，

主權(quán)在民，責任卻不在民。此一民主政治文化的核心，是不承認上面的權(quán)威，老百姓聽慣了奉承，聽不得批評，更不用說教訓了。美國高中的經(jīng)費是老百姓納稅提供的，誰敢說納稅人一句不是？在對付學生時，也要十分小心，一位華裔女老師在耶魯當助教給學生的期中考試判分，近一半的學生都拿了90分以上，可有一位實在不像話，怎么高抬貴手，也只能給他62分。

在他卷子后面的批語中，老師這樣寫道：“你似乎并不理解你所討論的問題，你需要稍微用功一些，”不想教授看后立即把老師叫到辦公室，說老師的批語完全無法讓人接受。他告誡這位華裔女老師：“這是美國，這種批語是在侮辱學生，你可以說他哪里錯了，你的打分也無可非議。但你不能說人家不懂、不用功，”(對事不對人)美國高素質(zhì)人才從何來？不過，無法維持基本水準的美國教育，卻能造就高水平的人才。

道理很簡單，好學生不用督促也會用功，而且美國給他們提供了無與倫比的學習條件，更重要的是，多元、自由的教育制度，給優(yōu)異之士提供了最充分的發(fā)展空間，使他們能夠掌握卓越的技能來應(yīng)付異常復雜的社會。美國大學錄取學生，注意學生在種族、文化、經(jīng)濟等背景上的多元搭配，并不僅僅盯著分數(shù)，這一政策，也不僅僅是照顧黑人、窮人的問題，而確實有助于提高教育質(zhì)量。