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教師形象,談談你對教師角色形象的認識 你認為一個比較理想的教師應該具備什么

來源:整理 時間:2023-06-14 07:06:41 編輯:好學習 手機版

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1,談談你對教師角色形象的認識 你認為一個比較理想的教師應該具備什么

為人師表,
無知、收錢的化身,知德行、懂規矩、守法律的楷模。

談談你對教師角色形象的認識 你認為一個比較理想的教師應該具備什么

2,用自己的話描述一下你心中的老師形象

和藹可親, 可以幫助我們解決一切難題的. 不會過分要求我們做事, 敢于站在我們的立場上和學校距據理力爭
老師真心的想讓我們學到知識!
老師是勤勞的蜜蜂,老師是勤勞的園丁,老師是春蠶,老師是蠟燭燃燒了自己,點亮了希望。

用自己的話描述一下你心中的老師形象

3,老師外貌描寫

李老師有一頭漂亮得頭發,烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發就會閃出五顏六色地光環。 孫老師是我們班的數學老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發笑。
??????
從外貌特征來寫

老師外貌描寫

4,如何提升教師的自身形象

1、課堂教學要全身心地投入,激起學生的共鳴。我們在聽課中最不愿看到的是:教師在唱獨角戲,學生反應不積極,經常出現冷場的尷尬局面。特別是到了高年級這種情況更嚴重,甚至有些老師到了教師自言自語的地步。為什么出現這種情況呢?其主要原因是教師在平時的教學中缺乏情感的投入,缺乏對學生情感調控的技巧。教學不單獨是傳授知識的過程,是一個雙邊的過程,是情感與情感的碰撞,心靈與心靈的溝通。教師只有自己在教學中投入激情,才有可能激發起學生學習激情,你的教學才有可能引起學生的共鳴,達到一個理想的課堂教學境界。要保持一個良好的課堂形象,情感投入是一個基礎。 2、舉止端莊,培養優雅風趣的教態,樹立良好的形象。這些都是要在平時教學中應該注意的問題。以前看過電影《逃學威龍》中周星馳曾惡搞過教師的形象。但在現實的課堂中也有許多類似的現象。教師在上課時隨便接打手機、挖鼻孔、掏耳朵等這些不雅的動作會嚴重影響自己的課堂形象,讓學生產生反感,使得和老師的親切感大打折扣。有些女教師的發型和發色另類、穿著暴露、佩戴夸張都也會對學生產生不良的影響。這些行為舉止大多會使學生感到厭惡, 親其師才能信其道,做教師的應該注意。 3、精心備課,富有吸引力的課堂是樹立教師課堂形象的重中之重。上課一定要精心備課,如果備課不充分,可能在上課的時候讓學生感到乏味甚至漏洞百出,這樣老師的形象就會在心目中大打折扣,學生就會認為你是以為不合格的老師。有個同學曾經這樣和我說過:有一天在上課的時候,同學們問老師一個問題,老師說:“我回去看看”。偶然一次不足為奇,如果“我回去看看”出現n遍 會出現怎么樣的后果呢?這樣的的教師絕不會樹立起良好的課堂形象。有的老師在講題的時候自己思路不清,學生一問就更糊涂了,甚至到講不下去的地步,只能找退身步“我回去思考思考”或者“我與其他老師商量商量”,這都會影響教師在學生心目中的形象。教師為什么不課前認認真真的備好課呢?精心準備的一堂課,能在講課中思路清晰、有條不紊,讓學生在課堂中有美好的體驗。只有認真備課,你才能真正地了解學生,知道學生現有的知識儲備,能在學生原有知識的最近發展區域設立問題,讓他們跳一跳能摘果子,最能激起學生的共鳴,促進師生互動。、 4、風趣幽默的語言和處理問題的方式是提升教師課堂形象的推進劑。風趣幽默是一座橋梁,是溝通人心靈的橋梁,幽默者最有人情味,與幽默者相處、每個人都會感到快樂。風趣幽默可以有效的拉近師生之間的距離,使老師更具有親和力。在我上課的時候有幾個同學遲到了,我問他們怎么回事呢,學生說去上廁所了,我很生氣,說:“上廁所怎么還組團呢”?用這樣的方式批評,學生更容易接受些。 5、教師的工作熱情,是樹立良好形象的根本。教師的工作熱情源于對教育工作的愛,源于對課堂教學的愛。我們都知道現在的教育教學工作存在著許多客觀的困難,并且這些困難是我們無法改變的。也許我們什么都改變不了,但我們能改變我們對課堂教學的態度。我們知道作為一個教師,課堂教學時必須做的工作,不管你愿意不愿意,既然我們不得不做,那么我們應付課堂就不如想法去享受課堂。如果你做到了享受課堂,課堂教學成了一種期待的時候,你高漲的工作熱情成了一種必然。 影響教師課堂形象的因素很多,例如還有:教師的氣質、教師的學識、教師的性格、教師的愛好等等,有一些條件是短期不能改變的,但如果你能做到上述幾點,我相信你很快就能在學生心目中樹立一個良好的課堂形象。
自身形象在一定程度上還是能代表自己的教師素養的。舉個簡單的例子,一個穿得像鄰居女孩的老師和一個打扮的潮流另類的老師,家長會更喜歡哪一個?
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