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1，怎么測智商測智商的方法
2，怎樣測試智商
3，怎么測智商

1，怎么測智商測智商的方法

1、測試題，現在網上有很多關于測智商的題，可以做一下。 2、在有限的時間內把所有的題做完，系統會給一個最終成績。 3、韋氏智力測試，包含言語測試和操作測試兩大類。言語測試涉及知識、領悟、自述等，操作測試涉及數字符號、填圖、木塊圖等。

怎么測智商測智商的方法

2，怎樣測試智商

1、測試智商，有專門的智商測試題。現在互聯網上有非常多。但是通過測試題可能還存在一定的誤差。因此更推薦去專門的智商測試機構，讓專業人士進行綜合的評估。2、智商測試是一種科學測試行為。智商測驗包括十一個項目，有常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號分別測驗，完成整個測驗大約需要一小時，匯總分析，寫出測驗報告約需要一個小時。3、研究發現，智商測試“存在根本性缺陷”，僅憑智商測試衡量智力是“錯誤的”。有史以來關于人類智力的最大規模研究發現，認為僅憑智商測試就可以衡量智力的觀點是錯誤的。研究發現，智力至少由三種截然不同的特征組成。

怎樣測試智商

3，怎么測智商

你好，所問非所答。高智商孩子并不能決定他今后的命運，相反智商不高的孩子，往往未必就不成功。家長不應該用智商的分值來評判孩子，給孩子“蓋棺定論”。家長或者老師的心態不正確，對孩子心理成長影響很大。北京大學第六醫院兒童門診專家顧伯美副主任醫師表示，部分注意力不集中、學習有困難的孩子，的確可能有智力方面...的問題，進行智商測定有利于早期干預。但智商測試只是一種評估手段，智力是人們認識世界、適應環境的綜合能力，智商高低不能預測孩子的學習成績和未來成就，測出孩子是“天才”還是“庸才”。家長和學校都不應迷信智商分數，更不能據此給孩子貼標簽、分等級。智商分數并不是一成不變的，可以隨著年齡、教育程度而發展，因此，不要因為孩子測的結果不理想就對孩子失去信心。每個孩子都有其心智發育特點，關鍵在于因材施教。最后，智商值是孩子的隱私，如果必須測，不要告訴孩子結果，以免他出現自卑、自暴自棄等不良心理。老師和家長也不要把“哪個孩子智商多少”這類話掛在嘴邊。智商測試預言失敗的啟示:劉易斯·特曼是美國斯坦福大學的著名心理學家，其專長是測試智商。目前世界各國通用的標準智商測試，就是他發明的。有一次，劉易斯·特曼偶然發現了兩個女孩：一個才17個月就能認識字母表，另一個4歲就開始讀狄更斯和莎士比亞的作品。他很有感慨：“世界上還有多少像她們一樣的天才沒有被發現，又有多少真金白銀被埋沒了啊!” 于是，從1921年開始，劉易斯·特曼就滿腔熱忱地把測試智商、發現天才。作為自己的終身事業。在聯邦基金會的失力支持下。他組織了一個團隊到加利福尼亞州的中小學進行測試試智商的研究。學校各班的老師首先從班級挑選出聰明的學生，然后對這些學生進行智商測試：測試成績排在前面10％的學生，進入下一輪的智商測試；在下一輪測試成績達到130以上的學生，接著進入第三輪測試。根據幾次測試的篩選，最后挑選出最聰明、最有發展前途的學生。在劉易斯·特曼的親自組織、指導下，先后對25萬名中小學學生進行了智商測試，其中有1470名學生的智商在140～200之間。心理學家心目中的這些年輕天才，被人們稱之為特曼人。從這以后，劉易斯·特曼就像母雞護著小雞一樣地關注著這些天才的成長：繼續跟蹤測試他們的智商，統計和評估測試結果，記錄他們接受教育的經歷，婚姻、病例、心理健康，以及每一次被提拔或者跳槽等。他親自出馬為他們寫求職和研究生入學推薦信，向他們提供一些交易和咨詢服務，還特別關注他們的杰出成就。所有這一切都被他寫進了《天才基因的研究》這本厚厚的書中。他自信地認為，對一個孩子的發展而言，除了道德，幾乎沒有什么是比智商更重要的因素了。他堅定地相信，特曼人一定是美國未來的精英群體。他有些飄飄然的寫道：“如果報紙上報道各類學生的比賽或者活動，就一定可以找到天才的特曼人。”隨著時間的流逝，大量事實不斷證明：劉易斯.特曼對智力處于金字塔頂峰的特曼人前途的預測是錯誤的。因為特曼人長大之后，有些人成了政府官員，有的人成了高級法院的法官，有些人成了圖書、學術文章的出版人，有些人在商業上取得了一定的成功……盡管他們中的大部分人生活的還不錯，但缺少出類拔萃之輩，遠遠低于當初的預測。最令劉易斯.特曼感到尷尬甚至無地自容的是：沒有任何一個特曼人獲得諾貝爾獎，就連成為全美知名人士的也寥寥無幾。而當年測試智商時被認定為智商不夠高、沒有什么發展前途的威廉、肖克利和路易斯。阿爾瓦雷茨卻都獲得了諾貝爾獎。后來，劉易斯.特曼在《天才基因的研究》一書中以一種極端失望的筆調寫道：“特曼人的智商和成就并沒有完美的結合在一起。”有時候，開發失敗教訓的價值并不比開發成功經驗的價值小。劉易斯.特曼智商測驗的語言雖然失敗了，卻給人留下了不可輕視的啟示。那就是：從總體上看，一個人的成功并不主要決定于智商。不可否認，組成智商的記憶、觀察、想象、思考、判斷等因素是很重要的，但組成情商的性格力量、意志力、情感力量、社交力量至少是不可忽視的。在一定意義上可以說，對于一個人的成功，情商比智商更重要。　我認為家長和老師可以通過智商測試及時發現問題，找到突破口，給予孩子更多的鼓勵和關注以及正面的引導。這樣才是一種正確的態度，否則這一做法就可能把孩子推到邊緣，影響孩子的心理健康。尊敬的老師們，請關注那些智商較低而導致學習成績暫時落后的學生吧！盡管現行的選拔考試制度的不公平,可能使他們在學校期間沒有取得優異的成績，甚至不能進入好的高一級學校學習，但他們將來對社會的貢獻未必比那些智商高的學生貢獻小。因為決定一個人成就的因素主要是情商，而非智商。

怎么測智商