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1，14簡述教育目的的結構
2，簡述教育目的的結構
3，教育目的是三層次結構中最低層次的是 A培養目標 B教學目
4，2 教育目的分幾個層次新課改對教學目的的要求是什么
5，11 如何根據學前教育目標的的范圍劃分學前教育目標的層次問
6，怎樣理解幼兒園教育目標的層次

1，14簡述教育目的的結構

為了孩子的未來和國家的未來

14簡述教育目的的結構

2，簡述教育目的的結構

三層次教育：即家庭教育、學校教育、社會教育。

師者:"傳道,授業,截惑"也,教育就是十年樹木百年樹人的工程

簡述教育目的的結構

3，教育目的是三層次結構中最低層次的是 A培養目標 B教學目

最低的層次的正確答案肯定是D課堂目標，既不是第二個也不會是第三個。課堂目標僅僅是某一節授課所要完成的內容目標，而課程目標是某一門課程全部進行完成后要達到的目標，這就包含了很多節課。教學目標、和培養目標也是同樣，其內容肯定遠不止一節課的內容。參考題的答案明顯錯誤。

教育目的是三層次結構中最低層次的是 A培養目標 B教學目

4，2 教育目的分幾個層次新課改對教學目的的要求是什么

你問的是教學目標嗎？那么，要分1知識與技能的、2過程與方法的、3情感態度與價值觀的 1知識與技能，又分（1）認知、（2）技能（1）認知，分知道、理解、（掌握）、應用三或四個層次（2）技能，分初步學會、學會、設計三個層次 2過程與方法，是感受、認識、運用三個層次 3情感態度與價值觀，也有三個層次

5，11如何根據學前教育目標的的范圍劃分學前教育目標的層次問

20 世紀后半葉，普及幼兒教育已經成為一種社會趨勢，也成為世界許多國家教育政策的重要內容。一、世界性的發展趨勢：國家財政支持幼兒教育 19 世紀中葉以前，幼兒教育一直是私人行為，但在20 世紀逐漸發展成為公眾的責任。[1]國家介入幼兒...

學前兒童科學教育的層次結構，也可以稱之為縱向結構。學前兒童科學教育的目標按其層次，從上到下一般可以分為四個層次 1學前兒童科學教育的總目標 2、年齡階段目標 3、單元目標 4、活動目標

6，怎樣理解幼兒園教育目標的層次

總體目標，也就是關于國家政策對幼兒園的要求，年齡目標，就是對不同年齡的兒童，設立相應的要求單元目標，就是最具體的目標，比如一節課的目標年齡目標、單元目標，一定要遵從總體目標，符合國家政策總體目標、年齡目標、單元目標，這三個目標，層次由高到低。

⑴按時間劃分，可分為四個層次。第一層次：每一學年的教育目標；第二層次：學期教育目標；第三層次：一個月或一周的教育目標，也可以是單元活動目標。“單元”可以是主題活動單元，也可以是教材單元。第四層次：幼兒園一日活動、一個活動或一節課的教育目標。⑵按目標指導范圍分——四個層次。第一：指導本園的教育目標；第二：指導一個班級的教育目標；第三：指導不同活動組的教育目標；第四：指導每個個體的教育目標，即根據每個幼兒發展情況確定目標