閱讀教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)小蝦有一幅小怎么修改,“小蝦有一幅鉗子”修改病句為：“小蝦有一對(duì)鉗子”這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)，量詞使用錯(cuò)誤，鉗子對(duì)應(yīng)的量詞應(yīng)該是一對(duì)，“一幅”通常用于表示圖畫(huà)、布帛、紙張等物品，表示單數(shù)，如一幅畫(huà)，不能用了搭配“鉗子”,海底世界怎么畫(huà),海底世界怎么畫(huà)。
“小蝦有一幅鉗子”修改病句為：“小蝦有一對(duì)鉗子”這個(gè)句子的病因是搭配不當(dāng)，量詞使用錯(cuò)誤，鉗子對(duì)應(yīng)的量詞應(yīng)該是一對(duì)，“一幅”通常用于表示圖畫(huà)、布帛、紙張等物品，表示單數(shù)，如一幅畫(huà)，不能用了搭配“鉗子”。修改病句的常用方法是通過(guò)補(bǔ)、刪、換來(lái)修改句子中主語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)等成分，要修改搭配不當(dāng)?shù)牟∫蛲ǔＪ褂酶牡姆椒āＵJ(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，能在語(yǔ)言環(huán)境中正確地運(yùn)用。能運(yùn)用已學(xué)的方法說(shuō)出第3自然段的大意。能摘抄文中寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句。注重學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生的需要出發(fā)，積極開(kāi)展“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以讀促悟，以悟促情。閱讀教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
21.先在底部畫(huà)上生活在海底的動(dòng)植物，有長(zhǎng)在石頭上的海草、珊瑚等，還可以畫(huà)一些貝殼、海星。海底世界怎么畫(huà)？21.先在底部畫(huà)上生活在海底的動(dòng)植物，有長(zhǎng)在石頭上的海草、珊瑚等，還可以畫(huà)一些貝殼、海星。32.然后在植物邊上畫(huà)出一條地線，接著畫(huà)出在海水里游著的海魚(yú)、章魚(yú)等，地面上補(bǔ)充一些螃蟹和扇貝。43.接下來(lái)就可以上色啦，海草和珊瑚可以涂上綠色、藍(lán)色和紅色，螃蟹涂成橙色。54.把石頭涂上棕色，海星、海螺等涂上顏色，用淡紫色涂章魚(yú)，小魚(yú)涂上粉色和棕色，最后用淡黃色涂海底地面，淺藍(lán)色涂出海水的感覺(jué)，漂亮的海底世界就畫(huà)好啦
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