為什么不直接讓孩子們通過(guò)電視來(lái)收看名師課堂，而非要學(xué)校老師自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播呢。既然省里組織了統(tǒng)一的名師課堂，這個(gè)資源不是比很多老師的直播授課更優(yōu)秀嗎，三、老師自己的直播課堂更有針對(duì)性，可以做到因材施教，更適合自己的學(xué)生，二、名師課堂雖然講得精彩，內(nèi)容精準(zhǔn)到位，但對(duì)學(xué)生來(lái)那些名師是一張張陌生的面孔，學(xué)生們很難有足夠的興趣堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)的課。

1、高途課堂有哪些名師？

小學(xué)名師介紹李勤騫高途課堂小學(xué)英語(yǔ)資深主講老師CCTV專訪少兒英語(yǔ)老師，10年英語(yǔ)教齡，線上累計(jì)學(xué)員超過(guò)20000名國(guó)際教師資格證書TESOL認(rèn)證，對(duì)外漢語(yǔ)資格教師證書ACI認(rèn)證教師英語(yǔ)單詞教學(xué)法和時(shí)態(tài)教學(xué)方法獲得兩項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利楊紅高途課堂小學(xué)語(yǔ)文資深主講老師全國(guó)“十二五”“十三五”規(guī)劃課題主研人CCTV專訪小學(xué)語(yǔ)文名師，特邀講座人獨(dú)創(chuàng)科學(xué)高效閱讀解題方法，線上累計(jì)學(xué)員超過(guò)30000名曾曦高途課堂小學(xué)語(yǔ)文資深主講老師全國(guó)作文八大課改實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組組長(zhǎng)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題主研人獨(dú)創(chuàng)科學(xué)高效寫作學(xué)習(xí)方法，線上累計(jì)學(xué)員超過(guò)30000名。

2、網(wǎng)上有現(xiàn)成的名師課堂，為什么各學(xué)校還要求老師自己上直播課？

大多數(shù)學(xué)校原計(jì)劃的開(kāi)學(xué)時(shí)間是正月十七，也就是二月十號(hào)，眼看原定開(kāi)學(xué)日期臨近，疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)刻，各地都發(fā)布了延緩開(kāi)學(xué)的通知，從目前曝光的信息來(lái)看，最早開(kāi)學(xué)的時(shí)間是2月17日，還有一些省由于疫情防控需要，再一次延長(zhǎng)了開(kāi)學(xué)時(shí)間。那么，在這個(gè)特殊時(shí)期，如何做到“停課不停學(xué)”，盡可能不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?以河南省為例，省教育廳早就做好了關(guān)于“停課不停學(xué)”的相關(guān)部署，要求各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，提前做好準(zhǔn)備，在原定開(kāi)學(xué)日期準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，讓學(xué)生在家里享受到和在學(xué)校同樣的教學(xué)資源，

從授課到課堂互動(dòng)，再到作業(yè)的布置和檢查，每個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳盡的布置和要求，而老師們這幾天也都緊鑼密鼓地開(kāi)始了網(wǎng)課直播的準(zhǔn)備。從課件的選擇到微課的錄制，再到課堂練習(xí)、課后作業(yè)的選擇，以及直播平臺(tái)的熟悉，可以說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，靜待明日開(kāi)課，對(duì)于老師和學(xué)生們來(lái)說(shuō)，把網(wǎng)課變成日常教學(xué)模式，這是第一次，既有期待又有忐忑。

畢竟以前都是在學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)，無(wú)論是師生互動(dòng)還是課后輔導(dǎo)，都是面對(duì)面進(jìn)行的，作業(yè)也可以做到面批面改，許多環(huán)節(jié)操作起來(lái)是非常方便的，而今以網(wǎng)絡(luò)直播的方式授課，大家既有一定的新鮮感，又有一定的擔(dān)憂。同時(shí)，很多人還有這樣的一個(gè)疑問(wèn):省教育廳今天公布了從2月10日開(kāi)始，教育廳將通過(guò)電視臺(tái)進(jìn)行名師課堂的直播，并發(fā)出了詳細(xì)的課程表和授課時(shí)間，

既然省里組織了統(tǒng)一的名師課堂，這個(gè)資源不是比很多老師的直播授課更優(yōu)秀嗎？為什么不直接讓孩子們通過(guò)電視來(lái)收看名師課堂，而非要學(xué)校老師自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播呢？我想，主要有以下幾個(gè)原因:一、名師課堂只能在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)觀看，不能和講課的老師互動(dòng)，不能暫停。如果是成績(jī)非常好，接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，這種方式還是可以的，

先觀看課堂直播，再?gòu)?fù)習(xí)課本內(nèi)容，完成相應(yīng)的作業(yè)，這些都能積極主動(dòng)地去做，收效也會(huì)不錯(cuò)。但是對(duì)于學(xué)習(xí)本身就比較困難的學(xué)生，緊靠觀看名師課堂的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們會(huì)對(duì)講授內(nèi)容產(chǎn)生很多疑問(wèn)，而且有些內(nèi)容需要及時(shí)解決，否則影響接下來(lái)的聽(tīng)講，這些顯然是無(wú)法做到的，二、名師課堂雖然講得精彩，內(nèi)容精準(zhǔn)到位，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些名師是一張張陌生的面孔，學(xué)生們很難有足夠的興趣堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小時(shí)的課。

說(shuō)白了，學(xué)生們還是更適應(yīng)自己熟悉的老師來(lái)講課，盡管自己的老師并不是名師，可是老師講的內(nèi)容自己聽(tīng)得懂，有問(wèn)題也可以在直播中間及時(shí)提出來(lái)，老師也會(huì)當(dāng)堂解決這些問(wèn)題，三、老師自己的直播課堂更有針對(duì)性，可以做到因材施教，更適合自己的學(xué)生?？赡芪覀兊睦蠋煵皇鞘裁麕?，但他們對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，有一種親切感，更接地氣，而且老師會(huì)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)決定授課方式和授課進(jìn)度、難度。