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1，鋼琴教學(xué)書

樊禾心的<鋼琴教學(xué)法> 很不錯(cuò)

鋼琴教學(xué)書

2，兒童學(xué)鋼琴的教材順序

一、啟蒙1、《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-5冊(cè) 2、《孩子們的拜厄》/《拜爾鋼琴基本教程》3、《孩子們的哈農(nóng)》/《哈農(nóng)》。二、初級(jí)1、練習(xí)曲前期：（1）車爾尼《鋼琴初步教程》599；（前40條選彈，與拜厄有重復(fù),73條起有裝飾音，年齡小的跳過不彈）（2）車爾尼《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》139；（599第40首左右交叉使用，選與599不同的彈）（3）車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821；（包含了從初級(jí)程度到高級(jí)程度的練習(xí)，1集）；（4）萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》后期：車爾尼《鋼琴流暢練習(xí)曲》849（按速度要求彈奏）

兒童學(xué)鋼琴的教材順序

3，鋼琴入門用什么教材

這方面的教材很多，作為入門彈一彈湯普森的鋼琴教材吧。

鋼琴入門用什么教材

4，學(xué)鋼琴要從哪本教材起步

第一本就是著名教材——《鋼琴基本教程》，這本教材就是為學(xué)習(xí)鋼琴演奏藝術(shù)的簡(jiǎn)易入門教科書，以兒童（包括學(xué)齡前幼兒）為對(duì)象。內(nèi)容有樂理知識(shí)、大小調(diào)音階、半音音階練習(xí)以及雙音、三連音。倚音、單手、三手、四手聯(lián)彈等各種練習(xí)條目與旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的簡(jiǎn)短琴曲109首。是初學(xué)鋼琴者必修的教本。為什么實(shí)用呢？鋼琴教程經(jīng)過一百多年的考驗(yàn)，仍被教師和學(xué)生所喜愛。對(duì)初學(xué)者來說，這本教材具有由淺入深、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。通過近一年的練習(xí)，可使習(xí)琴者具有初級(jí)識(shí)譜能力與最基本的手指獨(dú)立彈奏能力，為進(jìn)一步正規(guī)學(xué)習(xí)鋼琴打下良好的基礎(chǔ)。這本書是鋼琴學(xué)習(xí)過程重要的基礎(chǔ)教材，科學(xué)、規(guī)范地練習(xí)它，對(duì)學(xué)琴者鋼琴演奏水平的發(fā)展和提高，有著非常重要的作用。第二本學(xué)鋼琴的起步教材——《哈農(nóng)》，這本書不僅是訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的練習(xí)，它雖然屬于解決鋼琴技術(shù)困難而寫下的練習(xí)曲集，但它同時(shí)也能使練習(xí)者得到鋼琴表現(xiàn)，音程聽辯、鋼琴音樂思維、學(xué)生意志力、創(chuàng)造性等諸多方面的培養(yǎng)。為什么實(shí)用呢？哈農(nóng)是要每天練習(xí)的，因?yàn)楣r(nóng)就是鋼琴練習(xí)的基本功。每天訓(xùn)練手指的靈活度，鋼琴的表現(xiàn)力，可以適當(dāng)加快速度。正如學(xué)習(xí)舞蹈那般，彈鋼琴便是“指尖的舞蹈”需要扎實(shí)的基本功，才能演繹出你所希望表達(dá)的情感。而能夠正確表達(dá)自己的情感，實(shí)力也是不可或缺的，這便是《哈農(nóng)》的魅力所在。

5，鋼琴啟蒙教材有哪些

車爾尼，拜厄，小湯，這些用的比較多，但是也比較傳統(tǒng)，重在技巧，適合練習(xí)使用，不適合啟蒙使用，啟蒙最好還是去藝好學(xué)。

6，初級(jí)鋼琴教材有哪些

鋼琴入門教材都有哪些?學(xué)鋼琴必需遵照循序漸進(jìn)的原則，孩子剛開始鋼琴學(xué)習(xí)，以下鋼琴入門教材都能作為參考。　　《湯普森淺易鋼琴教程》，俗稱《小湯》　　它采用中央c入門法，從中央do開始學(xué)起，分別向上下擴(kuò)展音域，第一冊(cè)學(xué)完后，高音譜表認(rèn)讀到第二線，低音譜表認(rèn)讀到第四線。　　從第二冊(cè)開始采用對(duì)比的方法，呈塊狀音區(qū)推進(jìn)。如《跟著隊(duì)長》向上推進(jìn)到小字二組c，《小夜曲》向下推進(jìn)到小字組c。　　《小湯》以中央c入門法為核心，逐步滲透音符時(shí)值(全音符-二分音符-四分音符-附點(diǎn)二分音符-八分音符……)、節(jié)拍(4/4、2/4、3/4……)、調(diào)號(hào)、和弦等知識(shí)，邏輯鮮明，合理得當(dāng)。　　《小湯》采用斷奏入門，讓少兒體會(huì)到手臂重量彈奏法，較為科學(xué)。　　《小湯》不足：　　《小湯》采用中央c入門法，一課學(xué)一個(gè)音，逐步向上下推進(jìn)。這一方面使幼兒學(xué)得扎實(shí)，但另一方面也造成很長一個(gè)階段，雙手?jǐn)D在中央C周圍較窄音域彈奏現(xiàn)象。　　《小湯》使用大拇指彈奏中央C，(大拇指是最難支撐和站立的手指之一)，并且雙手?jǐn)D在胸前，不利于手臂力量通暢地貫通下來。(雙手位置與肩等寬狀態(tài)下，力量下落最通暢)。　　《小湯》由斷奏進(jìn)入到二音連奏(落-滾)技術(shù)時(shí)，曲目量不夠充分。而且，在一進(jìn)入第三冊(cè)，出現(xiàn)了樂句概念(加連線)。許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，要求學(xué)生隨之改為連奏。這樣突然的變化，學(xué)生無法適應(yīng)，造成許多學(xué)生用按壓的方法彈奏的現(xiàn)象，隨即出現(xiàn)所謂的“顛手腕”的毛病。其主要原因，是缺乏“二音連奏——三音連奏——多音連奏(樂句)”的循序漸進(jìn)的過度階段。　　《小湯》三冊(cè)之后，技術(shù)課題不夠明確;連線、句法也強(qiáng)差人意。　　《小湯》雖然使用了大量?jī)焊琛⒚珜?duì)于中國孩子，其音樂語言仍然是陌生的。這恐怕是所有外國教材都存在的問題。　　老段我把《小湯》當(dāng)做輔助教材和其他教材一起使用，但主要用一、二冊(cè)，三冊(cè)以后就只是選彈其中的一些樂曲。　　《約翰-湯普森現(xiàn)代鋼琴教程》(即《大湯普森》)　　《大湯普森》的前言中第一句就說道——“本書是為一年級(jí)小學(xué)生設(shè)計(jì)的”，也就是說《大湯普森》是為較大一些的學(xué)生編寫的入門教材。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)教師是讓學(xué)生彈到《小湯》第三或第四冊(cè)時(shí)，開始進(jìn)入《大湯》。這是一個(gè)不錯(cuò)的安排。　　《大湯普森》的優(yōu)點(diǎn)是曲目豐富多彩、生動(dòng)。教師可以有選擇地給學(xué)生布置曲目，不必每一首都彈。　　《大湯普森》不足：　　很多曲目(特別是第一冊(cè))奏法、連線不清楚，需要教師為學(xué)生再勾畫一下，不能機(jī)械地按教材彈。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》(謝耿編著，人民音樂出版社)　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》認(rèn)譜之前，先要求幼兒彈奏“音束”(clusters)，若干手指同時(shí)彈下，(避免了幼兒?jiǎn)蝹€(gè)手指軟弱，缺乏支撐能力的問題)，以體會(huì)手臂力量通暢向下的感覺。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》是多音入門法。讀譜伊始，《幼兒鋼琴啟蒙教程》就要求學(xué)生認(rèn)識(shí)CGF三個(gè)音，之后很快介紹了五個(gè)do，及其位置特征。在短期內(nèi)，幼兒的彈奏就能擴(kuò)展到整個(gè)鍵盤很寬廣的音域。　　該教材還要通過音程概念及音程指法關(guān)系加以引導(dǎo)，讓幼兒加強(qiáng)對(duì)音符關(guān)系的認(rèn)識(shí)，形成快速反應(yīng)，從而加速視譜能力。如從學(xué)習(xí)讀譜開始就介紹了音程概念，彈的小曲旋律音都是二度關(guān)系。之后旋律音階段性出現(xiàn)三度關(guān)系——四度關(guān)系——五度關(guān)系……孩子很早就樹立起這樣的感覺：二度級(jí)進(jìn)是相鄰的兩個(gè)音，用相鄰的兩個(gè)手指彈奏;三度跳進(jìn)的兩個(gè)音要在線上都在線上，要在間上都在間上，要隔過一個(gè)手指彈奏，一般用1、3指、2、4指或3、5指彈奏;四度跳進(jìn)在譜子上看隔開一線一間兩個(gè)音，彈奏時(shí)常常用1、4指或2、5指;等等。這就有利于學(xué)生建立起“從樂譜到指尖”的快速反應(yīng)機(jī)制，提高視奏能力。試想，當(dāng)我們彈奏一串快速跑動(dòng)的音階時(shí)，在瞬間不可能把它唱出來、反應(yīng)出音名再彈，而是看到了形狀就直接反應(yīng)到手指了。就是這樣的道理。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》在從斷奏到連奏過度上十分扎實(shí)，有許多樂曲可練，如《布娃娃》、《拔河游戲》、《布谷布谷》等等。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》有許多中國民族風(fēng)格的小曲，學(xué)生非常喜愛。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》下冊(cè)附有“小小作曲家”欄目，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行創(chuàng)作的探索。——如果這一內(nèi)容能有機(jī)融入各課之間效果可能更好。　　《幼兒鋼琴啟蒙教程》不足：　　樂譜字體有點(diǎn)小，對(duì)幼兒讀譜有一定的影響，如果能參考像《小湯》一、二冊(cè)那樣的大小就好了。　　《新編鋼琴入門與進(jìn)階》(但昭義、王雁編著四川文藝)　　該教材采用目前國內(nèi)外公認(rèn)的比較科學(xué)的教學(xué)路子，按照技術(shù)課題，循序漸進(jìn)地匯編了大量?jī)?yōu)秀曲目。　　如：第一章鋼琴彈奏基礎(chǔ)部分，分為“落指”(音束——單音——雙音——和弦)、“走步”(兩個(gè)手指的連接彈奏——三個(gè)手指的連接彈奏——四個(gè)手指——五個(gè)手指)、“手指基本練習(xí)”(用C標(biāo)兵音對(duì)稱記憶、移位、延伸擴(kuò)展識(shí)譜能力——五指原位的自由移位……)　　又如：第二章奏法與技法部分，分為兩手交替連接的彈奏、跳音、落滾、連音、連音與斷音、層次、雙音、和弦、分解和弦、輪指、復(fù)調(diào)、側(cè)擊、裝飾音、踏板、音階、琶音、半音階等等。　　《新編鋼琴入門與進(jìn)階》不足：　　該書嚴(yán)格來說不是教程，不能按照常規(guī)那樣從第一首樂曲教起，彈到最后一首。它需要教師根絕教學(xué)對(duì)象，從中甄選教學(xué)的內(nèi)容，合理把握彈奏數(shù)量和進(jìn)度。亦即，該書給出了各種原材料(配菜)，教師需要像廚師那樣去根據(jù)顧客(學(xué)生)胃口烹飪。　　《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》　　準(zhǔn)確說，這并不是一本入門教程，但是許多教師仍舊在頑固地使用。　　《拜厄鋼琴基本教程》用的是高音譜表入門法，在40多課時(shí)，突然出現(xiàn)了低音譜表，讓許多學(xué)生措手不及，讀低音譜表成了大難題。　　《拜爾鋼琴基本教程》不足：　　作為入門教學(xué)，已不符合現(xiàn)代教學(xué)理念，問題多多。但是它并非一無是處，在學(xué)生彈奏到一定程度后，再使用《拜爾鋼琴基本教程》做專項(xiàng)訓(xùn)練，還是非常有價(jià)值的。比如從12課開始的五指固定手位的練習(xí)，對(duì)訓(xùn)練兩只手的呼吸、手指用力的平衡和聲音的均勻有很重要的作用。　　《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》　　這套教程以程度深淺分為五輯共24冊(cè)，每一輯均由基礎(chǔ)、樂理、演奏、技巧和視奏5個(gè)分冊(cè)組成。它們之間相輔相成、互相對(duì)應(yīng)。該教材力圖使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的同時(shí)，接受全面的音樂教育，從整體觀念出發(fā)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的綜合能力。　　《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》不足：　　《巴斯蒂安》各分冊(cè)單獨(dú)成冊(cè)，可以說是優(yōu)點(diǎn)，對(duì)某些教師來說也可能是缺點(diǎn)，因?yàn)槭褂闷饋硖珡?fù)雜繁瑣了。另外，它畢竟是國外引進(jìn)教材，一些原本設(shè)計(jì)很好的亮點(diǎn)，由于非母語問題，對(duì)中國孩子來說，根本不可用了。如：第二輯-樂理-第14頁，“音符重組”練習(xí)，——重新組合每組字母，使它們成為一個(gè)英文單詞，用四分音符、二分音符或全音符把每個(gè)單詞畫成音符。共四個(gè)小題，第一個(gè)是AGB，答案是bag“包”。　　除了以上鋼琴入門教材之外，李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》也是不錯(cuò)的。還有，就是《我和我的鋼琴》、《新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》也各有特色。特別是《新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》曲目風(fēng)格與類型多樣化，隨書附贈(zèng)cd，每首樂曲都有示范與伴奏兩種形式，初學(xué)者可以充分享受樂隊(duì)伴奏帶來的無窮樂趣。注重培養(yǎng)初學(xué)者的創(chuàng)造性，每課都引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)作。《快樂鋼琴兒童基礎(chǔ)教程》(上音)，它有演奏、樂理、技巧三個(gè)分冊(cè)，路子跟《新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》、《巴斯蒂安》相差無幾，優(yōu)點(diǎn)相同，弊病也一樣!

7，鋼琴教材順序

建議教材順序：《小湯普森》，《拜厄》，《車爾尼599》，《萊蒙練習(xí)曲》，《巴赫二部三部創(chuàng)意曲》，《車爾尼849》。

8，專業(yè)鋼琴都需要練習(xí)哪些教材

那就要彈大師作品了，可以考慮：李斯特、德彪西、拉赫馬尼諾夫等大師級(jí)的作品了。尤其拉赫瑪尼諾夫的作品可以加強(qiáng)練習(xí)，這個(gè)人的作品很牛叉。

9，鋼琴二到五級(jí)的教材都有些什么

車爾尼599,849;鋼琴基礎(chǔ)教程1~2,這是大部分人都彈的。希望能幫到你~~

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10，初學(xué)鋼琴該用什么樣的教材

哈農(nóng)比較好，拜耳太單調(diào)了點(diǎn)，而且連起來提不起興趣的樣子，哈農(nóng)能提高手指靈活性效果比較好！最能練習(xí)指法，湯普森比較適合小孩子彈！！車爾尼是練習(xí)曲集，等到手指靈活性比較好的時(shí)候再練練習(xí)曲，先練599，練到靈活自如又能自主駕駑彈奏技巧的時(shí)候再練849，最后練299，一般練到299就可以的了，如果你要再追球更高一個(gè)層次，達(dá)到快速練習(xí)，可以練749...