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1，語文基本常識

前門拒狼，后門進虎

欲窮大地三千界，須上高峰八百盤

語文基本常識

2，語文基礎知識

其樂融融

平易近人

相敬如賓、

有“和藹可親”、“互相互利”、

語文基礎知識

3，語文基礎知識

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生字，古詩詞，語法，詞匯意義

語文基礎知識

4，語文基礎知識

表達方式　1、敘述 2、描寫 3、抒情 4、議論5、說明描寫方法按內容分類人物描寫⒈ 概括描寫⒉ 肖像描寫⒊ 語言描寫⒋ 動作描寫⒌ 心理描寫⒍ 細節描寫7.神態描寫景物描寫⒈ 靜態與動態⒉ 客觀與主觀⒊ 反襯與對比修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂針。寫作方法夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等說明方法舉例子、作引用、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設論證方法理證法（道理論證）例證法（舉例論證、事實論證）引證法（引用論證）對比法（對比論證）類比法（類比論證）喻證法（比喻論證）歸謬法（引申論證）反證法

5，語文基礎知識

你好！修辭手法 http://baike.baidu.com/view/498230.htm?fr=ala0_1_1 描寫手法 http://baike.baidu.com/view/1368316.htm 表達方法 http://baike.baidu.com/view/591788.htm

修辭方法包括，比喻，夸張，排比，對偶i，引用，設問，反問，擬人，頂針，反復，回文。

修辭1比擬、比喻：使所描繪的對象更形象生動2借代：使語言簡練含蓄3夸張：更突出鮮明地表達事物的作用4排比：增強語氣、強調語意5設問：引起讀者的思考6反問：加強語氣，表達感情7襯托：使被陪襯事物更加突出形象8對比：揭示矛盾，對比鮮明，反差強烈

比喻；形象寫出了對比；突出了排比；著重寫出擬人；形象生動描寫手法；側面；襯托出，反面，突出了正面，直接···

使文章更加具體，生動，形象！修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。

表達什么的，具體內容是什么，是什么題要用修辭手法，描寫手法，表達方法等等其類型與表達作用、特點。告訴我，我才能幫你的忙啊

6，語文知識常識

古代學校稱最高學府、?？茖W校和貴族學校其中 ?？茖W校是地方學校。太學是全國最高學府。明清時最高學府稱之為國子監入學讀書的人稱為書生。

《詩經》是我國第一部詩歌總集是前1100 至前600 約五百年間的作品，通稱為詩或詩三百共 305 篇。分為風、雅、頌三部分，詩歌形式以四吾為主，普遍采用賦、比、興手法，在章法上具有重疊句反問詠唱的特點。

《詩經》是我國第一部詩歌總集是前1100年到前600年約五百年間的作品，通稱為,《詩三百》《詩》，共305篇。分為風、雅、頌三部分，詩歌形式以四吾為主，普遍采用賦、比、興手法，在章法上具有重疊句反問詠唱的特點。古代學校稱最高學府、?？茖W校和貴族學校 ?？茖W校.其中專科學校是地方學校，太學是全國最高學府。明清時最高學府稱之為國子監。入學讀書的人稱為書生！

前1100年到前600年 ,《詩三百》《詩》，305篇,賦、比、興最高學府、?？茖W校和貴族學校專科學校太學國子監書生

《詩經》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉，也就是前1100年到前600年，約五百多年間的詩歌305篇。〈詩經〉在先秦叫做〈詩〉，或者取詩的數目整數叫《詩三百》，本來只是一本詩集。但是，從漢代起，儒家學者把《詩》當作經典，尊稱為《詩經》，列入“五經”之首。《詩經》中的詩當初都是配樂的歌詞，按當初所配樂曲的性質，分成風、雅、頌三類。 “風”的意思是土風、風謠，也就是各地方的民歌民謠?！帮L”包括了十五個諸候國的民歌，即“十五國風”，共160篇。占了詩經的一半以上。與《雅》、《頌》相比，《風》顯得活潑，生活氣息更濃，如開篇《關雎》寫初涉愛河的青年?！睹ァ穼懕徽煞驋仐壍呐拥陌г埂！鹅o女》寫戀愛時的微妙心理。 “雅”是正聲雅樂，是正統的宮廷樂歌?！把拧狈譃椤按笱拧焙汀靶⊙拧保还灿?05篇?！按笱拧笔怯糜诼≈厥⒋笱鐣牡涠Y；“小雅”則是用于一般宴會的典禮。 “頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱贊頌神明，現存共四十篇。《詩經》是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點。它形式多樣：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰歌、頌歌、節令歌以及勞動歌謠樣樣都有。它內容豐富，對周代社會生活的各個方面，如勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻等各個方面都有所反映。被譽為古代社會的人生百科全書。《詩經》早在春秋時期，就已廣泛流傳。是中國幾千年來貴族教育中普遍使用的文化教材?？鬃釉凇墩撜Z》里也有“不學《詩》，無以言”的說法，并常用《詩》來教育自己的弟子。此后，它與《書》、《禮》、《易》、《春秋》并稱“五經”?？鬃右院蟮娜寮覍W派人物，都把《詩》當作教本，傳授不絕。雖經秦始皇焚書，但《詩》由于學者的口頭傳誦，得以流傳下來。《詩經》在中國以至世界文化史上都占有重要的地位，對后代文學影響很大。《詩經》的表現手法：一、大量運用了賦、比、興的表現手法。二、《詩經》的表現手法之二：四言為主，章節復沓，反復詠嘆。