本文以大師深邃的人文精神和人生背景進行了精彩的描述幽徑悲劇作者用“被愚者毀滅”總結了葡萄藤悲劇要理解這篇文章，首先要知道文章的文化背景，出1992年,所以“幽徑悲劇”是一篇優秀的閱讀教學課文,幽徑悲劇是著名學者季羨林先生寫的一篇散文,本文中古紫藤的悲劇是整個幽徑，燕園的悲劇，時代的悲劇，人性的悲劇。
全文共16段，可分為三部分。第一部(1-6)，文筆之美幽徑第二部(7-10)講的是藤蔓之美。第三部(11-16)講的是藤蔓的悲傷。1.用文章中的一句話來表達作者在古藤被毀后的感受？明確:極度悲傷。2.你能告訴我作者為什么如此悲傷嗎？①每年春天，我都難過失望，唯一的安慰。每次走在它下面，聞到淡淡的香味，聽到嗡嗡的蜜蜂，就覺得這個世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘。(2)除了我，沒有人會關注和關心顧騰的存在，也沒有人會為顧騰難過。(3)那么真實，那么善良，那么美好的古藤，被破壞了也無從抱怨，只能哭，哭，哭。
幽徑悲劇是著名學者季羨林先生寫的一篇散文。他的文章豐富而深刻；其語言簡潔、純正、通俗、優雅；他的感情滲透在字里行間，憂傷又不失含蓄。本文中古紫藤的悲劇是整個幽徑，燕園的悲劇，時代的悲劇，人性的悲劇。所以“幽徑 悲劇”是一篇優秀的閱讀教學課文。
3、“ 幽徑 悲劇”這個題目如何理解?作者在這篇文章中是怎樣在記述中議論抒...終于收到一個有教養的問題！作者季羨林是一位文化底蘊非常深厚的作家。本文以大師深邃的人文精神和人生背景進行了精彩的描述幽徑 悲劇作者用“被愚者毀滅”總結了葡萄藤悲劇要理解這篇文章，首先要知道文章的文化背景，出1992年，由此可見，努力實現科教興國，提高國民思想文化審美素質的重要性。全文共16段，分為三個部分，第一部(1-6)，文筆之美幽徑第二部(7-10)講的是藤蔓之美。第三部(11-16)講的是藤蔓的悲傷，作者盡力采納了這篇文章的大意。
