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本文目錄一覽

1，幼兒園用紙板做的吹風機手工制作
2，中班教案紙花開放中的花苞怎么折
3，我現在上幼兒園中班老師每個星期五回來都會給我們布置很多的作業
4，適合中班幼兒玩的自制教玩具有哪些
5，幼兒中班手工老虎星期日歷教案
6，中班手工折紙船教案
7，中班手工教案畫尾巴

1，幼兒園用紙板做的吹風機手工制作

幼兒手工紙箱做吹風機

用卷筒紙心做

用卷筒紙心做再看看別人怎么說的。

幼兒園用紙板做的吹風機手工制作

2，中班教案紙花開放中的花苞怎么折

紙花有很多種,你可以折出來或者買皺紋紙和細鋼絲,用皺紋紙剪出花瓣的形狀粘好,具體做法有些麻煩,書店里都有專門的手工書教的.

沒看懂什么意思？

中班教案紙花開放中的花苞怎么折

3，我現在上幼兒園中班老師每個星期五回來都會給我們布置很多的作業

小朋友，我很想知道是媽媽不希望你做作業，還是你自己不想做。幼兒園的作業還是以興趣為主，同時注重培養習慣的。如果你想做作業而媽媽不希望你做，那么可以讓老師幫你跟媽媽交流溝通，如果你自己不想做作業，那么到時候老師的獎勵可就要發給別的小朋友，并且你愿意看到別人學到新本領而你沒有學到嗎？

做手工開發大腦，非常有意思~~！

你好！什么啊，你媽媽不希望你做作業？？僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

你現在的程度，上幼兒園中班？？

我現在上幼兒園中班老師每個星期五回來都會給我們布置很多的作業

4，適合中班幼兒玩的自制教玩具有哪些

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5，幼兒中班手工老虎星期日歷教案

活動目標；　　1、感受布老虎質樸可愛的外形和強烈的色彩對比。　　2、通過看一看、摸一摸、說一說，進一步熟悉布老虎的外形。　　3、體會媽媽對孩子深深的愛。　　活動準備　　1.自備實物布老虎數只　　2.掛圖《母子虎》　　3.《美工》第16頁　　4.語言磁帶和CD　　活動過程　　一．玩玩實物布老虎。　　1.教師：今天老師給小朋友們準備了一些玩具，大家看看都是什么？　　它們是用什么做的？你喜歡嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進行游戲）　　二．感受布老虎的模樣　　1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？　　2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）　　3.比較布老虎與真老虎，進一步感受它的形態。　　--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)　　三，看掛圖，繼續感受。　　1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什么？小老虎的手在做什么？媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來給你什么樣的感覺？如果是豎起來呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子）。　　2.談談自己的想法。　　--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/　　活動延伸　　四．繪畫活動　　1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。　　2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導幼兒討論：媽媽做布老虎的時候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著布老虎的時候，又會怎樣想呢？　　活動提示：　　五、教師應盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。　　六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難，教師應盡量讓幼兒自主觀察、自主談論，同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

6，中班手工折紙船教案

一、活動目標： 1、探索哪些物體會沉到水里，哪些物體會浮在水面以及如何讓物體不沉下去。 2、大孩子學會教小孩子折紙船，并體驗互相幫助的樂趣。環境資源：各種各樣的紙船指導要點：將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀，然后食指伸進去翻好。二、活動準備：用蠟紙折好的紙船一個、一個小積木、一個回形針、橡皮泥、一盆水、畫好海水的大紙一張夾在演示板上、用過的紙張若干（幼兒紙折用）、四種紙船樣品（帆船、烏篷船等）。三、活動過程：1、引導語：“小朋友們，為什么船不會沉下去呢？我們今天就來做個試驗，看看哪些東西會沉到水里，哪些東西會浮在水面上好不好？”2、小試驗：（1）老師拿出準備好的一盆水和紙船、積木、針、橡皮泥等，請幼兒上前來一個一個放到水里試一試。（注意強調秩序，沒有叫到名字的小朋友安靜地在座位上看著。）（2）提出問題：怎么能讓橡皮泥、回形針等不沉到水里？讓幼兒想辦法。（放到船里等）3、教師：“啊，原來小船這么厲害啊？老師知道一首講小船的兒歌，小朋友們想不想學啊？這首兒歌講的是一個小朋友在晚上坐船看到的景色，他是這樣說的：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。小朋友們看看這是什么？（指著畫著海水的大紙問）那小朋友們自己動手折一艘小船放到海上面去，好不好啊？老師要看看哪位小朋友折的種類最多最漂亮。”（小朋友們在折紙船的時候老師引導一起說兒歌，這樣不會折紙船的小孩子也有事情做了。）展示小朋友們的作品（選出好的小船用雙面膠貼到畫好海水的大紙上去），然后讓這些能力強的孩子教小孩子折紙船，并要求要一步一步地教，而不是替代。4、根據孩子們折紙船的方法，教一教孩子不會的折法，注意引導語要兒童化。比如可以采用講故事的方法一步一步引導孩子折紙船：春天到了，外面的花園里可美了。有一天，樂樂跟著媽媽一起去春游，他們還帶了一位朋友一起去玩，出示彩紙朋友。媽媽說：“要是你保護好你的紙朋友，不讓它受到傷害，紙朋友一定也會幫助你的。”（1）樂樂覺得紙朋友太大，帶著不方便，有什么辦法？我們把它對折一下就小多了。（對折兩下）（2）爬小山，山頂上有一面紅旗，樂樂跟媽媽一起跑到山頂。舉起紅旗成功上山頂了。太熱了，怎么辦，樂樂讓紙朋友來幫忙。紙朋友說：“讓我變成扇子給你們扇扇”（打開第二次對折，將兩角沿中線折成三角。）（3）跑下山來到彎曲的小路，太陽太厲害了，紙朋友說“我變成一頂帽子，幫你們擋太陽”（將兩邊向上折起，打開三角形的口子成一頂帽子狀。）（4）突然下雨了，紙朋友說“別著急，我變成一把傘，給你們遮雨”（將帽子壓平成菱形，把開口處的兩角向上折一下后放平，一只手指插進）撐著小傘跳石頭。（5）雨停了，走了這么長時間，累了吧，紙朋友說“我變成一只杯子，給你們喝點水吧。”（將三角形口子打開，成一只杯子。喝完了，將杯子壓平成菱形。）（6）花園終于到了，花朵多美。紙朋友說“我也可以變成一朵花”。（將菱形的上面開口的兩片稍拉開一點）（7）我們要回家了，前面有一條小河，沿著小河就可以到家了，可我們不會游泳怎么辦呢？紙朋友說“我可變成船”。（將開口拉開至平，成一條小船）下雨了，紙朋友說“我還可以變成烏篷船給你們遮雨”。（將船的中心兩邊的三角形拉出來折到船底）教學反思：能力弱的幼兒最難弄的地方就是食指伸進去翻比較有困難，能力強的幼兒學的比較快。

7，中班手工教案畫尾巴

幼兒園中班教案《誰的尾巴》　　教師：屈老師　　中班活動：誰的尾巴　　活動目標：　　1、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形特征和作用。　　2、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。　　3、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。　　活動準備：　　1、材料準備：“誰的尾巴”教學課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）。　　2、知識準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。　　活動過程：　　1、帶領幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。　　師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？　　2、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形特征和作用。　　（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述，看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領。　　（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領？　　（3）教師小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！現在小動物們要和小朋友玩個捉迷藏的游戲，我們一起試著去找找看吧！　　3、多媒體演示《捉迷藏》，在游戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒　　喜愛動物的美好情感。　　（1）演示多媒體畫面，請幼兒將動物逐一找出，從而進一步了解動物尾巴的外形特征。　　“小動物們和我們玩捉迷藏游戲呢！讓我們一起把它們找出來吧！”　　（2）小結：　　“小朋友們可真厲害！把小動物們都找出來了。你是怎么找到的？”　　4、引導幼兒了解更多動物尾巴的作用。　　（1）請幼兒講述：你還知道哪些動物尾巴的作用。　　（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。　　5、游戲：　　請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。（更多教案盡在：屈老師教案網）

【活動目標】　　1、認識各種動物的尾巴。　　2、了解動物尾巴的作用。　　【活動準備】　　歌曲《小畫家》，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）課件。　　【活動過程】　　一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）　　提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）　　教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，畫的動物都很奇怪。那我們小朋友喜不喜歡小動物呀？（喜歡）　　二、了解動物尾巴的形狀及作用　　周老師這里也有一些動物，但是，他們把自己藏起來了，只露出了一條尾巴，我們一起來看看它們的尾巴長什么樣子的？(播放幻燈片)　　幼兒回答小動物尾巴的特征　　幼兒猜猜是哪個小動物的尾巴　　教師簡單介紹尾巴的作用　　1、長長的… 猴子猴子的尾巴是幫助它在樹上跳來跳去的時候保持平衡和掛在樹上的　　2、短短的… 兔子兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命　　3、粗粗的大大的… 松鼠在寒冷的時候，會把身體縮成一團，然后將大尾巴嚴嚴實實地圍住身體，猶如圍了一條大毛圍巾，天氣再冷也不會受凍。　　4、像把扇子孔雀孔雀的尾巴打開之后很漂亮可以讓人觀賞同時用來吸引同伴