五年級數(shù)學(xué)小故事，五年級數(shù)學(xué)小故事

來源：整理時間：2023-04-07 16:46:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，五年級數(shù)學(xué)小故事
2，課前五分鐘的五年級數(shù)學(xué)小故事
3，五年級數(shù)學(xué)故事
4，5年級數(shù)學(xué)故事150字大全

1，五年級數(shù)學(xué)小故事

粒粒皆辛苦星期五晚上，我去弟弟家玩，便在那吃晚飯。弟弟吃得津津有味，把米粒弄得滿桌子都是。我實在看不下去了，說：“老弟呀，你有沒有背過《憫農(nóng)》呀？”弟弟閉著眼睛背著：“鋤禾日當(dāng)午，汗．．．．．．”“停，知道意思嗎？”我繼續(xù)問。“知道。農(nóng)民鋤地時．．．．．．”弟弟不假思索地說。“好好好，那你還不珍惜糧食？”我問。弟弟反駁道：“現(xiàn)在條件好多了，不在乎這幾粒米。”讓他這么一說，我更生氣了。我靈機一動，我剛好學(xué)到小數(shù)和億的知識，正好來教訓(xùn)他。我胸有成竹地說：“我問你幾道題，保證你做了就不會這樣說了。”“做就做，不就幾道題嗎？有什么了不起。”弟弟嘟起了小嘴。我問：“100粒米約重2.5克，照這樣計算，1億粒米約重多少克？”弟弟拿起筆和紙，邊寫邊說：“100粒米約重2.5克，1000粒米重25克，1億粒米就重2500000克。”“不就是2500000克，有什么稀罕的。”弟弟不以為然。我繼續(xù)問：“中國約有13億人，如果每人每年節(jié)省一粒米，全國人民一年大約能節(jié)省多少克？”這下弟弟拿起計算器，認認真真地算了起來：2500000×13=32500000（克）。“如果一人一天吃大米400克，這些節(jié)省下來的米夠一個人吃多少天？合多少年？”我連珠炮地發(fā)問。“你可真煩人。”弟弟邊說邊不耐煩地計算著：32500000÷400=81250（天），81250÷365≈223（年）。“哇！”弟弟叫了起來，揉了揉眼睛說：“不可能！不可能！”我乘勝追擊：“這有什么不可能的，事實就擺在你面前，這會兒怎么不說話了？要知道世界上還有很多人吃不飽，穿不暖，要好好珍惜糧食。”弟弟低著頭說：“知道了，我以后再也不浪費一粒糧食了。”

五年級數(shù)學(xué)小故事

2，課前五分鐘的五年級數(shù)學(xué)小故事

1.某街發(fā)生了一起盜竊案。盜賊非常狡猾，現(xiàn)場沒有留下任何線索，而保險柜里的錢卻不翼而飛了。盜賊怎么會知道密碼的呢？柯南在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著1008，1260，1386，1134這4個數(shù)字，可是密碼只能是3位數(shù)呀，它和這四個數(shù)有什么關(guān)系呢？突然柯南腦中靈光一閃，他快速地計算了一下，然后在保險柜上按了3個數(shù)字，保險柜開了。你知道密碼是多少嗎？你怎么得到的？答案 1+8=1+2+6=1+1+3+4=9 1+3+8+6=18 2.果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。 3.阿拉伯?dāng)?shù)字的由來小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對0-9這幾個數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是他就去問他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽：“0-9既然叫阿拉伯?dāng)?shù)字，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對嗎？” 媽媽搖搖頭，說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字。” 小明高興地說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯就錯呢？”小明和媽媽都笑了。

課前五分鐘的五年級數(shù)學(xué)小故事

3，五年級數(shù)學(xué)故事

五年級數(shù)學(xué)故事.從前，一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。一天，國王指著宮里的一個池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要賞你們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國王。”大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？其實，國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”小男孩實際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對具體的問題進行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！

五年級數(shù)學(xué)故事

4，5年級數(shù)學(xué)故事150字大全

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分數(shù)的知識，可以正確回答問題了.（二）今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。(三）傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？　　我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。（四）今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。　　我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。　　還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！”說完，大家便哈哈地笑起來了。原來，生活上處處都有“秤”呢！（五）今天,我在家發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題.我發(fā)現(xiàn)一杯可樂800克,一杯綠茶500克,一杯冰紅茶不知道多少克,于是我又補充了一個信息-------冰紅華考范文網(wǎng)察身邊的數(shù)學(xué)問題.我按照老師教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克.我認為在日常生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題,希望小朋友們能多多觀察身邊的數(shù)學(xué)問題.給分~-~

今天我聽奶奶講了一個故事。這是波蘭著名數(shù)學(xué)家謝爾品斯基的真實故事。有一天，他要搬家，他夫人把行李拿出來以后對他說:“我去叫出租車，你在這看好行李，共10個箱子。”過一會兒夫人回來了，他對夫人說:“剛才你說又10個箱子，可是我數(shù)了只有9個。”“不對，肯定是10個。”“說什么呢，我再數(shù)一次，0，1，2，3......”哦，我明白了，數(shù)學(xué)是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9組成的。

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分數(shù)的知識，可以正確回答問題了. （二）今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。(三）傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？　　我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。（四）今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說她沒有“秤”。怎么辦呢？不過，俗語說：“世上無難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。　　我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在臺面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對我贊不絕口。　　還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！” 說完，大家便哈哈地笑起來了。原來，生活上處處都有“秤”呢！（五）今天,我在家發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題. 我發(fā)現(xiàn)一杯可樂800克,一杯綠茶500克,一杯冰紅茶不知道多少克,于是我又補充了一個信息-------冰紅華考范文網(wǎng)察身邊的數(shù)學(xué)問題.我按照老師教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后1100+800=1900,所以一共1900克. 我認為在日常生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題,希望小朋友們能多多觀察身邊的數(shù)學(xué)問題.給分~-~