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1，只有一個地球的課文詳細資料

地球是距太陽的第三顆行星,離太陽的距離大約是150000000公里.地球用365.256天繞行太陽一周,并用23.9345小時自轉一圈.它的直徑是12756公里,只比金星大了一百多公里.我們地球的大氣里78%是氮氣,21%是氧氣,余下的1%是其他成份.地球表面的平均溫度是15攝氏度,平均氣壓1.013帕. 地球形成自46億年前,大約在16億年前地球每晝夜只有9個小時,比現在自轉快的多,每年約有800多天;到了6億年前,每晝夜延長到了20個小時,年縮短到440天,地球正在逐漸放慢自轉速度,原因可能主要是月球的潮汐引力作用.一般認為,地球的形成起源于太陽星云分化物.46億年來,地球從一個均質的球體演變成現在的"圈層"結構.地殼平均厚度17千米,地幔厚度約3473千米,占地球體積的83.4%,地幔溫度為1000～3000攝氏度,地核厚度約3473千米,占地球體積的16.3%,物質處于液體狀態,內核溫度高達6000攝氏度以上,與太陽表面溫度差不多.

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據統計，全世界每年排入大氣的污染物約有6億多噸。污染源主要是以下三方面：生活污染源：如家庭、商業服務部門等燃煤排放的煙塵和廢氣。交通污染源：如汽車、火車、飛機、船舶等排放的廢氣。工業污染源：如發電廠、鋼鐵廠、水泥廠、氮肥廠、燒堿廠及其它各類化工廠排放的廢氣和粉塵。主要大氣污染物有兩大類：氣態污染物（如二氧化硫、硫化氫、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、氨、氯氣等）顆粒態污染物（如煙、霧、粉塵）大氣污染會對人類和其它生物造成危害。本世紀以來，不斷發生的公害，使人們認識到保護大氣不受污染的重要性。如1952年12月5～8日英國倫敦大霧乃為燒煤所產生的煙塵和煙霧散發不出去，造成千萬人呼吸道感染，4天中死亡達4000多人。1991年日本四日市石油冶煉和工業燃油所排放的工業廢氣，使大氣中的二氧化硫的濃度超過標準5～6倍，致使全市哮喘病發作。我國政府十分重視環境保護工作，制訂了防治大氣污染的法規。例如“大氣污染防治法”，“大氣環境質量標準”等。人類只有一個地球，應該珍惜它。在不斷發展生產的同時學會保護大氣不受污染，保護地球環境，以使我們生活的大氣永遠潔凈，天空永遠蔚藍

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3，只有一個地球的相關資料

我的答案就是這樣寫的“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學小品文 [英] scientific essay 1. 什么是科學小品文科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。科學更多>>（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。　　課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。　　課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性于一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。　　選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，了解地球的有關知識，懂得人類的生存“只有一個地球”；二是引導學生學習“聯系實際，深入思考”的方法，加深對課文的理解，激發學生珍惜資源，保護地球的情感；三是引導學生在閱讀中體會文章用詞的準確，領悟文章的說明方法。　　本課教學的重點是明白人類的生存“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護地球的生態環境。難點是通過聯系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。　　這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。　　②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。　　“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。　　③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。　　“本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。　　④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。　　這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。　　⑤“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”　　這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應，簡潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態環境的重要性。說地球“可愛”，是因為地球無私地養育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。這樣表達不僅使句子生動形象，同時又能引起人類的警覺，突出了保護地球的緊迫性。

地球環保

課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性于一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。對句子的理解。　　①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。　　這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，簡單明了的講了地球與人類及萬物生存的密切聯系。比喻的運用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。　　②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。　　“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見，人類的活動范圍是非常有限的。從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球。　　③人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。　　“本來”是“原先、先前”的意思，它準確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，體現了說明文語言的科學性、嚴謹性。結合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。　　④科學家已經證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。　　這句話引用了科學家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達。“至少”一詞是強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而簡潔有力地證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。　　課文層次分明、脈絡清晰。先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學家研究的成果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應該精心保護地球，保護地球的生態環境。　　課文采用了列數字、舉例子等多種說明方法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴謹，表達生動，是本文語言的主要特點。同時，課文多處采用比喻、擬人等手法，體現了科學小品文語言的生動形象性。全文融科學性、藝術性和思想性于一體，在介紹科學知識的同時，又能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。　　選編這篇課文的目的，一是引導學生把握主要內容，了解地球的有關知識，懂得人類的生存“只有一個地球”；二是引導學生學習“聯系實際，深入思考”的方法，加深對課文的理解，激發學生珍惜資源，保護地球的情感；三是引導學生在閱讀中體會文章用詞的準確，領悟文章的說明方法。　　本課教學的重點是明白人類的生存“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護地球的生態環境。難點是通過聯系實際思考問題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動。

只有一個地球地球是人類的母親，是生命的搖籃。據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。我們這個地球太可愛了，同時又太容易受害了。同學們，科學家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！本課從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理。說明了保護的球生態環境的意義。課文從地球在宇宙的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意破壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅，然后，用科學研究的成果證明，當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住，最后得出結論:人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。臺灣，福爾摩沙，美麗的寶島，這片我們腳下的土地有過優美的林相，亦曾有過許多活躍的生命在此欣欣向榮；除了完整的生態體系，更有許多地理景觀渾然天成，令人嘆為觀止。然而有眾多的自然景觀如今已不復存在，原因不該只歸咎于歷代外來殖民者的侵略，最主要為居住在這塊土地上的人們對生態意識的缺乏與不重視。大樹倒下了，做成紙張和高級家具，人們還打下鳥兒以享口腹之欲，破壞美麗的海岸與珊瑚礁巖……；每每在書中讀到這些字句，心情便焦急如焚，接著是一片惋惜與沮喪，曾有人疑惑環境保育的重要性，但我認為，經由千百萬年的醞釀與演化，這塊孕育一切的土地，是萬物所共有的，無論我們欲對其采取什么行動，都應要心懷尊敬，且經過深思熟慮；的確，我們只有一個地球，我們亦只有一個臺灣。隨著世界經濟的飛速發展，工業園區的拔地而起，環境污染日益嚴重，環保問題成了人們關注的熱點，“我們只有一個地球，請保護好我們賴以生存的家園”這一呼聲迅急。我們站在這一認識高度，全校師生積極的行動起來，“從我做起，愛我家園，保護地球”之風在校園里蔚然興起。當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀，我們有沒有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環境，已經給她造成了怎樣的災難？我們每個人在這樣的災難中又負有怎樣的不可推卸的責任？當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何持續？當地球患了絕癥，人類又能生存多久？我喜歡的小河、天空……它們去哪兒了？這難道是我們現在所生活的地球嗎？大家醒醒吧，不要為了蠅頭小利而毀壞了自己的家園，不要為了榮華富貴而讓地球媽媽傷心了。地球媽媽，你別哭了，讓我們為你擦干眼淚，讓我們為你精心梳洗、打扮，當您微笑的時候就是我們笑得最燦爛的時候。地球是距太陽的第三顆行星,離太陽的距離大約是150000000公里.地球用365.256天繞行太陽一周,并用23.9345小時自轉一圈.它的直徑是12756公里,只比金星大了一百多公里.我們地球的大氣里78%是氮氣,21%是氧氣,余下的1%是其他成份.地球表面的平均溫度是15攝氏度,平均氣壓1.013帕. 地球形成自46億年前,大約在16億年前地球每晝夜只有9個小時,比現在自轉快的多,每年約有800多天;到了6億年前,每晝夜延長到了20個小時,年縮短到440天,地球正在逐漸放慢自轉速度,原因可能主要是月球的潮汐引力作用.一般認為,地球的形成起源于太陽星云分化物.46億年來,地球從一個均質的球體演變成現在的"圈層"結構.地殼平均厚度17千米,地幔厚度約3473千米,占地球體積的83.4%,地幔溫度為1000～3000攝氏度,地核厚度約3473千米,占地球體積的16.3%,物質處于液體狀態,內核溫度高達6000攝氏度以上,與太陽表面溫度差不多.

地球為什么是圓的？地球是圓的，其它星球也是圓的。我們看到的水滴在空中也是圓的。汽泡也是圓的。由于液體的表面張力的作用，使汽泡、小水滴呈圓形。地球為什么是圓的要從地球的誕生說起。原來的宇宙是高溫高能的高密度物質，由于大爆炸，產生了各個星球。那一刻，那些星球都是高溫的液態的，同樣由于表面張力的作用，這些星球都是圓的。經過千百億年的冷卻，某些星球表面的溫度逐漸降低，再慢慢產生了蛋白質，產生了生命，這個星球就是地球。在以后的各種運動中沒有任何使其變為其它形狀的理由，所以一直是圓的保持到現在地球有多大人類所居住的這個行星---地球，是太陽系八大行星之一，它與太陽的平均距離為149,597,870公里（1天文單位），在行星中排第三位，它的赤道半徑為6378.2公里，其大小在行星中列第五位。地球赤道半徑（a）6378．140公里地球極半徑（b）6356．755公里地球平均半徑R（3 a2b）6371.004公里赤道周長（2лa）40075公里地球面積（4лR2）510100934平方公里地球體積4πR3110820億立方公里=1.083 207 3×10^12 km^3地球質量：5.9742×10^24 kg平均密度：5,515.3 kg/m^3赤道表面重力加速度：9.780 1 m/s^2（0.997 32 g）地球的形成地球大約形成于45億多年前，這顆巖石行星最初只是漂浮在太空里的塵埃，這些塵埃源自于巨大古老的恒星在壽命終止時的大爆炸。地球自形成以來也可以劃分為5個"代"，從古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。有些代還進一步劃分為若干"紀"，如古生代從遠到近劃分為寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀和二疊紀；中生代劃分為三疊紀、侏羅紀和白堊紀；新生代劃分為第三紀和第四紀。這就是地球歷史時期的最粗略的劃分，我們稱之為"地質年代"，不同的地質年代人有不同的特征。距今24億年以前的太古代，地球表面已經形成了原始的巖石圈、水圈和大氣圈。但那時地殼很不穩定，火山活動頻繁，巖漿四處橫溢，海洋面積廣大，陸地上盡是些禿山。這時是鐵礦形成的重要時代，最低等的原始生命開始產生。距今24億年－6億年的元古代。這時地球上大部分仍然被海洋掩蓋著。到了晚期，地球上出現了大片陸地。"元古代"的意思，就是原始生物的時代，這時出現了海生藻類和海洋無脊椎動物。距今6億年－2.5億年是古生代。"古生代"是意思是古老生命的時代。這時，海洋中出現了幾千種動物，海洋無脊椎動物空前繁盛。以后出現了魚形動物，魚類大批繁殖起來。一種用鰭爬行的魚出現了，并登上陸地，成為陸上脊椎動物的祖先。兩棲類也出現了。北半球陸地上出現了蕨類植物，有的高達30多米。這些高大茂密的森林，后來變成大片的煤田。距今2.5億年－0.7億年的中生代，歷時約1.8億年。這是爬行動物的時代，恐龍曾經稱霸一時，這時也出現了原始的哺乳動物和鳥類。蕨類植物日趨衰落，而被裸子植物所取代。中生代繁茂的植物和巨大的動物，后來就變成了許多巨大的煤田和油田。中生代還形成了許多金屬礦藏。新生代是地球歷史上最新的一個階段，時間最短，距今只有7000萬年左右。這時，地球的面貌已同今天的狀況基本相似了。新生代被子植物大發展，各種食草、食肉的哺乳動物空前繁盛。自然界生物的大發展，最終導致人類的出現，古猿逐漸演化成現代人，一般認為，人類是第四紀出現的，距今約有240萬年的歷史。人類居住的地球就是這樣一步一步地一直演化到現在，逐漸形成了今天的面貌

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