科技教，誰(shuí)會(huì)做簡(jiǎn)易科技小制作含科技含量的教教

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1，誰(shuí)會(huì)做簡(jiǎn)易科技小制作含科技含量的教教
2，古代科技教育和技能教育是通過(guò)什么方式來(lái)延續(xù)的
3，多功能科技教室教學(xué)指哪些
4，科技教育是什么
5，如何提高青少年的科技教育
6，初中科技教育工作計(jì)劃怎么制定
7，如何開(kāi)展農(nóng)村科技培訓(xùn)

1，誰(shuí)會(huì)做簡(jiǎn)易科技小制作含科技含量的教教

火災(zāi)報(bào)警器取一只廢舊起輝器,拆下鋁殼,剪區(qū)電容,輕輕砸掉雙金屬片外的玻璃泡,使雙金屬片仍留在起輝器底座上.用細(xì)長(zhǎng)銅絲把座與電池,電鈴,小電珠串聯(lián)成電路,如圖所示. 調(diào)節(jié)動(dòng),靜觸頭A,B的距離,當(dāng)用點(diǎn)燃火柴的火焰靠近金屬片時(shí),A即膨脹與B 接觸，電路接通，燈亮且鈴響．使用時(shí)，用兩根長(zhǎng)銅絲把雙金屬片及其座置于易著火處，而燈與鈴及電池裝在人常活動(dòng)的地方．當(dāng)易著火處溫度升高到接近著火點(diǎn)時(shí)，即出現(xiàn)聲光報(bào)警．

誰(shuí)會(huì)做簡(jiǎn)易科技小制作含科技含量的教教

2，古代科技教育和技能教育是通過(guò)什么方式來(lái)延續(xù)的

家庭教育的方式來(lái)延續(xù)的。家傳是科技教育的古老方式，也是我國(guó)古代主要的和傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從隋唐史籍中的科技教育資料里可以看到，家傳仍是主要的形式。隋朝的庾季才、許智藏等人就是將祖?zhèn)鞯目萍贾R(shí)和技能繼承發(fā)展，在隋朝科技領(lǐng)域中起過(guò)重要作用的典型人物。著名的科學(xué)家何稠之所以能在天文、歷法、機(jī)械制造上都能卓有建樹(shù)，也是與其家學(xué)淵源分不開(kāi)的。唐興之后，科學(xué)技術(shù)需要全面發(fā)展，然而，剛剛建立起來(lái)的官方科技教育機(jī)構(gòu)還沒(méi)有能力充分發(fā)揮作用，在當(dāng)時(shí)科技舞臺(tái)上活躍著的還是賴家學(xué)而掌握了一些科技知識(shí)和技能的人們。家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國(guó)，成年人的價(jià)值觀發(fā)生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過(guò)去以道德為核心的價(jià)值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴(yán)重問(wèn)題亟待引起重視。導(dǎo)致家長(zhǎng)教育缺失或者失位。使得我國(guó)家庭教育存在種種問(wèn)題，因此新的恰合適宜的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運(yùn)而生。

古代科技教育和技能教育是通過(guò)什么方式來(lái)延續(xù)的

3，多功能科技教室教學(xué)指哪些

多功能教室：多功能教室網(wǎng)絡(luò)機(jī)房+數(shù)字化語(yǔ)音教室+網(wǎng)絡(luò)閱覽室+計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室+多媒體教室；可以在多功能教室實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、上網(wǎng)、多媒體教學(xué)、數(shù)字化語(yǔ)音教學(xué)，同時(shí)可以在服務(wù)器上放置部分媒體資源，學(xué)生可以通過(guò)多功能教室來(lái)訪問(wèn)這些媒體資源，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)閱覽室的功能

多媒體教室的設(shè)備是學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的設(shè)施，擔(dān)負(fù)著全校師生日常多媒體教學(xué)的任務(wù)。多媒體設(shè)備包括投影機(jī)、數(shù)碼視頻展臺(tái)、數(shù)字中控系統(tǒng)、屏幕、功放、音箱、控制桌、應(yīng)用軟件、輔助材料及調(diào)試。多媒體設(shè)備精度高，且價(jià)格昂貴，使用壽命有限。

多功能科技教室教學(xué)指哪些

4，科技教育是什么

科學(xué)教育，是一種以傳授基本科學(xué)知識(shí)為手段（載體），以素質(zhì)教育為依托，體驗(yàn)科學(xué)思維方法和科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，建立完整的科學(xué)知識(shí)觀與價(jià)值觀，進(jìn)行科研基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。 “科學(xué)教育是指?jìng)魇诳茖W(xué)技術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的社會(huì)活動(dòng)。”“科學(xué)教育是一種有目的地促進(jìn)人的科學(xué)化的活動(dòng)。”“科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素養(yǎng)（包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)觀念、科學(xué)的價(jià)值觀、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)道德等）的教育。”“科學(xué)教育涉及個(gè)人需要、社會(huì)問(wèn)題、就業(yè)準(zhǔn)備以及學(xué)術(shù)深造基礎(chǔ)四個(gè)領(lǐng)域，因此是一種向?qū)W生傳授用于日常生活和未來(lái)科技世界的科學(xué)知識(shí)，教育學(xué)生如何處理科學(xué)與社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生具有在今后擇業(yè)所必需的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)與繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)所必備的理論基礎(chǔ)的教育。” “科學(xué)教育是一種通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其社會(huì)價(jià)值的教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，且懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)與社會(huì)有關(guān)問(wèn)題作出明智抉擇，以培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)專業(yè)人才，提高全面科學(xué)素養(yǎng)為目的的教育活動(dòng)。”“科學(xué)教育是關(guān)注科學(xué)技術(shù)時(shí)代的現(xiàn)代人所必需的科學(xué)素養(yǎng)的一種養(yǎng)成教育，是將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神作為整體的體系，使其內(nèi)化成為受教育者的信念和行為的教育過(guò)程，從而使科學(xué)態(tài)度與每個(gè)公民的日常生活息息相關(guān)，讓科學(xué)精神和人文精神在現(xiàn)代文明中交融貫通。”

5，如何提高青少年的科技教育

拓寬思維,多角度思考問(wèn)題積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高觀察能力和創(chuàng)造型思維

實(shí)用性指發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益或效果，應(yīng)說(shuō)明其生產(chǎn)生活中的必要性、便捷性及推廣應(yīng)用前景。"三自"、"三性"原則是各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)審的重要原則，是各評(píng)委必須把握的共同尺度。參賽者必須明白和重視，在作品和申報(bào)材料中充分體現(xiàn)和表達(dá)。正確把握"三自"、"三性"原則，一要正確處理學(xué)生自己動(dòng)手與教師、家長(zhǎng)輔導(dǎo)和指導(dǎo)的關(guān)系，因?yàn)榍嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽是青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)中的青少年科技教育活動(dòng)，所以在堅(jiān)持學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手的前提下，允許老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)其他科技人員在作品申報(bào)評(píng)審之前進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，"三自"是前提，輔導(dǎo)是關(guān)鍵，但輔導(dǎo)是引導(dǎo)、啟發(fā)和糾錯(cuò)，而不是包辦代替。如果教師、家長(zhǎng)自身的科技創(chuàng)新能力低，即使是包辦代替的作品也難獲獎(jiǎng)，這樣的例子已有不少。二要正確處理"同樣"與"同類"的關(guān)系，大賽對(duì)參賽作品允許"同類"，拒絕"同樣"，"同樣"是原樣抄襲或重復(fù)別人、前人的作品，"同類"是類似別人、前人的作品，但有自己的新穎、先進(jìn)、獨(dú)特之處，在作品和申報(bào)材料中要突出體現(xiàn)與同類其他作品或產(chǎn)品的區(qū)別。2、突出"創(chuàng)新"本質(zhì)。所謂青少年科技創(chuàng)新大賽，青少年是知識(shí)層次和具體對(duì)象，科技是內(nèi)容屬性，創(chuàng)新是本質(zhì)核心，作品必須突出這個(gè)本質(zhì)和核心。重點(diǎn)是把握住"新"、"高"、"精"三字。（1）選題要新。選題是青少年科技創(chuàng)新發(fā)明中大家共同感到的的第一道難關(guān)。以青少年現(xiàn)有的這點(diǎn)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，制作個(gè)什么作品才有科學(xué)性、先進(jìn)性，才在競(jìng)賽中有競(jìng)爭(zhēng)力呢？這是困擾許多老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的第一個(gè)問(wèn)題。青少年科技創(chuàng)新大賽提倡從探究身邊事物開(kāi)始找課題，竅門有三。竅門之一："需要"是發(fā)明創(chuàng)新之母。就是找市場(chǎng)需要、人們的日常生產(chǎn)生活需要，而目前又沒(méi)有開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品空白，世界上的許多重大科技發(fā)明都是由"需要"孕育出來(lái)的。

6，初中科技教育工作計(jì)劃怎么制定

　　導(dǎo)語(yǔ)：做好少科院建設(shè)與發(fā)展的研究工作。在區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步做好少科院建設(shè)與發(fā)展的研究工作，使這項(xiàng)特色工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。各中小學(xué)要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《意見(jiàn)》精神，把學(xué)校科普教育工作與實(shí)施《綱要》、《意見(jiàn)》結(jié)合起來(lái)，抓好貫徹落實(shí)，以增強(qiáng)全區(qū)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。　　初中科技教育工作計(jì)劃怎么制定　　一、指導(dǎo)思想　　科技教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。正確的科學(xué)價(jià)值觀，勇于探索的科學(xué)精神、初步的科技知識(shí)和能力是基礎(chǔ)人才的必備素質(zhì)之一。實(shí)施科技教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，為素質(zhì)教育提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。多年來(lái)，學(xué)校十分重視科技教育，緊緊圍繞區(qū)青少年科技教育工作精神，以科技教育為抓手，以環(huán)保教育為特色，積極地組織開(kāi)展科技教育活動(dòng)。　　二、工作目標(biāo) 　　以爭(zhēng)創(chuàng)科技特色學(xué)校為契機(jī)，弘揚(yáng)科學(xué)創(chuàng)新精神，確立學(xué)校科技教育特色，普及學(xué)生科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。　　1、第一階段(2012年10月)：學(xué)習(xí)科技知識(shí) 組建科技隊(duì)伍　　(1)充實(shí)科技隊(duì)伍，組建學(xué)校科技教育中心組與網(wǎng)絡(luò)制度。　　(2)履行學(xué)校青年科技輔導(dǎo)教師培訓(xùn)計(jì)劃，并著手進(jìn)行校內(nèi)外培訓(xùn)。　　(3)組織全體教師學(xué)習(xí)《商洛市科技教育特色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，提高全校科技教育意識(shí)。　　(4)依據(jù)科技競(jìng)賽項(xiàng)目，在拓展課和探究課中組織學(xué)生參加科技項(xiàng)目。　　2、第二階段：(2012年11月)開(kāi)展科技活動(dòng) 確立科技特色　　(1)創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站、改善科技教育的硬件設(shè)施。　　(2)組建好航一船模隊(duì)，在普及船模知識(shí)的基礎(chǔ)上，確保該項(xiàng) 目的優(yōu)異成績(jī)。　　(3)根據(jù)區(qū)青少年的科技活動(dòng)項(xiàng)目，選擇適合我校學(xué)生的科技活動(dòng)項(xiàng)目，以第二課堂為平臺(tái)，進(jìn)行輔導(dǎo)，并參加各級(jí)競(jìng)賽。　　(4)將科技特色與學(xué)校環(huán)保教育有效結(jié)合，確立我校科技教育特色項(xiàng)目，編寫科技教育校本教材。　　(5)選派各項(xiàng)科技競(jìng)賽的老師參加市、區(qū)各級(jí)各類科技培訓(xùn)，形成科技教育骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。　　3、第三階段(2012年12月)：普及科技活動(dòng) 提升科技素養(yǎng) 　　(1)將科技教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，每周安排一課時(shí)的科技課。　　(2)提升網(wǎng)站功能，促使科技網(wǎng)頁(yè)集科普宣傳、作品展示、小組活動(dòng)等多項(xiàng)功能，使之成為學(xué)校科技教育主陣地，以及對(duì)外交流的主窗口。　　(3)教師提升科技活動(dòng)競(jìng)賽的輔導(dǎo)能力，確保項(xiàng)目獲取區(qū)級(jí)、市級(jí)及全國(guó)獲獎(jiǎng)。　　(4)加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新大賽的科技輔導(dǎo)工作，開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明、實(shí)踐調(diào)查、科幻畫等科技創(chuàng)新項(xiàng)目，力爭(zhēng)在創(chuàng)造發(fā)明等項(xiàng)目上取得突破，在上海市的比賽中取得名次。　　(5)加強(qiáng)教師自身科技素質(zhì)的提高，撰寫科技教育論文、制作教具和小制作，注意學(xué)科教學(xué)和科普活動(dòng)、科技教育的整合。　　三、實(shí)施要點(diǎn) 　　1、科技網(wǎng)絡(luò)與團(tuán)隊(duì) 　　組建由校長(zhǎng)掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)的科技教育中心組，構(gòu)件整體網(wǎng)絡(luò)。　　2、科技教育校本課程的開(kāi)發(fā) 　　所有教材主要以書籍、報(bào)刊、雜志的書面資料為藍(lán)本，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初有教師對(duì)所尋找到的資料進(jìn)行組合，選擇適合的篇目，組織科技教育校本課程。　　編寫航一科技教育校本課本，及時(shí)總結(jié)科技教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在反思總結(jié)中不斷前進(jìn)。　　3、參加各級(jí)各類競(jìng)賽。　　積極鼓勵(lì)對(duì)科技有興趣的學(xué)生參加科技小組，教師進(jìn)行有效輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力。　　4、科技教育研究　　依托科研促進(jìn)科技教育教學(xué)研究，開(kāi)展科技教育教學(xué)研究課題活動(dòng)。　　5、師資培訓(xùn) 　　鼓勵(lì)有一定科技教育基礎(chǔ)的青年教師進(jìn)行科技教育教學(xué)試驗(yàn)，積極選送優(yōu)秀的學(xué)科教師外出參加科技教育培訓(xùn)，努力為科技教育教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，建設(shè)一只優(yōu)秀的科技教育教師隊(duì)伍。　　(1)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，全校有20%(8-10位)教師能成為真正的科技教育教師。　　(2)積極開(kāi)展科技教育教學(xué)研討活動(dòng)，每年舉辦一次研討會(huì)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，不斷學(xué)習(xí)他人工作經(jīng)驗(yàn)，修正自己的目標(biāo)。　　(3)建立健全科技教育教師考評(píng)制度，優(yōu)勝劣汰，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)取得成績(jī)的科技教育教師。　　(4)進(jìn)行科技教育教學(xué)的學(xué)科教師能在本學(xué)科教學(xué)中形成各自的科技教育教學(xué)模式，并成為學(xué)校教學(xué)特色。　　6、科技教育環(huán)境　　(1)校園環(huán)境“科技教育化”，營(yíng)造多姿多彩的.科技教育環(huán)境。　　(2)創(chuàng)建航一科技網(wǎng)站，成為學(xué)校科技教育主陣地，對(duì)外交流的主窗口。　　(3)創(chuàng)建航一科技教育廣播站，開(kāi)辦科技教育廣播節(jié)目。　　(4)每學(xué)年舉辦科技周與科技節(jié)活動(dòng)。　　(5)組織師生參加各類各級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng)。　　三、保障措施　　1、切實(shí)加強(qiáng)科技教育的組織與領(lǐng)導(dǎo) 　　(1)成立由校長(zhǎng)直接掛帥的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。　　(2)加強(qiáng)科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。　　(3)制定科技教育總體目標(biāo)，作為開(kāi)展科技教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。　　(4)加強(qiáng)對(duì)科技教育的督導(dǎo)與評(píng)估，對(duì)科技教師定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。　　2、創(chuàng)設(shè)技教育環(huán)境，成立航一科技教育網(wǎng) 　　營(yíng)造科技教育環(huán)境氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一，學(xué)校在注重搞好“政通人和”的科技教育軟環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，還十分重視硬件建設(shè)，建立校園科技教育陣地——航一科技教育網(wǎng)，讓校園環(huán)境的硬化、綠化、美化、凈化都成為科技教育的載體。　　3、加大投入，多方籌資，確保科技教育具有資金保障　　保證每學(xué)年投入科技教育的資金，確保科技教育深入開(kāi)展，資金投入以學(xué)校為主，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)支持，尋求社會(huì)各界贊助等。　　4、通過(guò)科技教育的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力　　科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑，把應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)會(huì)科學(xué)研究、加強(qiáng)技能實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力作為創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點(diǎn)。一方面要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，另一方面要開(kāi)展多種多樣的課外科技活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，如組成課外科技活動(dòng)興趣小組、舉辦科技周、科技節(jié)，辦好科普講座、開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。　　5、建構(gòu)科技教育課程結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育　　課程是學(xué)校科技教育的核心，結(jié)合課程改革，在各類課程中不斷強(qiáng)化科技教育的內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科課深入進(jìn)行科技教育，班隊(duì)課開(kāi)設(shè)科技教育專題，活動(dòng)課強(qiáng)化科技實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境課增加科技教育含量，使科技教育的水平和效果大幅度提高。　　科技是人類發(fā)展永恒的主題，科技教育任重道遠(yuǎn)，我們將一如既往，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，加快素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校科技教育的特色，為校園文化注入新的精神內(nèi)涵，為學(xué)校和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　初中科技教育工作計(jì)劃怎么制定　　一、指導(dǎo)思想　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作重點(diǎn)，大力普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神;堅(jiān)持青少年科普活動(dòng)的廣泛性、實(shí)踐性和選擇性，形成“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的濃厚氛圍，，推進(jìn)學(xué)校科普教育，促進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的全面提高。　　二、組織機(jī)構(gòu) 　　健全科技教育管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。形成“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組——教科室——教研組——科技輔導(dǎo)員(和班主任)——青少年科技創(chuàng)新興趣活動(dòng)小組”的科技教育管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，做到責(zé)任明確，任務(wù)具體。　　1. 成立科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技教育活動(dòng)的安排、督察、考評(píng)等工作，強(qiáng)化科技教育力度。　　組長(zhǎng)：鄧顯祿　　副組長(zhǎng)：夏興忠楊守元　　成員：潘廷梅賀盛元唐中寧雷莉龍利民楊寧　　2.在科技教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科技教育工作辦公室，由教科室楊寧為主任，魏思遠(yuǎn)為辦公室成員，具體負(fù)責(zé)科技教育活動(dòng)的組織、開(kāi)展以及成果收集、統(tǒng)計(jì)、考評(píng)、參賽等工作。　　3.組建科技創(chuàng)新興趣小組，由物理、化學(xué)、生物、地理、微機(jī)、藝術(shù)(美術(shù))等各教研組長(zhǎng)任各科技創(chuàng)新興趣組長(zhǎng)，并聘請(qǐng)科技輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)科技教育活動(dòng)的開(kāi)展。　　三、工作思路　　1.加強(qiáng)科普宣傳，營(yíng)造科技氛圍。重視營(yíng)造多維立體的科學(xué)教育校園環(huán)境，多姿多彩的科學(xué)教育人文氣息。讓優(yōu)美的自然環(huán)境和豐富的人文環(huán)境構(gòu)成校園亮麗的風(fēng)景線，在強(qiáng)化學(xué)生科技意識(shí)方面發(fā)揮環(huán)境育人的功能。　　2.深化課程改革，強(qiáng)化科技教育。將學(xué)科教育(特別是理、化、生、地、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科)與探究課、拓展課、社團(tuán)活動(dòng)課程相結(jié)合，挖掘教師潛力，自編部分科技類教育活動(dòng)校本教材。　　3.廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)，努力搭建廣闊舞臺(tái)。廣泛組織開(kāi)展各類科普活動(dòng)，積極參與各類科普競(jìng)賽，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分施展。逐步形成“點(diǎn)面結(jié)合，人人參與”的特點(diǎn)。　　4.關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)，促學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。各學(xué)科教師自我增強(qiáng)科技教育意識(shí)，平時(shí)注重在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育的內(nèi)容，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)要求，適時(shí)補(bǔ)充科技新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)。學(xué)科教師注意學(xué)生觀察能力、科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，積極推薦相關(guān)教師參與區(qū)級(jí)的專項(xiàng)科技培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家來(lái)校作科普宣傳講座。　　四、主要措施　　1、以教研活動(dòng)為載體，抓好科技教育隊(duì)伍建設(shè) 　　學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組及科技輔導(dǎo)員要利用教研活動(dòng)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課等知識(shí)的學(xué)習(xí)，探討交流科技教育的教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高教師駕馭科技教育的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及組織教師參加科技教育論壇和科教作品、科教論文評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)科技教育工作者加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)創(chuàng)新，提高自身理論、業(yè)務(wù)水平和輔導(dǎo)能力。　　2、以課堂教學(xué)為主渠道，抓好科技教育的普及工作　　任課教師在備課時(shí)要尋找學(xué)科知識(shí)與科技教育的結(jié)合點(diǎn)，在課堂教學(xué)中自覺(jué)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，注意結(jié)合社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，注意讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的觀念，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。　　3、以開(kāi)展活動(dòng)為契機(jī)，提高科技教育活動(dòng)的整體水平　　各教研組(特別是理、化、生、地、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科)要組建相應(yīng)的科技興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，深化科技教育內(nèi)涵。如開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作以及小論文、小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有科技特長(zhǎng)的苗子。組織開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)，即讀一本科技書、看一部科普影片、寫一篇科普小論文、出一期科技小報(bào)、做一件科技小制作;同時(shí)通過(guò)作品展示、比賽評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)。　　4、以教育科研為依托，提升科技教育特色的品味　　各科技輔導(dǎo)員要主動(dòng)參加各項(xiàng)教育科研研究，在研究中提高自身的理論水平，在實(shí)踐中提高科技教育活動(dòng)的成效，進(jìn)一步推動(dòng)我校科技教育的扎實(shí)深化開(kāi)展。　　五、制定工作安排表(略) 　　初中科技教育工作計(jì)劃怎么制定　　黨中央提出要把我國(guó)建設(shè)成為具有國(guó)際水平的創(chuàng)新型國(guó)家，對(duì)青少年進(jìn)行科技創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的要求。在學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。為推動(dòng)科技創(chuàng)新教育工作能夠良好開(kāi)展并不斷向前發(fā)展，特制定本工作方案。　　一、活動(dòng)目的　　1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們從小就嘗試手、腦并用，倡導(dǎo)科技與藝術(shù)的融會(huì)交流，展示學(xué)生對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望; 　　2、滿足三個(gè)需要：學(xué)生發(fā)展的需要;素質(zhì)教育的需要;社會(huì)進(jìn)步的需要。　　3、弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。　　二、活動(dòng)要求　　1、全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的數(shù)量、質(zhì)量。　　2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織科技活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效和個(gè)性特色。　　3、科技創(chuàng)新、與時(shí)具進(jìn)。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動(dòng)主題，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性。　　三、組織機(jī)構(gòu)：　　1、組委會(huì)組長(zhǎng)：桑風(fēng)華　　副組長(zhǎng)：王永亮桑興文崔緒亮　　2、輔導(dǎo)老師　　科普“征文”輔導(dǎo)：語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé) 　　科普黑板板和小報(bào)報(bào)輔導(dǎo)：政教處負(fù)責(zé) 　　科普繪畫輔導(dǎo)：美術(shù)教研組負(fù)責(zé) 　　科普電腦繪畫：信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé) 　　科技制作輔導(dǎo)：科學(xué)教研組負(fù)責(zé) 　　四、活動(dòng)內(nèi)容：　　本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動(dòng)從以下三個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：　　(一)科普宣傳　　1、利用國(guó)旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動(dòng)工作。　　2、利用板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳，班級(jí)各出一期科普教育黑板報(bào)。　　3、各班級(jí)通過(guò)班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等途徑，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展主題教育。　　4、努力打造“科技長(zhǎng)廊”，營(yíng)造濃厚的科技氛圍。　　(二)科普實(shí)踐　　1、點(diǎn)評(píng)創(chuàng)新事例　　2、舉辦科普知識(shí)講座。　　3、科技小制作　　4、開(kāi)展一些科普實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)、栽培活動(dòng)，寫一篇科技小論文或觀察日記。　　(三)科普比賽　　1、科技創(chuàng)新制作活動(dòng) 　　2、科普板報(bào)比賽　　3、科普繪畫和電腦繪畫比賽　　4、科技小論文與觀察日記競(jìng)賽。　　五、評(píng)價(jià) 　　學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可分三部分。第一部分學(xué)生的動(dòng)手能力，根據(jù)制作作品的精細(xì)程度、外觀形狀等進(jìn)行打分，該成績(jī)占總分的30%;第二部分學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)生的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)，根據(jù)四性的要求，看作品是不是達(dá)到四性的要求，該成績(jī)占總分的30%;第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識(shí)、技能、技術(shù)、思維，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，所以學(xué)生創(chuàng)新作品，點(diǎn)總分的40%。　　六、科技各項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì) 　　在一學(xué)年研究過(guò)程中，對(duì)老師和學(xué)生所參加的活動(dòng)給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

7，如何開(kāi)展農(nóng)村科技培訓(xùn)

選擇前1本書，單一種類的書籍，要有針對(duì)性的研究，否則過(guò)于枯燥和空洞和虛假。周末和周邊農(nóng)村的選擇，農(nóng)民種植品種，以及許多農(nóng)民，實(shí)地調(diào)研。在目前看來(lái)農(nóng)業(yè)是一個(gè)有前途的行業(yè)，我也想回到農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)，最后，祝你成功！

任何一項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都需要組織者的精心策劃和細(xì)致安排。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，這并不意味著針對(duì)少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是培養(yǎng)全體學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體消化和吸收新知識(shí)、新事物的能力，帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，要突出以人為本的理念，以全體學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)各個(gè)年齡階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平差異，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和研究?jī)?nèi)容。　　首先，要善于圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。教師在活動(dòng)前要充分做好調(diào)研工作，圍繞一個(gè)明確的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。科學(xué)性、趣味性、知識(shí)性和實(shí)踐性原則是農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要原則。要著眼于學(xué)生的周邊生活，充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、人文資源，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的科技活動(dòng)：如以“傳統(tǒng)”為主題，開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、古建筑、中草藥、方言、旅游景點(diǎn)的調(diào)查等；以“三農(nóng)”為主題，關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，從農(nóng)民的吃、住、行等方面入手探討改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的新變化等；以“防災(zāi)減災(zāi)”為主題，開(kāi)展對(duì)地震、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的認(rèn)知和預(yù)防工作，提高學(xué)生的自救能力等等。這些主題活動(dòng)的共同目的在于提高農(nóng)村小學(xué)生的道德品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從小關(guān)注生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、樹(shù)立良好的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。　　其次，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，接受性和可塑性很強(qiáng)。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征免費(fèi)論文。一個(gè)人只有對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去思考、去鉆研、去實(shí)踐。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，利用宣傳板報(bào)、科學(xué)講座、科技游園、創(chuàng)意大比拼等方式讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，在豐富多彩、寓教于樂(lè)的科技活動(dòng)中提高小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情。科技活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中要采取分階段、按步驟的原則，避免活動(dòng)的隨意性和無(wú)序性。活動(dòng)的每一個(gè)階段都預(yù)設(shè)好明確的目標(biāo)，在活動(dòng)中及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改小學(xué)生創(chuàng)新，以便更好地完成任務(wù)。