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本文目錄一覽

1，湖南省株洲市天鵝湖小學地址在哪
2，保定天鵝小學怎么樣
3，應城天鵝有那幾所學校
4，西安市朱宏路小天鵝小學
5，小學四年級下冊十六課天鵝的故事形近字組詞
6，成都市龍泉驛區天鵝湖小學一年級有英語課嗎
7，小學語文天鵝的故事
8，小學四年級天鵝讀書筆記的作文怎么寫

1，湖南省株洲市天鵝湖小學地址在哪

新塘坡-公交車站

麻園搭乘T43路公交車到賀家路東口下，直走二十米后右拐彎，直走，穿過洞口，直走，一直沿路走就到了！（不要拐彎）

湖南省株洲市天鵝湖小學地址在哪

2，保定天鵝小學怎么樣

不錯!!!

保定天鵝小學怎么樣

3，應城天鵝有那幾所學校

天鵝中學、天鵝小學、沈鋪中學、沈鋪小學、南垸中學、南垸小學，再還有幾所小學比如鴨湖小學等。

中心小學，中心初中，沈鋪小學，沈鋪初中，西湖小學拆得只有以上五所學校了。樓上的回答是錯誤的！

ems無所不能就是死貴！

應城天鵝有那幾所學校

4，西安市朱宏路小天鵝小學

是的，一素紗白衣，天使問她他是你找的人嗎？女子淚開始流了下來，于是我問他為什么沒有轉世，天使說，為了你她等好久，她遲遲不愿離去……恍然間，我好像已經明白了一切，就是因為少年時在人群中那一次回眸。

鴕鳥王大廈東北，西安銀行往北50米路口往東200米，省城市學院院內。

5，小學四年級下冊十六課天鵝的故事形近字組詞

16《天鵝的故事》生字組詞：杰出杰作俊杰豪杰人杰地靈潮濕高潮潮起潮落心潮澎湃歡騰奔騰翻騰騰空騰空駕霧倒塌塌方塌陷崩塌塌鼻子緣分有緣機緣因緣不解之緣繼續續編延續續集斷斷續續擴大擴充擴張擴編擴建擴散口號號召稱號信號發號施令昂貴高昂昂揚激昂昂首挺胸

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

6，成都市龍泉驛區天鵝湖小學一年級有英語課嗎

是的，成都市龍泉驛區天鵝湖小學一年級就有英語課，只不過一年級的時候，英語課作為一個副科，是不需要參加考試的

我愛大自然大自然，一張千變萬化的臉。時而高興，時而憂愁；時而歡喜，時而憤怒。春天，大自然給自己換上了新裝。綠綠的草原是她美麗的衣裳，紅紅的花兒是它美麗的發夾，那淡淡的云霧是大自然喜愛的披風。有了它，大自然顯得神秘了，顯得模糊了。但不僅僅是模糊，模糊中更帶有一絲嬌艷。鳥兒停在樹上，唱著歡快的歌，給大自然增添了一絲生機。人們躺在大地的懷抱里，看著這美麗的景色，不禁陶醉在其中夏天，大自然慢慢變得急噪起來。不斷地向大地吐著熱氣。房子，樹木，人們都沉浸在這個世界里，花兒不再微笑，鳥兒不再歌唱，人們不再陶醉，只有知了在不厭其煩地叫著秋天，大自然被畫上了金色的一筆。花兒不再像春天那樣爭奇斗艷，樹木也不再生機勃勃，而是慢慢的衰老。直到無數片葉子漫天飛舞為止。在這之后，稻田里開始變得忙碌了，到處是一片豐收的景象，農民伯伯為今年的豐收而感到喜悅冬天，大自然穿上了潔白的棉襖，大地白花花的一片。大人們都躲在大衣里，把頭縮得短短的。而小孩們，則在雪地里追逐打鬧，嬉戲玩耍。植物都在厚厚的被子里沉睡著，睡得那樣的香甜，似乎沒有醒來的意思，動物們也各自躲進自己的洞里。在這個冬天里，沒有往日的熱鬧，但更多的是向往，向往春天那美麗的景色，向往春天那生機勃勃的樣子，向往鳥兒那甜美的歌聲，向往春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美麗的畫，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會感覺得到其中的含義。正是因為這樣，使我更愛一年的四個季節，更愛五彩斑斕的大自然。

7，小學語文天鵝的故事

訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘，他請我到他家去做客。落座以后，我看到墻上掛著一枝獵槍，就好奇地問：“您老喜歡打獵？” 老人點了點頭，說：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背著這枝獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來。可是，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：克嚕——克哩！我抬頭一看，原來是一大群天鵝。 “天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什么沒有走呢？我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？ “突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次…… “這時，別的天鵝似乎被一舉動驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位破冰勇士。只聽得嚓 —— 嚓 ——，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終于塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣克嚕 —— 克哩 —— 克哩的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ “小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：克嚕——克哩——克哩！” 說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊！我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這枝獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”

8，小學四年級天鵝讀書筆記的作文怎么寫

一只老天鵝，用自己的身軀撞擊冰面，為集體開拓了一條求生之路。多么偉大的形象啊!今天，我滿懷敬重和感動，讀了《天鵝的故事》這篇課文。讀完全文，我掩卷沉思，老天鵝的形象立刻浮現在我腦中。這個無私的奉獻者把自己的血肉之軀和有限的力量都毫無保留地獻給了集體!是什么支撐他如此奮不顧身?是那顆純潔、善良的心，是它那堅如磐石的意志!他是沉默的，但它滴在冰塊上的每滴血，掉的每一根羽毛，都蘊含著深重的意義，都刻在了我的心靈深處。天鵝們應該永遠敬重老天鵝，因為在那一刻，竟沒有一只天鵝老想辦法解決困難，惟獨老天鵝這位“破冰勇士”挺身而出，為天鵝群作出了表率，感動、感召了其它天鵝也來參加破冰工作，使得天鵝群齊心協力把冰——這個既冷又硬且無情的敵人打敗了，取得了最終的勝利。我想：動物與人的差距其實是微小的，人只不過比動物聰明一些罷了。但有時候，我會覺得有些人根本不配主宰萬物。連一只柔弱的天鵝都懂得奉獻，我們人不就更應該做到嗎?可“奉獻”一詞對于有些人來說簡直就是多余的。他們為了自己的一點私利，不顧全大局，損壞別人的利益。奉獻是什么?請諸位拍了拍胸脯問問自己：我，奉獻了嗎?老天鵝即使下半生被病痛折磨，即使它活不了多久，它的一生都是輝煌。因為它知道給予是快樂的。讓我們每個人都學會奉獻，學會快樂吧!天鵝的故事》向我們深情地講述了一只老天鵝用自己的身體奮力地撲打堅硬的冰面，為自己的伙伴們開創了一條生存之路的故事。而那感人的畫面深深地印在了我的腦海里。文中老天鵝不顧自己的生命安危，為他人創造了幸福。它利用下落的沖力，使出全身力氣，讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打冰面......一次又一次。那時的它是多么勇敢而無畏。冰面漸漸地裂開了一條小縫，接著，裂縫越來越大，終于，冰面出現了一個冰窟窿。這可是老天鵝用盡所有力量換來的生命之泉埃這時的它不禁感動了“我”更感動了所有的天鵝。它們也齊心協力地加入了破冰行動。在大家的團結協作下，它們創造出了一條生存之路。我想：那時，冰面的景色一定是非常壯觀啊!老天鵝一定是受到所有天鵝們的尊重與愛戴的。因為是他架起了生命之橋。是他用他的無私、勇氣與智慧創造了奇跡。在它們共同的努力下，小冰窟窿變成了一片很大的水面，那可是天鵝們共同的杰作啊!難怪連老獵人都不得不為眼前的景象所震撼與折服!那不正是無私奉獻與團結的力量嗎?這篇文章，我想任何人讀了，都會被老天鵝的精神所感動!因為它會給每一位讀者帶來心靈上的震撼!

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