認識到自己知識的不足，然后反過來問自己；知道自己還有一些知識不懂，然后就可以自己努力了,知難而進，然后自強不息,來源:《禮記》:“是學而后知不足，教而后知難,學而后知不足，教而后知難，知不足而后自省，知難而后自強,是學而后知不足，教而后知難,是學而后知不足，教而后知難,然后知識的匱乏不在一句上，它的下一個一句是:教然后知難。

然后知識的匱乏不在一句上，它的下一個一句是:教然后知難。來源:《禮記》:“是學而后知不足，教而后知難。如果你不夠了解，那么你可以反身；知其難，而后能自強。”意思:學習之后才知道自己知識的不足。深意:通過實踐，不斷發現問題，完善自己，提高自己，尤其是在教學方面。通過教學實踐和反饋，我可以不斷改進教學方法，達到博采眾長的效果。

1，學了再知道不足，教了再知道難度，發音，漢語單詞，意思是學了才知道自己知識的不足，教了才知道自己的困惑。2.寓意著只有通過實踐才能不斷發現問題，完善自己，提高自己，尤其是在教學中。通過教學實踐和反饋，不斷改進教學方法，達到博采眾長的效果。出自《禮記》:學。

雖有精品菜②，傅氏不知其旨③；雖有至尊道(4)，佛教不知其善。是學而后知不足，教而后知難。如果你不夠了解，那么你可以反身。知難而進，然后自強不息。俗話說，教書對雙方都有好處。雖然有好吃的肉，但是不吃不知道它的甜。雖然有一個極好的道理，但是不學就不知道它的好處。這就是為什么我學習了才知道自己的不足，教別人了才知道自己的不足。知道自己的不足，才能嚴格要求自己；只有知道自己沒有在做什么，才能鼓勵自己進步。所以傳道授業解惑是相輔相成的。

學而后知不足，教而后知難，知不足而后自省，知難而后自強。所以說，只有先學習，才能知道自己知識的不足，只有教別人，才能知道自己對知識還沒有理解清楚。認識到自己知識的不足，然后反過來問自己；知道自己還有一些知識不懂，然后就可以自己努力了。

1，“我知道的不夠多，然后才能反應過來；知難而進，自強不息”的意思是:能認識到自己的不足，反思自己；“只有知道自己不懂的東西，才能鼓勵自己，努力工作。2. "我不夠了解，然后可以弄巧成拙；知難而進，再自強不息”出自戴勝寫的《雖有好菜》，原文如下:雖有好菜，不知用途；雖有至道，學，不知其善。是學而后知不足，教而后知難，如果你不夠了解，那么你可以反身；知難而進，然后自強不息。俗話說，教學相長。