歸去來兮辭教案，歸去來兮辭教案虛詞實詞特殊句式此類活用古今異義

來源：整理時間：2023-08-16 09:21:47 編輯：好學習手機版

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1，歸去來兮辭教案虛詞實詞特殊句式此類活用古今異義
2，求教高中語文必修5第4課歸去來兮辭并序課后習題第四題
3，歸去來兮辭陶淵明回家心理活動
4，陶淵明歸去來兮辭全篇

1，歸去來兮辭教案虛詞實詞特殊句式此類活用古今異義

扶老：古：拄著拐杖今：扶著老人情話：古：知心話今：表達愛情的話

歸去來兮辭教案虛詞實詞特殊句式此類活用古今異義

2，求教高中語文必修5第4課歸去來兮辭并序課后習題第四題

陶淵明“不為五斗米折腰”,他是淡薄名利的雅士；他歸隱田園，自己耕種，他是寄情山水的高人；“云無心以出岫，鳥倦飛而自還”他是卓然獨立的志士。在我心中，他的歸隱不是無奈于世事，而是內心的驅使，是真正地歸隱。古代的歸隱無非分為兩類，一類是被迫，社會黑暗，自己又無力改變，可是文人心中不同流合污的情節使他們歸隱；另一類是理想家，認為人從自然來，還要與自然融為一體，歸隱是最好的選擇。所以，在我看來，古代的歸隱其實是古代文人千年以來追求精神高度的體現！

求教高中語文必修5第4課歸去來兮辭并序課后習題第四題

3，歸去來兮辭陶淵明回家心理活動

《歸去來兮辭》是晉宋之際文學家陶淵明創作的抒情小賦，也是一篇脫離仕途回歸田園的宣言。這篇文章作于作者辭官之初，敘述了他辭官歸隱后的生活情趣和內心感受，表現了作者對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不同流合污的精神情操。作品通過描寫具體的景物和活動，創造出一種寧靜恬適、樂天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文體上屬于辭賦，但語言淺顯，辭意暢達，匠心獨運而又通脫自然，感情真摯，意境深遠，有很強的感染力。其結構安排嚴謹周密。散體序文重在敘述，韻文辭賦則全力抒情，二者各司其職，成“雙美”之勢。歐陽修說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已。”

歸去來兮辭陶淵明回家心理活動

4，陶淵明歸去來兮辭全篇

陶淵明：歸去來兮辭歸去來兮辭并序余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用為小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯勵所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十馀日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。歸去來兮，田園將蕪，胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲！悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，扶孤松而盤垣。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！