所以，歷史讓我們在更大的時空維度上看待和比較各個歷史階段、歷史事件、歷史人物的成敗得失，從而發現和理解影響歷史走向的關鍵因素，這對我們的抽象思維能力、邏輯思維能力和讀寫交流能力都是很好的訓練,第二:學習歷史可以評估情況,5、歷史的學習和參考可以讓我們少走彎路,第三:學習歷史會觸動人心,易中天:學歷史有什么用,記住歷史沒有用，但從歷史中汲取智慧是有用的。

1，以史為鑒，可以使人知興亡，可以知得失。2.學好歷史對語文也有很大的幫助，比如寫一篇作文作為素材。3，360線，線是冠軍。歷史可以讓人奮進，讓人學習，讓人進步。4.只有了解歷史，才能知道社會如此復雜多變，我們還需要努力。5、歷史的學習和參考可以讓我們少走彎路。6.歷史讓我們把好的東西和主要的東西傳承下去。

易中天觀點。歷史是教科書。與最前沿的理論相比，它自然有點落后和保守，但它仍然是建立一門學科的基礎，也是初學者的最佳對象。那些掀起歷史波瀾的事件背景是什么，站在時代前沿的人是如何與時代潮流相得益彰的？他們的所作所為不能照搬到現在，但我們還是可以從中得到一些經驗，抽象地總結出一些道理來指導我們在這個更加復雜多變的時代。微觀上，歷史的意義更明顯。對于我們個人來說，沒有必要去了解時代的脈絡，時代會如何發展。我們只需要看故事，就像看小說一樣，從一個故事中思考一些道理。易中天:學歷史有什么用？現實比小說更荒謬，更沒有邏輯，從中可以學到更多。為什么歷史上那些人失敗了或者成功了？任何一個能在歷史上留下名字的人，都有他獨特的地方——也許是他的身份或者能力。老百姓只是史書中用來反映項羽勇猛的100個人中的一個。

學習歷史可以幫助我們理性地認識人類社會和文明的發展，從而幫助我們開闊視野，增長知識。通過閱讀、反思、總結歷史，也可以提升自己的人文素養，增強自己的精神文化力量。所以，歷史讓我們在更大的時空維度上看待和比較各個歷史階段、歷史事件、歷史人物的成敗得失，從而發現和理解影響歷史走向的關鍵因素，這對我們的抽象思維能力、邏輯思維能力和讀寫交流能力都是很好的訓練。

First: 學習歷史可以啟發智力。比如，歷史是一塊磨刀石，它最大的作用就是磨快我們頭腦中那把叫做智慧的刀，磨刀石不能幫助我們砍斷荊棘，只有刀子可以。記住歷史沒有用，但從歷史中汲取智慧是有用的，第二:學習歷史可以評估情況。這個世界，需要各種各樣的人才，而歷史是培養視野不局限于當代，能夠穿透事物的脈絡和因果的人才，這也是為什么古人把歷史視為領導者必備的教育。第三:學習歷史會觸動人心，歷史是對真理的追求。只有從真理出發，才能提煉出真理，只有“真”才能打動人心，才能真正改變世界。