幼兒園教研活動(dòng)方案，幼兒園教師怎樣才能有效開展教研活動(dòng)

來源：整理時(shí)間：2023-04-27 01:37:14 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園教師怎樣才能有效開展教研活動(dòng)

1、要保證教研時(shí)間，保證教師參與其中；2、幫助教師解決教育教學(xué)活動(dòng)中的困惑，每位教師每次都要帶問題來教研；3、主題活動(dòng)、大型活動(dòng)進(jìn)行教研，共同制定方案；4、根據(jù)教師自定的成長(zhǎng)計(jì)劃幫助教師結(jié)對(duì)幫扶，快速成長(zhǎng)；5、提高教師專業(yè)水平，參加立項(xiàng)課題。

1、首先成立教研小組，責(zé)任分工明確，建立教研制度，獎(jiǎng)懲有度（獎(jiǎng)勵(lì)教師外出培訓(xùn)），激發(fā)教師參與教研的積極性；2、明確教研時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；3、分級(jí)進(jìn)行教研：全園性教研活動(dòng)、分年級(jí)組教研活動(dòng)，保證教研內(nèi)容的針對(duì)性；4、教研活動(dòng)一定是解決教師困惑問題，提出問題，解決問題，一定要有解決方案，第二次教研活動(dòng)要反饋方案是否有效，形成良性循環(huán)；5、教師輪流主持教研活動(dòng)，讓每位教師都有展示的平臺(tái)；6、建立教研積分制，提出問題加一分，提出有效解決方案加三分，學(xué)期末對(duì)積分最高的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；7、學(xué)期末針對(duì)教研內(nèi)容撰寫相應(yīng)的論文，獲獎(jiǎng)?wù)甙醇?jí)別加五至十分。

幼兒園教師怎樣才能有效開展教研活動(dòng)

2，如何組織幼兒園教師進(jìn)行主題教研活動(dòng)

（一）主題“主題”是探究活動(dòng)的核心，它既表明幼兒將要參與的系列活動(dòng)，又是教師選擇組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展教育教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的引航燈，因此，“主題”是探究活動(dòng)的起點(diǎn)和靈魂。主題的選擇要貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，要充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)家庭現(xiàn)有資源，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要有便于幼兒動(dòng)手操作的各種材料，主題還應(yīng)含有多種教育價(jià)值，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。（二）主題活動(dòng)中?！　≈黝}教育的過程中，課程的最大價(jià)值在于師生之間共同有深度地探討一個(gè)主題，通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在愉快的體驗(yàn)中獲得成功與發(fā)展從而豐富幼兒自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒自主探究的意識(shí)、習(xí)慣與能力?！　?三)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。　　幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用的過程中進(jìn)行的，在主題活動(dòng)中更要充分的利用環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。　1、創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境。 2、用孩子的作品裝扮墻面?！　?四)充分利用家長(zhǎng)的教育資源　　在主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)的力量不可估量，家長(zhǎng)的參與可以使主題活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動(dòng)熱情更加高漲。

如何組織幼兒園教師進(jìn)行主題教研活動(dòng)

3，一般幼兒園新學(xué)期教研工作計(jì)劃怎么制定

具體園所具體情況具體分析吧~一般依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高本幼兒園保教質(zhì)量?？傊?，新學(xué)期開展的教學(xué)工作準(zhǔn)備，內(nèi)容比較多，而且還分大中小不同班，在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。

一．指導(dǎo)思想：根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的基礎(chǔ)努力做好：（一）、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想。（二）積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；（三）、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

一般幼兒園新學(xué)期教研工作計(jì)劃怎么制定

4，如何制定幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)教研活動(dòng)

如何確定適宜的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是教師對(duì)幼兒在一定學(xué)習(xí)期限內(nèi)的學(xué)習(xí)及結(jié)果的預(yù)期，是幼兒園教育目的的具體化。活動(dòng)目標(biāo)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的指南針，它即是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)；即是選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)的確定是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在我園多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師們都在如何確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒發(fā)展方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但近幾年來由于教師年齡逐漸偏大，為了補(bǔ)充教師隊(duì)伍的后備力量，我園陸續(xù)招聘了許多年輕的新教師，這些教師有著青春的活力，也有著滿腔的工作熱情，她們雖然在學(xué)校里學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒教育的專業(yè)知識(shí)，但走上工作崗位卻明顯缺乏組織教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐能力和方法。在各教研組日常教研活動(dòng)中對(duì)教師教案指導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，教研室對(duì)老師們開園一個(gè)月以來的教案書寫情況進(jìn)行了檢查，從總體來看，大部分教案從書寫的規(guī)范程度到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、反思都體現(xiàn)出教師們對(duì)教案書寫所持的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)教材的分析把握程度，書寫效果明顯進(jìn)步，但還是存在許多不足，最突出的就是活動(dòng)的目標(biāo)定位和表述存在大、空，不具體、描述不準(zhǔn)確、目標(biāo)層次不清、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與目標(biāo)不符等諸多問題，鑒于此，我們組織這次教研活動(dòng)，目的就是在教師集體的討論、交流中使青年教師初步習(xí)得分析、把握教材、確立目標(biāo)的方法，提高她們的理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)實(shí)踐能力，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。選擇了一套好的教材后，教師便要結(jié)合教材內(nèi)容制訂適切的教學(xué)目標(biāo)。適切的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)有效性的基礎(chǔ)。在制訂目標(biāo)時(shí)，教師要考慮目標(biāo)的全面性、適切性和操作性。全面性是指自然地滲透和涵蓋知識(shí)與技能、習(xí)慣與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等維度。適切性指的是要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，既聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)又得具有一定的挑戰(zhàn)性。操作性則是指活動(dòng)目標(biāo)要具體明確，突出對(duì)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

5，如何落實(shí)幼兒園一日常規(guī)教研方案

1、入學(xué)接收管理（1）家長(zhǎng)要把孩子親自交給老師，老師要做好登記；（2）老師要告訴家長(zhǎng)到校來接孩子的具體時(shí)間；（3）對(duì)到校的孩子要檢查口袋中是否有不該帶的小刀、硬幣、豆?；蚱渌鼘?duì)孩子可能造成傷害的危險(xiǎn)品；（4）對(duì)未到校的孩子要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問清原因，或要求不來上學(xué)的孩子家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假；（5）做好入校孩子的組織和管理，凡進(jìn)入幼兒園的孩子不允許隨便亂跑，盡可能在教室里活動(dòng)，以便監(jiān)管?！　?、課前活動(dòng)管理（1）教師要告訴孩子規(guī)范活動(dòng)，不打鬧、不瘋狂，最好在老師在組織下活動(dòng)；（2）要始終把孩子放在自己的視線之內(nèi)，有效監(jiān)控，不留死角；（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不文明行為；（4）做好上課前的準(zhǔn)備工作，提前組織孩子上廁所?！　?、課堂教學(xué)管理（1）上課前要先清點(diǎn)人數(shù)，逐一對(duì)照，做好記錄；（2）老師要提前準(zhǔn)備好每一天的教學(xué)內(nèi)容，不能盲目上課，如每天要教孩子會(huì)認(rèn)什么字、會(huì)寫什么字、講什么故事、教什么兒歌、做什么活動(dòng)等都要充分準(zhǔn)備。嚴(yán)禁隨心所欲，要保證孩子在校每天都能學(xué)會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)的東西?！　。?）注意教學(xué)方法和技巧，規(guī)范語言，最好用普通話教學(xué)，不要交給孩子錯(cuò)誤的知識(shí)，包括字的讀音、解釋，字的書寫筆順；（4）課本、作業(yè)、鉛筆要統(tǒng)一管理，統(tǒng)一發(fā)放，當(dāng)堂用完，當(dāng)堂收交妥善保管，作業(yè)不能讓孩子亂撕，到期末收集整理后統(tǒng)一發(fā)放給家長(zhǎng)；（5）老師要改好孩子的每一本作業(yè)，不能有空白，期末學(xué)校檢查驗(yàn)收，作為學(xué)期工作成績(jī)獎(jiǎng)懲；（6）老師要教給孩子學(xué)會(huì)文明用語，不說臟話、粗話，見人有禮貌，會(huì)說"再見"、"您好"、"謝謝"、"對(duì)不起"、"沒關(guān)系"等文明語言；（7）老師要教給孩子正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和拿筆方法，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣；（8）課堂上有孩子上廁所要妥善處理，保證互不影響；（9）教師要加強(qiáng)教對(duì)學(xué)方法的研究和交流，保證教學(xué)質(zhì)量；（10）每天要對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結(jié)成績(jī)和問題，做好記錄，及時(shí)改進(jìn)；（11）室外活動(dòng)課要認(rèn)真組織，不能讓孩子隨便亂跑，想干啥干啥，做好指導(dǎo)，特別要防止發(fā)生意外。　　4、課間活動(dòng)管理（1）要告訴孩子及時(shí)上廁所（分清男女廁所）不擁擠，不打鬧，不要因貪玩忘記去廁所影響上課，中、小班可以在老師組織下統(tǒng)一去廁所，大、中、小班最好錯(cuò)開時(shí)間；（2）課間活動(dòng)也要組織好，始終把孩子放在自己的視線之內(nèi)，監(jiān)管好自己本班的孩子，確保不出現(xiàn)意外事故。　　5、中午就餐管理（1）老師要先清點(diǎn)就餐的人數(shù)，看是否缺人，對(duì)沒有用餐的孩子弄清原因，做好登記；（2）大中小班要各負(fù)其責(zé)，組織孩子規(guī)范就坐，老師統(tǒng)一給孩子盛飯，統(tǒng)一發(fā)放，盡量不要讓孩子自己端飯，以防燙傷；（3）吃飯前要讓孩子先洗手臉，飯后擦手臉，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（4）老師要鼓勵(lì)孩子吃飽飯，對(duì)吃得少的孩子要多關(guān)心照顧；（5）飯后統(tǒng)一收拾餐具，注意開水消毒；（6）每餐飯菜都要保留樣品48小時(shí)。　　6、中午午休管理（1）要教育孩子飯后不要急于睡覺，做適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以利于消化；（2）統(tǒng)一安排活動(dòng)后在教室里休息或看電視或拼玩具，不允許隨便亂跑；（3）午休時(shí)間老師不得離開教室，確保孩子安全；（4）對(duì)需睡覺的孩子要精心管理，以防止受涼?！　?、放學(xué)組織管理（1）組織好放學(xué)秩序，不能讓孩子隨便亂跑；（2）對(duì)家長(zhǎng)接走的孩子要做好登記，沒有家長(zhǎng)接的孩子堅(jiān)決不能隨便放走，要及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系；（3）要發(fā)給孩子在校一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴孩子一天在校的表現(xiàn)，整理孩子作業(yè)、課本，檢查有無遺留；（4）孩子全部離校后，老師要整理室內(nèi)外衛(wèi)生，檢查門窗，鎖好班門；8、校內(nèi)安全管理（1）老師要經(jīng)常做好安全教育和檢查，多注意孩子的不規(guī)范行為，及時(shí)糾正制止；（2）每天都要檢查孩子不該帶到學(xué)校的東西，不允許孩子私帶小刀、鉛筆、刮鉛刀、硬幣、炮子、火藥、打火機(jī)或其它危險(xiǎn)品；（3）無論課內(nèi)課外，都不要讓孩子離開老師的視線，不要讓孩子在教室內(nèi)亂摸電線、開關(guān)、插座或其它電器設(shè)備，教育孩子不要玩火，不要自己燃放鞭炮，不要玩水，不要到不該去的地方去玩，給孩子講一點(diǎn)常見的、必要的安全知識(shí)；（4）老師每天都要對(duì)教室內(nèi)的玩具、桌凳進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)上報(bào)并處理；（5）注意觀察孩子在校的表現(xiàn)，對(duì)精神不好的孩子要觀察是否生病，若發(fā)現(xiàn)孩子有病，要立即通知其家長(zhǎng)到校，必要時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送往村衛(wèi)生所治療；（6）老師一定要把全部精力投放在工作上，不帶情緒工作，上班期間不做與工作無關(guān)的事情；（7）做好一天的安全工作記錄?！　?、環(huán)境衛(wèi)生管理（1）室內(nèi)外衛(wèi)生有各班老師負(fù)責(zé)，做好合理分工，相互配合，保證每天干凈、整潔，及時(shí)清理室內(nèi)外的紙屑、垃圾；（2）教育孩子不要亂扔紙屑、垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里，從小培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生意識(shí)；（3）教育孩子飯前、便后洗手，放學(xué)前要讓工作把手臉洗干凈，整理好衣服、書包、檢查有無不整潔的地方；（4）每天都要開窗通風(fēng)，保持教室里空氣流通；（5）教育孩子保持個(gè)人衛(wèi)生，在家要勤洗澡、勤洗頭、勤換衣服、勤剪指甲；（6）室內(nèi)外物品要擺放規(guī)范、整齊，經(jīng)常擦洗，不留灰塵；（7）教育孩子不要在學(xué)校亂寫亂畫，特別是墻壁，課桌等。