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1，誰有幼兒園小班小花貓釣魚教學反思
2，小班美術活動小貓咪咪活動反思
3，幼兒園托班老貓睡覺醒不了的教學反思怎么寫
4，中班教小貓洗臉的反思
5，小貓在哪里語言教學反思
6，語言小貓去超市課后反思

1，誰有幼兒園小班小花貓釣魚教學反思

做事要有恒心，不能三心二意。告訴小朋友們，不能向小花貓學習，要做一個有著正確理想的好孩子。

做事情要一心一意，才能成功

誰有幼兒園小班小花貓釣魚教學反思

2，小班美術活動小貓咪咪活動反思

第十七周《折小貓》反思本周的主題是小貓瞇瞇，讓幼兒了解小貓身體的基本結構跟生活習性，而我這節是手工課，學會用正方形折出小貓的頭部，我在上這節課前先復習了小貓的身體結構，讓小朋友對小貓有一定的了解，然后拿出示范畫，讓幼兒自己探索、研究，這樣一來可以培養幼兒的探索能力，還可以把幼兒的吸引力轉到小貓的身上去。接著我再講解我的折紙步驟，讓小朋友知道小貓的頭是由正方形折成的。在講解折紙步驟，為了幼兒能更簡單了理解，我就運用了通俗的話講解，比如說小貓在白天的時候耳朵是垂下去的，（正方形的角向下折）到了晚上小貓耳朵要豎起來了，（向下折好后在折上去）為了去捉老鼠，最后捉到老鼠了，小貓高興的笑了起來（把小貓的臉向上折，代表開心），通過這樣的講解，很多小朋友基本上都學會了折紙的步驟，還折邊念兒歌呢！最后整個活動下來，小朋友都運用兒歌的方法，學會了折小貓的基本步驟，達到了我的教學效果！

什么反思反思的，說起來多麻煩，啟示就是要你說喜歡小孩，愛護小孩等等之類的啦。

小班美術活動小貓咪咪活動反思

3，幼兒園托班老貓睡覺醒不了的教學反思怎么寫

活動目標： 1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。 2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。活動準備： 1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。 2.游戲前學會兒歌活動過程：一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。 1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。 2.要求：（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠（2）躲藏的環境要安全。 3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。（1）老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。三、放松活動。 1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。 2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

沒看懂什么意思？

幼兒園托班老貓睡覺醒不了的教學反思怎么寫

4，中班教小貓洗臉的反思

僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點,真正的讓學生成為課堂教學的主體,讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造,同時,很好地訓練了學生的口語表達能力...　　本節課中，我在充分發揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話的學習方式，使學生在互動中明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模仿和跟從別人的道理”。首先讓學生進入游戲中，利用學生愛玩的心理，調動學生的學習積極性，讓學生在游戲中讀詞語，然后在讀詞語中學會運用，并學會了積累詞語。　　其次，我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學過程，我幾乎沒有對課文內容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創造，同時，很好地訓練了學生的口語表達能力和思維想象能力。

活動反思：通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節，是一個孕育著新生命的季節。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

5，小貓在哪里語言教學反思

活動目標：1、引導幼兒學說介詞在；方位詞：上、下、里、后、旁、能用完整話我在……上（下、里、后、旁）、幼兒喜歡參與游戲活動準備：故事背景圖、小貓的圖片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的場景活動過程：一、教師用故事引入主題 1、出示故事的情境圖片，邊看圖邊講故事，引起幼兒的興趣 “今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來到草地上玩耍，你看他們多開心啊！過了一會，小黃說：跑跑跳跳的沒意思，咱們做個游戲吧。其他兩只小貓拍著手同意了。咱們玩捉迷藏。一會的工夫他們就跑的沒影了，藏了起來，呀！他們都到哪去了呢？” 、小朋友們幫助找一找吧請三名幼兒到前面來找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里了二、請幼兒參與幫助小花貓藏起來 1、請兩組幼兒到前面來，分別幫助小貓藏起來，請其他的孩子來找 “小貓說小朋友們真聰明，但是它玩了一次還沒玩夠，還想再玩，它想請小朋友幫助它藏，讓別的小朋友來猜，這幾個小朋友藏的時候其他人要把小眼睛閉上，不能看。” 三、游戲：捉迷藏 1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來玩這個游戲吧！教師說明游戲規則：請幼兒兩個人一組，一個藏，一個找。找到的幼兒要說出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時互換角色、提醒幼兒在游戲時注意安全，藏的人不能有聲音、幼兒聽音樂放松，回座位四、歌曲《捉迷藏》活動自評：在這次活動中，是以游戲的形式進行，幼兒的興趣很高，都能夠積極的參與到游戲中。以小貓的形象與幼兒對話，適合小幼兒的年齡特點。教師是圍繞著目標進行的教育活動，用方位詞貫穿始終。通過這個活動，幼兒進一步的明確了方位詞的使用，在語言的表述上有一定的進步。（王燕明）

活動目標：　　1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。　　2、體驗品嘗活動的樂趣。　　活動準備：　　經驗準備：參觀水果店，初步了解各種水果。

6，語言小貓去超市課后反思

小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈小貓“咪咪”的那一雙大耳朵，一天到晚都直豎著，哪個地方有聲音，馬上往那邊轉，活像一架有特殊性能的雷達這只花貓的全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁小貓鼻子下面有一張人字形的嘴巴，兩旁有根白色的胡須，常常一扇一扇的，挺神氣。貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺小貓有一對透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會變：早晨，像棗核；中午，就成了細網；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發光小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止小貓的耳朵直豎著，有一雙圓溜溜的眼睛在不停地轉來轉去，在夜里還會閃閃發光。它的嘴邊長著八根胡須，它的胡子細長地長在它的臉上，看上去更加地可愛了！可愛的小貓身穿白白的花衣，就像一位可愛的“小公主”。它搖擺著它那又細又長的尾巴，隨風舞動著，好像為自己的可愛而感到神氣小貓長著毛茸茸的身軀，靈巧的四肢，長長的尾巴小貓咪毛茸茸的像個毛網球。小貓咪特別愛亂蹦亂跳小貓是一種溫順的動物。愛睡覺，愛撒嬌。喜歡與人撒嬌。