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1，孩子的興趣教育從幾歲開始

孩子的興趣教育不要過早也不要過晚，大概在9到十歲的時候，有什么興趣班最好就給孩子報上，在報興趣班的時候，和孩子商量一下，看他喜歡什么。之后在增加他對這些的興趣，讓他慢慢接受這個興趣。

孩子的興趣教育從幾歲開始

2，怎樣培養(yǎng)孩子的興趣與愛好

興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。但是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)全無興趣，如何加以引導(dǎo)和培養(yǎng)呢？　　愛好不等于興趣　　不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時，就認(rèn)為他對其產(chǎn)生了興趣。其實不然，劉嘉認(rèn)為，這兩個概念有區(qū)別，家長只有認(rèn)識到這一點，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。　　在這兩個概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學(xué)生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣　　孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學(xué)生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學(xué)，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學(xué)感興趣，便重點培養(yǎng)。　　胡勁讀小學(xué)時，對馬桶的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，胡勁學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識，并對其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢利導(dǎo)送胡勁學(xué)奧數(shù)，一直到現(xiàn)在，胡勁對數(shù)學(xué)熱情不減。　　擴(kuò)展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機(jī)會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會擴(kuò)展孩子的視野。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?/section>

怎樣培養(yǎng)孩子的興趣與愛好

3，如何培養(yǎng)孩子的多種興趣

　沒有興趣，就沒有記憶，對孩子尤其重要，歌德說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，是父母教育孩子的根本點。　　好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們作為父母該如何呵護(hù)孩子的好奇心呢？當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考。女兒上幼兒園時一次畫畫時問："黃色和藍(lán)色混合涂時什么顏色"我正準(zhǔn)備說綠色，想了想對女兒說："你試一下，那會變成什么顏色呢"？結(jié)果女兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。　　不要經(jīng)常給孩子一些強制性的智力作業(yè)任務(wù)，這樣孩子感到是一種壓力。女兒4歲時，給她買了一臺插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學(xué)習(xí)機(jī)，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這臺機(jī)器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強制的機(jī)械的，就成一種負(fù)擔(dān)，她的好奇心和學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)消失。所以父母對孩子的這種強制的智力作業(yè)，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。　　孩子的興趣有時也需要做父母的去引導(dǎo)，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學(xué)講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認(rèn)識字的時候，也很專心看上面的字，很想認(rèn)識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學(xué)會拼音，學(xué)一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結(jié)巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和贊賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發(fā)她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內(nèi)容和孩子對話，提問和做游戲，孩子再一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不時受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣和習(xí)慣。　　發(fā)展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。　　孩子的學(xué)習(xí)興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認(rèn)識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導(dǎo)，多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍，孩子的多種學(xué)習(xí)興趣就會培養(yǎng)起來

如何培養(yǎng)孩子的多種興趣

4，學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)

1.培養(yǎng)好奇心。2.創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.開闊眼界，才能提高學(xué)習(xí)興趣。4.發(fā)展多方面的興趣。提高學(xué)習(xí)成績，要掌握好的學(xué)習(xí)方法。首先，課堂效率要高，上課要認(rèn)真并積極學(xué)習(xí)。其次，課下的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)也很重要。這兩方面做好了，你的成績會提高的。

古今中外的人都十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。”現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰指出“強迫工作是違反心理學(xué)原則的，而且一切有成效的活動必須以某種興趣為先決條件。” 孔子也十分重視學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為這是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的重要條件，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 從學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度來看，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)的關(guān)系主要表現(xiàn)在，當(dāng)學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣時，他就會產(chǎn)生力求掌握該學(xué)科知識的需要，使自己的心理活動處于積極狀態(tài)，自覺的集中自己的注意力，采取積極主動的意志行動，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率，而學(xué)習(xí)效率的提高又會加深他對該學(xué)科的興趣。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先；教育學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，每個人都有巨大的心理潛能，積極的暗示可以幫助我們開發(fā)自己的潛能，獲得意想不到的成功。作好心理準(zhǔn)備正是對自己的一種積極的心理暗示。其次；加強情感教育。情感是在認(rèn)知活動中產(chǎn)生的，反過來又給認(rèn)知活動以強烈的影響。教育不僅是一個理智的教學(xué)生認(rèn)知的過程，更是一個培養(yǎng)學(xué)生情感意志的過程。最后創(chuàng)設(shè)問題情境。 朱熹曾說：“讀書無疑者，須教有疑。”疑就是有問題，而問題和興趣從來就是相輔相成的，興趣引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，問題可以激發(fā)興趣。所以教師在教學(xué)中抓住教學(xué)重點，提出新穎具有吸引力的問題，創(chuàng)設(shè)誘人的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生定會產(chǎn)生急于求解的心情，從而激發(fā)起其強烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。 《學(xué)記》中講“不憤不啟，不悱不發(fā)”，就是說在學(xué)生解決問題有了心求通而未通、口欲言而不能言的時候再去啟發(fā)學(xué)生，效果最好。很多老師在上課時都有過這樣的體驗：一道題，學(xué)生百思而不得其解時，教師適時點拔，學(xué)生就會恍然大悟，疑惑頓消，印象深刻。反之如果沒形成問題，則會印象平平，很容易忘記。總之，培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，教師應(yīng)當(dāng)在實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，以使學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是由好奇心產(chǎn)生的，多問幾個為什么？明白學(xué)習(xí)這門學(xué)科最終有什么意義。比如說有的同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，就簡單地認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了計算，那么高中階段的代數(shù)、幾何對我們又有什么意義呢？如果老師能夠及時地告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)在自然科學(xué)中的重要地位，如果學(xué)不好數(shù)學(xué)，將來學(xué)好物理、化學(xué)、計算機(jī)等等都是不可能的。這樣，同學(xué)們可能就會重新看待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性了，進(jìn)而也能培養(yǎng)對這門學(xué)科的興趣。其次，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，要真正的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。有的同學(xué)學(xué)習(xí)很浮躁，對學(xué)科知識知之皮毛，感覺到學(xué)習(xí)這些知識很沒意思。其實任何學(xué)科都有他自己的邏輯結(jié)構(gòu)，如果你真正的去思考了，就會感到它的樂趣。比如有的同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)，如果沒有深入進(jìn)去，每天只是機(jī)械地背一些反應(yīng)公式，就肯定覺得學(xué)習(xí)是枯燥的；相反，如果去認(rèn)真思考了，掌握了每個反應(yīng)公式的內(nèi)在規(guī)律，并且能和現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，這時你就會感覺到化學(xué)這門學(xué)科的意義，其結(jié)果自然會對這門學(xué)科形成興趣。再次，學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，對學(xué)習(xí)既要知難而進(jìn)，又要做到從易到難。在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的現(xiàn)象，有的同學(xué)喜歡向困難挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困難時感到其樂無窮。這樣也容易形成自己的學(xué)習(xí)興趣。有的同學(xué)不喜歡困難重重的感覺，這樣的話，在學(xué)習(xí)中可以選擇從易到難的方法，不要急于求成，這樣在每前進(jìn)一步中都會有一種成就感，受成就動機(jī)的影響，同樣可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。最后，我要說明的一點是，任何學(xué)科有它的樂趣和意義，可是真正的學(xué)起來都有枯燥的一面。學(xué)習(xí)要有耐心，也要有吃苦精神。如果能做到這些，你的學(xué)習(xí)成績就一定能提高

如果是喜歡打電腦..就讓他打吧``我5年紀(jì)打電腦...打到初三....發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有什么游戲可以留戀...網(wǎng)絡(luò)變得十分無聊... 總的來說...把其他嗜好的趣味降低就OK了..

5，如何培養(yǎng)自己的興趣愛好

這個問題有難度啊。1、先交一些有特長的朋友，當(dāng)然特長是好的特長，有利于社交的特長。2、從自身改變，如果想進(jìn)行社交的話，平時穿著就要講究一些了。見到別人說話也要有技巧，可以嘴甜一些，見到長輩問好，見到美女夸漂亮，見到丑女說氣色不錯，衣服料子挺好之類的。3、沒事的時候自己多看些新聞，這都是聊天拉近距離的素材。4、多參加各種各樣的活動，如早上打籃球，晚上踢毽子，等等，甭管會不會，先參與，慢慢就會了，參與進(jìn)來之后就會結(jié)交一些人。5、不背后議論他人，可以背后說別人的好話，總有傳到別人耳朵的那天。6、交友要有原則，人品不好的，親近而有距離等等以上都是個人經(jīng)驗，能少走一些彎路，希望對你有借鑒作用。

首先，這個話題是寫給自己的，如果偶然被其他朋友看到，我這里善意提醒，不要拿文中觀點往自己身上生搬硬套。不強求認(rèn)同這里的觀點，如果也可以給您借鑒一二，那將使我榮幸之至。寫這個主題，是因為自己確實沒有任何明顯的興趣愛好。要問自己有什么特別的興趣和愛好，搜腸刮肚而不能得。電游網(wǎng)游？不喜！棋牌類游戲？不喜！運動？一般般，偶爾跑一下步而已；讀書？三天打魚，兩天曬網(wǎng)；看電影？貌似有點喜歡，但因時間關(guān)系，也不能經(jīng)常看，一個月還看不到一步新電影。旅游？似乎也喜歡一點，不過沒錢！也沒時間！一年也不出幾趟遠(yuǎn)門。音樂？唱歌？不行不行，五音不全的。還有什么？對了，還有畫畫美術(shù)？小時候，十歲前，曾也喜歡過，再后來呢，也就沒有后來了。還有啥能想到的呢？即便再能想到一百樣，也不是什么能使自己感到特別有興趣的了，否則，早就想到了。自己就是這么一個人，感覺是多么的遺憾啊。即使連吃這種事情，自己都配不上一個夠格的吃貨，缺少那種追求美食的強烈欲望。酒和茶也提不起興趣，怎么辦？沒有特別的興趣和愛好，這樣過一輩子，將是多么沒有意思一生啊！

那是你自己的問題了! 說的不好聽,你做的事情并不是你真正熱愛的. 希望你別生氣.我覺得,你的性格里有浮躁和狹小的一面,沒有關(guān)系,可以強迫自己. 剛開始的時候,我很喜歡吉他,就和老師學(xué)習(xí).可是過了一段時間,我就開始厭倦.于是我就對自己說,你不可以放棄,既然做了,就要做好. 這就是所說的心理暗示吧.我只是一個高中生,可是我想,每個人都可以給自己心理暗示,強迫自己. 希望你可以做好哦~加油.. 方法是很多啦,我個人認(rèn)為;一個志趣相投的人很重要,他的一些行為可能對你影響很大,在一起的時間長了,他的興趣也就變成了你的興趣了,同樣的道理,培養(yǎng)多種多樣的興趣和愛好,可以多開發(fā)一些擁有這類優(yōu)點朋友,慢慢的,你無形中會被他感染的,而且效果還不錯喔本人有切身的體會,具體的我就不講了,反正這種方法肯定可以行得通的,不妨試試,反正對你也是有百益而無一害的,是不是?好好想想就能想通了!

你只想培養(yǎng)對社交活動有利得積極向上的興趣，那么我告訴你，這方面的興趣必須要有基礎(chǔ)，混論壇看視頻玩網(wǎng)絡(luò)單機(jī)可以在一定程度上讓你和別人有共同話題，在與人交際上有一定幫助。另外，你要了解一些你感興趣的，多了解一些并付諸行動，你會慢慢愛上它的。最后，告訴你一句話：大面積撒網(wǎng)，重點培養(yǎng)，擇優(yōu)錄取。最后，你會有所收獲的。

因為人要有耐心恒心學(xué)會自主的選擇一旦選擇學(xué)會不后悔要有定力選擇了任何事情任何工作要堅持故所謂持之以恒！！！其實很多事情先開始由于種種原因而感興趣，但事后發(fā)現(xiàn)并不像自己想的那樣美好，這是你對事物的認(rèn)識力還不夠，需要加強，認(rèn)知事物要完善！此時也不要后悔，因為人還會的一點叫做嘗試，那么接下來為了堅持一下，你就選擇嘗試，嘗試后你或許會發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)容你也許會喜歡，因為你又有了新的認(rèn)知，有時候，堅持一下會有更大的收獲，收獲的是意想不到的驚喜，如果此時你并不喜歡，不用后悔，也可以堅持的，原因在于你比新來的人更熟悉工作內(nèi)容，事物的本身性質(zhì)，這就是你的優(yōu)勢，你并沒有在耽誤時間！實在想換了，那么你接著了解新事物，這時你學(xué)到的是經(jīng)驗，什么經(jīng)驗，是你會吸取教訓(xùn)，你可以從新認(rèn)識新的事物，工作，但這次一定要比上次成熟，認(rèn)知要更加透徹再作決定，讓自己有一定的進(jìn)步，不要再后悔，不要輕易改變自己的初衷，人的一生改變的機(jī)會并不多，要學(xué)會珍惜！加油，做事要堅決和果斷，敢于嘗試，學(xué)會找興趣，堅持自己的興趣，挖掘自己的真實興趣，要找到適用一生的興趣，人的興趣并不簡單，學(xué)會持久吧，由于往往會耽誤很多東西，送你一句話：其實小小的堅持一下，就真的能看見光明！！！

6，家長應(yīng)如何引導(dǎo)孩子參加興趣班教育

培養(yǎng)孩子的興趣特長，帶孩子參加各種興趣班，似乎是父母與生俱來、義不容辭的事。每逢周六、周日、寒暑假，家長沒有了休息時間，孩子沒有了假期，家長和孩子一起奔波于各個興趣班之間，家長認(rèn)為：是奉獻(xiàn)，是期待，苦點，累點也樂在其中；孩子卻認(rèn)為：是枷鎖，是負(fù)擔(dān)，苦不堪言，無法承受。有時家長忙得焦頭爛額，心力交瘁，可孩子卻不領(lǐng)情，他們說：給我時間，給我空間。哎，真是可憐天下父母心！看來如何有效地指導(dǎo)孩子參加各種興趣班的學(xué)習(xí)？真正讓孩子全面發(fā)展而又樂在其中，是擺在我們面前的一大難題。對此，我想談?wù)勛约旱目捶āＲ弧⒁⒘己玫钠匠Ｐ膽B(tài)。有的父母說：要為孩子準(zhǔn)備一點競爭的本錢。有的父母說：不能讓孩子輸在起跑線上。有的父母說：我的全部希望都寄托在孩子身上，我等著她為我臉上貼金呢。不管家長們出于什么樣的目的讓孩子參加興趣班，似乎都是出于愛。現(xiàn)在，如果自己的孩子沒有參加興趣班，家長似乎都覺得自己的孩子低人一等。于是，隨大流、盲目跟風(fēng)或沒有根據(jù)自己孩子的興趣和特點來報特長班也成為許多家長所犯的通病。從孩子的生理和心理發(fā)育角度來看，少年兒童時期確實是培養(yǎng)興趣的好時期，良好的教育和興趣培養(yǎng)，可以直接影響孩子今后各方面的素質(zhì)和發(fā)展。此時，按照孩子的需求選擇一些好的興趣班，讓專業(yè)老師來教是比較適宜的。至于學(xué)什么，學(xué)多少都要因人而異，量力而行。如果盲目跟風(fēng)，不顧及孩子的興趣與能力，既給孩子造成挫敗感，也徒增自己的負(fù)擔(dān)與煩惱。在為孩子選擇興趣班時，一定要端正自己的心態(tài)。當(dāng)你為培養(yǎng)孩子的興趣忙得焦頭爛額時，請你先考慮這樣的問題：你在培養(yǎng)誰的興趣？是孩子的興趣，還是自己的興趣？上興趣班的目的是什么？不要把你的愿望強加在孩子身上，不要等著讓孩子來實現(xiàn)你自己的愿望，尊重每個孩子的不同，讓孩子在規(guī)則中找到自己的路，留一個自由的空間，讓孩子盡情地成長，完全地自我發(fā)展。你可以給孩子愛，卻不能給他思想，因為他有自己的思想。二、要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。能發(fā)現(xiàn)千里馬的人是伯樂，能發(fā)現(xiàn)孩子長處的父母是稱職的父母。有一位教育家曾經(jīng)說過，每個孩子都有其潛在的天賦和興趣所在，再加以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，其教育才是有效的。失聰女孩周婷婷的父親周弘，創(chuàng)造了賞識成功教育法。他運用這種教育法讓周婷婷和正常孩子一樣接受教育，最終走進(jìn)大學(xué)殿堂，接受高等教育。愛迪生之所以成為偉大的發(fā)明家，正是因為他有一位善于發(fā)現(xiàn)他潛能的偉大母親。你的孩子有什么潛能和興趣？有什么與眾不同的地方？能發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和興趣所在，你的教育就成功了一半。如何發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和興趣呢？我們可以從以下幾個方面入手：首先是注意觀察孩子的興趣。很多孩子在幼兒時期就表現(xiàn)出與眾不同的地方。有的有一雙非常敏感的耳朵、強烈的樂感；有的有豐富的肢體語言；有的孩子想象力非常豐富；還有的孩子好奇心強或是特別手巧這些也許就是他的潛能所在，我們一定要留心觀察，用不同的方法喚醒孩子的潛能，并提供不同的環(huán)境條件來幫助孩子實現(xiàn)潛能。其次是要有意識地讓孩子多參加各種游戲。孩子是在游戲中長大的。而興趣也就是在各種游戲中培養(yǎng)和表現(xiàn)出來，并得以發(fā)展的。游戲可以幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子特殊的天賦和才能。如果我們因勢利導(dǎo)地去培養(yǎng)、強化這種興趣，就可以使孩子在某些方面有所突破。在《卡爾.威特的教育》一書中，老卡爾.威特認(rèn)為不管孩子學(xué)什么，首先必須喚起孩子的興趣。只有當(dāng)孩子有興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。而喚起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子潛能的最好辦法是游戲。例如，他教兒子學(xué)數(shù)學(xué)時，兒子起先并不喜歡。于是，他采用了游戲的方式。如把豆子和紐扣等放入紙盒中，父子各人抓一把，數(shù)數(shù)看誰的多；或者在吃葡萄等水果時，數(shù)數(shù)它們的種子；或者在剝豌豆時，一邊剝一邊數(shù)不同形狀的豆莢中各有幾粒豌豆等。再進(jìn)一步，把豆子和紐扣分成兩個一組的兩組或三組，三個一組的三組或四組并計算數(shù)量，再作成乘法口訣表等。在不動的游戲中，兒子逐漸明白是數(shù)的概念，學(xué)會將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中等。在對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣后，小卡爾.威特就愛上了數(shù)學(xué)。這個例子告訴我們，在孩子的興趣表現(xiàn)不夠明顯的時候，我們不妨根據(jù)具體情況，為孩子選擇項目，并有目的的和孩子做游戲，來開發(fā)孩子的智力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣和潛能。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)-XXJXSJ.CN-更多家教文章]三、尊重孩子的需要，讓孩子自己決定。我認(rèn)識一個孩子，她上了很多興趣班，有與學(xué)習(xí)有關(guān)的，還有下棋、跳舞等培養(yǎng)孩子興趣的。一到假期孩子忙的很，但她學(xué)習(xí)的積極性非常高，孩子非常愿意去學(xué)。問起原因：這些興趣班都是她自己選擇的，她非常愿意學(xué)，而且成績也非常顯著。看來到底送不送孩子參加興趣班，上幾個興趣班，不能一概而論，這主要是看孩子，一看孩子有沒有興趣，二看孩子自己的選擇和決定。尊重孩子的需要，讓孩子自己去決定。從根本上說就是尊重孩子的自我意識和獨立人格，尊重孩子需要的一種表現(xiàn)。在把決定權(quán)交到孩子手中時，我們?nèi)匀灰龊靡龑?dǎo)工作。首先我們父母要與孩子一起來做這個功課父母和孩子各自回答下面的問題：孩子喜歡什么？孩子不喜歡什么？什么是孩子的所長？什么是孩子的所短？再把孩子可以選擇的興趣和項目一一列出來，然后再一一排隊，看看哪些是父母感興趣的項目，哪些是孩子感興趣的項目，哪些是父母和孩子都感興趣的項目，平心靜氣地分析和比較哪一個或哪幾個項目更適合孩子。這個分析和比較應(yīng)包括孩子的特長和能力，父母的指導(dǎo)能力，孩子今后的發(fā)展方向，家庭的經(jīng)濟(jì)條件等，然后再做出初步選擇。這樣，再為孩子挑選正規(guī)的興趣班，由優(yōu)秀的老師來進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，充分培養(yǎng)孩子的特長。

現(xiàn)如今，興趣班、學(xué)習(xí)班越來越多，五花八門。輪滑、手工、美術(shù)、足球、跆拳道、書法、舞蹈、鋼琴等課程應(yīng)有盡有。許多媽媽很想送孩子學(xué)本領(lǐng)，表　　現(xiàn)得趨之若鶩，可到底選哪些興趣班？參加幾個最為合適？平時參加了，雙休日還要參加嗎？種種問題讓媽媽們困惑、頭疼。根據(jù)以往經(jīng)驗，送孩子上興趣班，可能會出現(xiàn)各種各樣的問題。因此其中有三個要素，幾乎所有的父母應(yīng)遵循。　　原則一：切忌為了攀比選擇興趣學(xué)習(xí)班　　案例：選擇興趣班的復(fù)雜心思　　明明今年上中班，一開學(xué)老師讓孩子父母選擇興趣班。明明爸爸驚訝了，一至五每天下午都有興趣班。身為電腦高級工程師的他，心想：我小時候也沒參加過這么多興趣班，也一樣讀書、一樣工作。說實話，他一個都不想選！　　第二天，明明爸爸送兒子上學(xué)時，看到班級里其他小朋友都選了3、4門課，甚至還有5門全選的。。更有家長表示：“老師讓報英語班的孩子進(jìn)教室，　　讓沒報的孩子在外面吹風(fēng)，太不合理了！”不報班的孩子被老師晾在一邊，區(qū)別對待。明明爸爸為難了：如果不選，不是會讓老師覺得丟面子？人家都選了，我兒子　　不選，會不會將來落后了？難道如今兒童教育和自己那個年代真的不同了？回想起自己兒時年代，每天放學(xué)回家后在弄堂里滾鐵環(huán)、丟沙包、捉迷藏，不禁感嘆：現(xiàn)在的孩子真的少了一份自由和空間……再三決定，明明爸爸選了三門課：圍棋、思維訓(xùn)練和美術(shù)。　　其實，選興趣課沒必要攀比。如果父母都抱著攀比的心態(tài)，只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。興趣課，最好從孩子興趣和個性特征出發(fā)，上課不是　　讓孩子死板地聽，而是把專業(yè)知識和孩子能了解的生活常識聯(lián)系起來，增加趣味性和實用性。在興趣班的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子獲得人格全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和交往能力。　　原則二：憑興趣學(xué)習(xí)，興趣課不是必修課　　案例：寶寶上興趣班總是大哭小叫的　　軍軍媽媽回憶說，兩年前，她抱著一歲多還未能獨立行走的軍軍去小區(qū)花園，途中軍軍見鄰家小朋友手里拿著一個紅色的球，就執(zhí)意要那球。媽媽無奈，　　只得帶他去商店買了一個。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說，說來也怪，自從有了這個球，軍軍不僅很快學(xué)會　　了走路，還特別喜歡踢球，弄得家里的墻壁上都是他的“杰作”，至今，球已換了兩三個。去年，我給已三歲的軍軍報了個圍棋班，可軍軍就是不樂意，每逢去訓(xùn)練時，總是大哭小叫的。　　作為有長遠(yuǎn)眼光的父母，不妨讓孩子按照他固有的個性來發(fā)展自己。這樣他不僅享受快樂，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。　　同樣，別忘了家庭和外界環(huán)境都是孩子學(xué)習(xí)成長的場所。雖然有些父母沒有給孩子報學(xué)習(xí)班、強化訓(xùn)練班，但如果孩子很喜歡畫畫，就在家里布置畫板鼓　　勵孩子自由畫畫，一有時間他就帶兒子去郊游，尤其是到大自然中去，讓他自己去觀察體會，讓他按自己的喜好去畫。給孩子營造寬松的成長環(huán)境和發(fā)展自己興趣的條件，這正是家庭應(yīng)該做到的，專業(yè)的興趣班、學(xué)習(xí)班是選擇之一，父母不要忘記家庭教育和環(huán)境影響的作用。　　事實上，很多父母都是為了自己的面子，為了滿足自己的虛榮心，才讓孩子學(xué)這、學(xué)那，這個很沒必要。　　原則三：孩子要放棄興趣班未嘗不可　　案例：孩子想放棄興趣班　　小朗媽媽最近有點發(fā)愁。4歲的女兒前些日子去親戚家看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，吵著也要買鋼琴、找老師教。媽媽就和爸爸商量想讓孩子學(xué)琴，沒想到?jīng)]過幾天，孩子沒耐性，居然說覺得沒意思不想學(xué)了，現(xiàn)在被爸爸媽媽逼著還是按時坐在鋼琴旁，但看她表情很痛苦，這該怎么辦呢？　　專家不斷呼吁：任何學(xué)習(xí)都不值得以犧牲童年的快樂為代價。很多時候，所謂的“興趣班”實際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但　　顯然絕對不是孩子的興趣。如果強迫4、5歲的孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，而且當(dāng)孩子被迫坐在那里時，感覺受到壓抑而心里不適，很可能開始胡　　思亂想，造成將來上小學(xué)后上課注意力不集中。而且6歲前的孩子無定性的表現(xiàn)很正常，父母應(yīng)該要有心理準(zhǔn)備。父母應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣并不斷鼓勵孩子堅持，而不是通過強迫的方法來壓迫孩子。

7，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強大動力。布魯納說：興趣是最好的老師。實際上興趣是一種積極的認(rèn)識傾向，是一種復(fù)雜的個性品質(zhì)。要推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力，使學(xué)生獲得持久的興趣，是促其主體性發(fā)展的基礎(chǔ)條件。　為什么要把趣味歸還給學(xué)習(xí)呢？因為如果一個人對一件事感興趣，他就會努力把這件事做好。學(xué)習(xí)也是一樣，如果對學(xué)習(xí)感興趣，就會學(xué)得更快、更好。也許你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前的孩子們學(xué)習(xí)的速度是驚人的。他們在幾年的時間里就學(xué)會了走路、說話，認(rèn)識了身邊的許多事物，盡管他們的智商并沒有大人的高。現(xiàn)在你學(xué)一門外語的速度也許還沒有兒童學(xué)說話的速度快。這就是因為孩子們非常希望了解身邊的事物，對身邊的事物感興趣。許多偉大的科學(xué)家如牛頓、愛因斯坦等，小時候都沒有上過學(xué)校，但他們都取得了很高的科研成果。這并不是因為他們天生就聰明，而是因為他們沒有受到學(xué)校教育的影響，始終保持著對學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)那么沒意思，哪有什么樂趣呀？那可不一定。如果你去尋找，就會發(fā)現(xiàn)樂趣是無處不在的。關(guān)鍵是要去想這個東西是多么的有趣，而不是去想它多么枯燥。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，你可能會想到一個又一個的定理很繁瑣，證明起來也很困難。你也可能想到數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律，規(guī)律之間互相聯(lián)系，組成許多新的事物。你還可能為學(xué)到了新的知識而高興。第一種想法會使你感到學(xué)習(xí)枯燥，后兩種想法會使你感到學(xué)習(xí)有趣。我們在學(xué)習(xí)時，應(yīng)該盡量去想有趣的方面，而不是去想枯燥的方面。遇事都去想它的好處，這樣就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)以及很多其他事情都是有趣的。學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，這樣就會學(xué)得更好。請記住：大千世界，樂趣無處不在。首先得讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是有趣的。學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來就這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正的遇到這個麻煩，并且終其一生，他們都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個名字，我們叫他們天才。的確，一個剛出生的孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的。他們經(jīng)常會擺弄著一些東西，他們很好動。孩子們認(rèn)為這是很有趣的事情，他們在這個過程中逐步地認(rèn)識這個世界，他們在學(xué)習(xí)著。但對于許多孩子來說，這種對學(xué)習(xí)的興趣最長將持續(xù)到上學(xué)前。上學(xué)后，許多孩子都會逐漸地對學(xué)習(xí)、在學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，他們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識很枯燥，沒有意思。現(xiàn)在，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，要學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的興趣。其次發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高。教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生親師性較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的愛屋及烏吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。愛是學(xué)習(xí)的動力！教師在教育過程中，對學(xué)生傾注全部的愛心和熱情，提出合理的目標(biāo)和要求，對他們寄予熱切的希望，就會出現(xiàn)皮克馬利翁效應(yīng)達(dá)到理想的效果。當(dāng)然應(yīng)該防止馬太效應(yīng)，對教育對象一視同仁，在給優(yōu)生錦上添花時，一定要注意為中間生和暫時差生雪中送炭，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。教師的期望是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，但應(yīng)該以學(xué)生的自我認(rèn)識為中介，有自卑感的學(xué)生，不接受老師的高期望，有自強精神的學(xué)生，會鄙視老師的歧視。所以，教師對全體學(xué)生的高期望必須要被學(xué)生認(rèn)同或接受，成為大家的共識，才能真正起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。教師充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生個性，有利于建立良好的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，課堂上教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮，學(xué)生才能信心百倍地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中也才能富于探索和創(chuàng)新，教學(xué)的效率才能明顯提高。再次要去了解學(xué)習(xí)目的，間接建立興趣。最后培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功，就進(jìn)行自我獎賞，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎勵。有小進(jìn)步，實現(xiàn)小目標(biāo)則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西；有中進(jìn)步、實現(xiàn)中目標(biāo)則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等；有大進(jìn)步、實現(xiàn)大目標(biāo)則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。記得孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只要有了濃厚的興趣，學(xué)生便會在浩如煙淼的知識海洋里樂學(xué)好學(xué)，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)目的。

興趣是最好的老師。興趣產(chǎn)生熱愛，熱愛創(chuàng)造奇跡。學(xué)習(xí)也是如此，樂趣對學(xué)習(xí)活動起著駕馭作用。在教學(xué)中，教師要采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？在教學(xué)中要變換教學(xué)活動的內(nèi)容和形式，避免單調(diào)地較長時間地從事一項活動。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這要*教師搞形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生學(xué)有樂趣，從而激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)古詩《夜宿山寺》和《登鸛雀樓》時，為了達(dá)到學(xué)生能有感情地朗讀古詩文的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句的意思，編排幾個有利于表達(dá)詩句意思的動作。學(xué)生立刻有了樂趣，爭先恐后地要求朗誦。學(xué)生很快掌握了詩句的主要意思，把古詩文讀得很有韻味。再如學(xué)習(xí)《寓言二則》一課，課后要求背誦全文，這項作業(yè)難度大。教師講解課文后，把學(xué)生安排好小組，讓學(xué)生編排課本劇，學(xué)生興致勃勃地投入到排練中。最后教師把每三個小組安排在一起進(jìn)行演出，評出最好的一個組到全班演出。這項作業(yè)在快樂的氣氛中，不知不覺地完成了。多媒體進(jìn)課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動的一項很重要的形式。它以有趣的音樂、圖象、顏色、畫面、動作，強有力地吸引著學(xué)生。教師結(jié)合課文內(nèi)容，把幻燈片、錄象片、教學(xué)光盤等教學(xué)手段穿插到教學(xué)活動中來，使學(xué)生興趣盎然。如教學(xué)《葡萄溝》等課文，教師讓學(xué)生邊聽錄音"我們新疆好地方"的樂曲，邊聽老師的講解。樂聲一起，有的學(xué)生不由自主地做起新疆特有的舞蹈動作，使學(xué)生一下子進(jìn)入文章的角色。在講讀課文中，結(jié)合課文內(nèi)容，為更好地理解"一大串一大串"、 "五光十色"等詞語，適時放錄象，當(dāng)播放到葡萄溝的葡萄到處都是，伸手可及；有白的、綠的、灰的、紫的……什么顏色都有時，學(xué)生嘴里發(fā)出嘖嘖聲，不禁脫口而出："我都饞了"，"我都想到新疆去了".在愉快的樂聲和動人的畫面中去學(xué)習(xí)，有了樂趣，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)的興趣。心理學(xué)實驗表明：許多人在一起共做，可以促進(jìn)提高個人活動（學(xué)習(xí)和工作）效率。小組合作學(xué)習(xí)，也是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣的教學(xué)方法之一。在氣氛活躍的小組中學(xué)習(xí)熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。學(xué)習(xí)《豐碑》一課，學(xué)生對"大雪很快地覆蓋了死去的軍需處長，他變成了一座晶瑩的豐碑！"一句，不能理解。這時老師抓住這一點，讓學(xué)生分小組討論。大家集思廣益，充分談想法。最后學(xué)生統(tǒng)一了認(rèn)識，明白了"軍需處長的精神在我們的心中樹立起了一座晶瑩的豐碑！"熱烈地討論，歡快的學(xué)習(xí)氛圍，怎能不激起學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣呢？只有充滿"樂趣"的知識，學(xué)生才樂于接受、理解、記憶和運用，知識傳遞伴隨著濃烈的趣味，才能達(dá)于學(xué)生的心靈深處。因此，教師在教學(xué)過程中，讓教學(xué)充滿樂趣，讓教育對象在歡樂中游弋，用樂趣來激發(fā)學(xué)生的思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這一點對小學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要，它符合小學(xué)生這個年齡段學(xué)習(xí)的心理特點。學(xué)生在語文教學(xué)活動除了聽說讀寫外，還可用喜聞樂見的五彩筆，畫出對課文的理解。如教學(xué)《草原》和《賣火柴的小女孩》等課文，學(xué)生描畫出作者描述的大草原的美景；畫出對賣火柴的小女孩渴望幸福生活的美好幻想，以及對賣火柴的小女孩的悲慘遭遇的深切同情。一幅幅畫畫出了學(xué)生們的心聲和向往，這其中的快樂每個學(xué)生都深深體味到了。學(xué)習(xí)生活是人生的重要組成部分，它充滿著樂趣，學(xué)到新的知識是快樂的事。"學(xué)而時習(xí)之不亦說乎！"這是孔圣人早就講過的。讀書、上課、完成作業(yè)、同學(xué)交往、切磋學(xué)問都是很快樂的事。教師要時常贊美學(xué)生的優(yōu)點，樹立學(xué)生的自信心。這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)很有興趣，充滿喜悅。日本數(shù)學(xué)家廣中談到他做學(xué)問的體會說："我想告訴大家，做學(xué)問不但是愉快的，而且其樂無窮。為什么這樣說呢？這是因為人能夠從學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造中體會到愉快。學(xué)習(xí)之所以愉快是因為學(xué)習(xí)是為了掌握……智慧；思考則更令人高興，當(dāng)遇到人生和學(xué)問中的疑難問題時，需要深刻的思考。從這一點來說的確是一件苦惱的事情，但從通過思考解決了疑難問題的意義上說，則又是令人高興的。創(chuàng)造的快樂、喜悅，是喚醒自身沉睡的、未曾注意到的才能與天賦的快樂，是更深刻地認(rèn)識自己的喜悅。"讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的快樂，教師要多鼓勵學(xué)生，經(jīng)常搞競賽、評比。如小組間的競賽，好的方面加分，突出好的或有進(jìn)步的給加獎勵分，定期匯總評比，給以獎勵。喚起學(xué)生的評比興趣，不是單純?yōu)榱嗽u比而評比，是要不斷激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有滿意、愉快、喜愛的情緒，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)。正如心理學(xué)家研究的那樣：興趣和愛好是一種同愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識傾向性與活動的傾向性，它能推動人學(xué)習(xí)科學(xué)知識，追求真理，形成熟練的技能和技巧。可見，樂趣對人的認(rèn)知和學(xué)習(xí)活動起著重要的作用。但過度的興奮也會給學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生干擾性影響。這個尺度需要老師掌握好，適度調(diào)整。有時還要保持適當(dāng)?shù)木o張度，對提高效率，增強競爭能力有積極意義。有樂趣才能有興趣。就是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以滿腔的熱情，高度集中注意力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去！