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1，急需200字以上的周記2篇

案今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—張威來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做哥哥的可要倒霉了。”可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是哥哥呢！我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心地練起電腦畫?？墒浅沙删蜎]有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！玩兒著，玩兒著，劉成趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄著成成玩兒了大半天。等他走后，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給你做手術啦！” 唉，你們說說看，做個合格的哥哥真的很難嗎?

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2，關于語文的周記200字

游泳為了讓我身體強壯起來,媽媽爸爸決定讓我去學游泳.但聽到學過游泳的同學們的訴說,我有點害怕了. 學游泳的第一天,在媽媽的催促下,我忐忑不安的來到游泳池，只見比一個籃球場還大的游泳池展現在眼前, 泳池里人頭攢動，人們穿著五顏六色的泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂。第一天先要熟悉水性，老師叫我們把手放在池壁，肩要到水中，然后圍著池邊走動。走進池內，頓時一股涼使我不由自主的打了個冷顫。過了一會，同學們都累的筋疲力盡了，可狠心的老師仍然叫我們反復練習。蹬腳要先把腳收起來，然后翻腳，最后再蹬出去，迅速的夾在一起。誰著老師的口號：收翻蹬夾，同學們拿著浮板跟著做了起來，通過反復的練習，蹬腳我才用了一天的時間就學會了，原來學游泳也不是很難、很恐怖嘛。學會了蹬腳，又要學憋氣了，第一次蹬腳憋氣，我就喝了一大口水，難受的喘不過氣來，眼睛也冰酸酸的，開始，從一邊游到另一邊我多少也要喝幾口水，后來，我掌握了方法，很快就學會了憋氣。又要學劃手了，在地面上學劃手，我很快就學會了，但由于膽小的原因，一到水中，我就亂了套，活像一個螃蟹在水中張牙舞抓，有時甚至連水都不敢下。我就這樣混了幾天，突然，有一天，老師說要把浮球取掉，一一檢查，我一聽頭腦一片空白，該我了，我遲遲不肯下水，老師見我這樣，對我說：“有我保護，沒什么可怕的。”聽到老師這一番話再想著媽媽對我的期望，我鼓足勇氣，跳了下去，啊我浮起來了，浮起來了，我會游泳了。” 從此以后，我在也不怕游泳了，并愛上了游泳。學游泳，讓我不僅領略了克服恐懼獲得成功的喜悅，還品嘗了先苦后甜的滋味，真是：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香

關于語文的周記200字

3，要三篇語文周記

，人都會有的，形形色色，各有不同。而今天所說的悟，并不是什么高談闊論，而是淺談學習中的一些見解。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。打起十二分精神，至關重要。課上所講的不可置疑絕對是經典的，錯過了這個村，就沒這家店；保持良好心態積極參與互動，充分體驗學習樂趣。當你感覺學習并非是苦海行舟時，也許這將是一重大突破。如果一味的只是灌溉式，那么最終會有飽和的時候。一個老師曾說過“學習沒有旁觀者”；上機的時候要充分利用自己的手和比兒蓋次般的大腦，我不認為天底下會有苯人和聰明人之分，俗話說：“苯鳥先飛”。難的不會可以先從簡單的開始，注重基礎知識，想空中花園那真是癡人講夢。練習并不是照書打代碼；長此以往，估計距離國家一級打字員拿證日期不遠矣。首先，要看懂。其次，用自己的思想看能不能實現事例的功能。最后，如果有的地方不會了在借鑒下例子。作為一個編程者來說，目前我們要注重的只是過程。曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”；每天反省下，看看當天所學是否復習了；拿出一部分時間來，找出所存在的問題；超負荷的積壓只會讓學習的激情慢慢變淡。這并不會花費很多時間，朱自清曾在匆匆一散文中介紹了時間的流失之快；人生將有三分之一的時間都用于睡覺，另三分之一的時間從瑣碎的事情中流失，與這些時間相比可謂微不足道。兵法曰陷之死地而后生,置之亡地而后存,但學習過程中不能存有僥幸的心理，拋掉傳統的應試教育觀念?？荚囍皇菣z測，臨時抱佛腳是不可取的，相比之下也許未通過也未必是件壞事情；可以看清楚深層次的一面，彌補當前不足，也好知己知彼百戰不殆。對于職業教育來說，超強的技能將打下堅實而穩固的基礎。除人力不可抗拒的因素以外，其他一概借口。一個數學老師曾說過:小進則退；滿足于當前的進步，換來的將是相比之下的落后。堅定決心，相信自己，沒有什么可以阻止我們的；因為我們最大的敵人還是我們自己！

要三篇語文周記

4，語文日記200字真實

別人都說上初一是一件快樂的事，而我卻認為上初一很累。　　上了初一會面臨很多問題，比如：和小學同學分別，在新校園內不知班級在哪里，和同學關系和不來，上課時間太早起不來，中午沒有時間午睡，晚上作業太多寫不完···等等一些問題。初一的學生在學校也可能會被欺負，我在上下學時還會聽到像：初一的學生真不知道天高地厚。這樣的話。　　面對那些小學同學，我不知何時才能再相見，也許有一天在茫茫人海中我們還會再相見，也許你會驚訝的叫出我的名字，也許我們會擦肩而過。　　總之，我一定要在育華學出名堂來!　　第二篇：我想像“饅頭”一樣　　這個暑假，我的好朋友“小饅頭”要和父母到美國去旅行。和他一起去的還有他的姐姐“巴米”他們都是我的好朋友。我非常羨慕他們。　　以前，我們在一起無憂無慮地玩耍，開心極了。結果有一天我和“饅頭”、“巴米”在一起玩的時候，“饅頭”突然有些炫耀的說道：“暑假我們要去美國玩了!”我沒有向他期待的那樣投去羨慕的目光讓他得意，而是用滿不在乎的樣子說了聲：“哦，那就去唄，又不是看外星人，呵呵O(∩_∩)O～!”回到家里，我心里卻也始終放不下，畢竟是去國外呀!我夢寐以求的就是去國外呀!但我沒有像小時候一樣向媽媽撒嬌，而是放在了心上。因為我知道，家里的條件還沒有富到能夠出國旅行，到國內稍遠的地方都會有些勉強，“饅頭”的爸爸是個大老板，他們家很有錢，所以才能帶著這么多人一起去國外度假。我并不奢望爸爸媽媽能夠帶著我大搖大擺地在國外的高級賓館度假，或是省吃儉用，好不容易省出了機票，匆匆去個兩天就回到九江，我想體會到各個國家的風土人情，感受人類的智慧，認識不一樣的國家，讓自己成為一個見多識廣的孩子?！　∶總€孩子都會羨慕“饅頭”一家，但是羨慕的原因都不同，去國外旅行的益處多多，我多么想像“饅頭”一樣啊!　　第三篇：回憶　　再回想，是一串酸甜苦辣的昨天：昨天，我們還在課堂上爭論;昨天，我們還在考場上奮斗;昨天，我們還在陽光下歌唱。是啊!昨天，多么美好，多么值得回憶!　　昨天，珍貴無比;昨天，年輕美麗;昨天，我們還是一個孩子;昨天，我們還堅守在家里。多么令人向往的昨天，有歡笑，也有淚水，即使有淚水，也值得我們珍惜。昨天，有人還活在世間，可是到了明天，就離我們遠去。昨天，對我來講是個歷史，在我眼里，歷史就是我所珍惜的。昨天，有酸、有甜、有苦也有辣?！　∥易顟涯钤诩业淖蛱?。這幾年里，會有多少個昨天?我多想和昨天共同托起燦爛的太陽。昨天，昨天，它是多么令我懷念!鐘表滴滴得響，時間為什么這么塊，讓我遠離那個美好的昨天……

星期六，媽媽教我炒雞蛋。首先我把雞蛋敲開放在一個碗里，媽媽遞給我一雙筷子，叫我把雞蛋搗爛，我搗了好久才把雞蛋搗爛。接著把鍋洗干凈后開火，等鍋煮熱后，倒進油，等油熱了之后，把搗好的蛋液倒進鍋里，蛋液一倒進鍋里馬上凝固起來，等雞蛋變成焦黃色的時候就可以出鍋啦!我嘗了一口炒雞蛋，怎么沒有味道，媽媽說：“你是不是忘記放醬油啦?”我一想，對，我是沒有倒醬油。我倒了一點醬油后嘗了一口，好吃極了。??

星期六，媽媽教我炒雞蛋。首先我把雞里，媽媽遞給我一雙筷子，叫我把雞蛋搗爛，我搗了好久才把雞蛋搗爛。接著把鍋洗干凈后開火，等鍋煮熱后，倒進油，等油熱了之后，把搗好的蛋液倒進鍋里，蛋液一倒進鍋里馬上凝固起來，等雞蛋變成焦黃色的時候就可以出鍋啦!我嘗了一口炒雞蛋，怎么沒有味道，媽媽說：“你是不是忘記放醬油啦?”我一想，對，我是沒有倒醬油。我倒了一點醬油后嘗了一口，好吃極了。??

星期六，媽媽教我炒雞蛋?！　∈紫任野央u蛋敲開放在一個碗里，媽媽遞給我一雙筷子，叫我把雞蛋搗爛，我搗了好久才把雞蛋搗爛。接著把鍋洗干凈后開火，等鍋煮熱后，倒進油，等油熱了之后，把搗好的蛋液倒進鍋里，蛋液一倒進鍋里馬上凝固起來，等雞蛋變成焦黃色的時候就可以出鍋啦!　　我嘗了一口炒雞蛋，怎么沒有味道，媽媽說：“你是不是忘記放醬油啦?”我一想，對，我是沒有倒醬油。我倒了一點醬油后嘗了一口，好吃極了。

5，初一有關讀書的語文周記200字

在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。有一次，法國一家報紙進行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？結果在報社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫?！? 我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。

我有啊今天，我學了《走一步，再走一步》這篇文章。之后，我感慨萬分，我再也抑制不住我心中的那份激動的情懷，記下這篇文章。讀了《走一步，再走一步》之后，我的心里涌出一大堆問題：作者明知爬懸崖會有危險為什么還要去冒險？作者是怎么脫離險境的？在那個懸崖上作者所學到的經驗，在他的人生道路上會有什么用處？作者從這件往事中，感悟到了什么樣的人生哲理……這么多的問題像錄像一般，在我的腦海里重復播放，使我無法不去探討這些有趣而有深奧的哲理。經過一番推敲終于揭開了謎底。原來，作者很想和小伙伴們在一起玩耍，與他們一樣爬懸崖。但是，因為小時一直生著病和母親的訓誡，使作者不知所措。但最后，還是在伙伴們的召喚下一同去爬懸崖，因此陷入了險境。暮色茫茫，父親在好朋友杰利的帶領下找到了作者。父親又讓作者按他自己說的做，使作者脫離了險境。事后，每當作者感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要想起很久以前在那座小懸崖上學到的經驗，便能應付一切，他時刻的提醒自己：不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于最初的一小步，走完這一步再走下一步，直到他要抵達的彼岸。每當這時，作者便會驚訝而自豪地發現自己走過的路程是多么的漫長。是的，在人生的道路上，遇事無難易，而勇于敢為。前程萬里，全要個自去努力。大家都認為有困難是件壞事，但我認為困難也是件好事，因為困難會逼著人想辦法，只有在困難的環境中才能鍛煉人的才能，進而，戰勝困難。的確，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經歷過風風雨雨才獲得了最后的成功，所以沒有勞動就沒有成功！《走一步，再走一步》，是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科的生活和學習。寫發生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。《精神講話》講得是者樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了…… 馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總給我添上幾句“用心學習啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我幾句學習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福??！古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。

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