社區(qū)社會(huì)工作，社會(huì)工作者都做些什么在那些地方工作待遇如何

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-05 17:44:12 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，社會(huì)工作者都做些什么在那些地方工作待遇如何

社會(huì)工作者都做些什么在那些地方工作待遇如何

2，什么是社會(huì)工作社會(huì)工作的特點(diǎn)是什么

社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者；預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題；開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作。社會(huì)工作是一門(mén)科學(xué)：客觀性、工作方法的科學(xué)性、工作過(guò)程的邏輯性。社會(huì)工作是一門(mén)藝術(shù)：社會(huì)工作過(guò)程是對(duì)社會(huì)工作方法和技術(shù)的靈活運(yùn)用、社會(huì)工作需要細(xì)致地分析、奇妙地應(yīng)對(duì)問(wèn)題、社會(huì)工作常常面對(duì)新的、獨(dú)特的、特殊的任務(wù)。社會(huì)工作是一種制度。社會(huì)工作的制度性特征：有一套明確的理論作指導(dǎo)。有嚴(yán)密而科學(xué)的行為規(guī)則，從而保證了職業(yè)行為的規(guī)范性。有專門(mén)的機(jī)構(gòu)和受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的社會(huì)工作者。從而確保社會(huì)工作科學(xué)、有效地進(jìn)行。社會(huì)工作是一個(gè)專業(yè)：有一套系統(tǒng)的理論體系、被社會(huì)所認(rèn)可、具有專業(yè)權(quán)威、職業(yè)群體內(nèi)部有倫理守則、有專業(yè)文化。

什么是社會(huì)工作社會(huì)工作的特點(diǎn)是什么

3，原來(lái)是可以這樣介紹社工是做什么的你了解社工了嗎

今天帶大家了解關(guān)于社工那些你不知道的事……萌芽起步階段2006年以前，我省社會(huì)工作尚未納入各級(jí)黨委政府的工作范疇。隨著粵港澳社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域交流日益頻繁，上世紀(jì)90年代起，廣州部分社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)始社會(huì)工作實(shí)踐探索，如廣州市荔灣區(qū)逢源街道為滿足居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求，與鄰舍輔導(dǎo)會(huì)合作開(kāi)展社工服務(wù)；廣州市老人院與香港圣公會(huì)合作，引入專業(yè)社工推行院舍老年人社工服務(wù)；部分公益服務(wù)類社會(huì)組織如廣州YMCA等也嘗試引入社工積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，社會(huì)工作專業(yè)教育起步，自1999年開(kāi)始，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東商學(xué)院、中山大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等高校相繼設(shè)立社會(huì)工作專業(yè)。社會(huì)力量探索的社會(huì)工作服務(wù)實(shí)踐，以及社會(huì)工作專業(yè)教育的發(fā)展，為我省社會(huì)工作的起步打下了一定的基礎(chǔ)。06-10年間（試點(diǎn)探索階段）2006年，民政部在我省召開(kāi)全國(guó)民政系統(tǒng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)會(huì)以后，我省迅速啟動(dòng)試點(diǎn)探索，在全省各地逐步建設(shè)社會(huì)工作示范區(qū)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作重大問(wèn)題的決策和協(xié)調(diào)，試點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。全面推進(jìn)階段（2011年至今）2011年，廣東省委十屆九次會(huì)議專題研究加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，省委辦公廳、省府辦公廳出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，并將“每萬(wàn)人持證社工人數(shù)”納入“幸福廣東”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，我省社會(huì)工作進(jìn)入全面推進(jìn)階段。社會(huì)工作實(shí)踐逐步深化，服務(wù)領(lǐng)域從社會(huì)福利與社會(huì)救助逐步擴(kuò)大到殘障康復(fù)、禁毒幫教、社區(qū)矯正、就業(yè)援助、職工幫扶、糾紛調(diào)解、應(yīng)急處置等領(lǐng)域，服務(wù)地域已從城市擴(kuò)展到農(nóng)村，服務(wù)對(duì)象已從兒童青少年、老年人、殘疾人延伸擴(kuò)展到流動(dòng)人口、受災(zāi)群眾、有特殊需要的婦女等群體。社會(huì)工作專業(yè)人才和社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，是直接提供社會(huì)工作服務(wù)的主體。我省各地把培育壯大社會(huì)工作人才和社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)作為發(fā)展社會(huì)工作事業(yè)的核心，推動(dòng)社會(huì)工作人才扎根一線做服務(wù)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)樹(shù)品牌。從政府對(duì)社會(huì)工作的重視程度來(lái)看，小編認(rèn)為社會(huì)工作者慢慢的會(huì)以一種職業(yè)出現(xiàn)，這不僅僅是為了和居委會(huì)的熱心大媽進(jìn)行區(qū)別，而是在區(qū)分一種助人的模式，深度地解決存在的問(wèn)題！社會(huì)工作者在未來(lái)可能會(huì)被更多的人需要，如果這個(gè)時(shí)候你擁有一個(gè)社會(huì)工作者證，那就更加好了。

一名做社工的小伙子經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩。第一次見(jiàn)面，兩個(gè)人都比較拘謹(jǐn)，所以談話的主題限定在了雙方的工作上。女孩：我是一名護(hù)士。小伙：我是一名社工。小伙子沉默了一會(huì)，居委會(huì)大媽像半個(gè)社工,做的是社工的工作,但不夠?qū)I(yè)，就像為社區(qū)低保家庭爭(zhēng)取權(quán)益,居委會(huì)大媽可能只想為這樣的家庭爭(zhēng)取一些米、面等比較物質(zhì)的東西,社工卻同時(shí)考慮到低保家庭所承受的精神壓力,運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)緩解低保家庭的負(fù)面情緒,使他們更好地接受幫助。這樣吧，我用我們的一生來(lái)解釋一下什么是社會(huì)工作l女孩莞爾一笑：討厭，我還沒(méi)有接受你的愛(ài)呢！小伙子也不理會(huì)女孩的回答，看著遠(yuǎn)方娓娓道來(lái)。如果我們相處得不錯(cuò)，兩情相悅，我們會(huì)步入婚姻的殿堂。但蜜月期很快會(huì)過(guò)去，結(jié)婚以后，我們可能因?yàn)椴衩子望}、娘家婆家的瑣事而吵架，有可能會(huì)越鬧越僵，這個(gè)時(shí)候社工出現(xiàn)了。社工經(jīng)過(guò)與我們雙方的交流，了解到我們雙方的問(wèn)題所在，就會(huì)在我們之間游說(shuō)、調(diào)解。這就是家庭社會(huì)工作。婚后一兩年，你懷孕了。臨產(chǎn)時(shí)，第一次做父母的我們都緊張。這時(shí)，社工在你的床前噓寒問(wèn)暖，給予你情感和心理方面的鼓勵(lì)和支持。在社工的鼓勵(lì)下，你終于鼓足勇氣、信心十足地生下了一個(gè)兒子。在醫(yī)院休養(yǎng)了幾天，我們準(zhǔn)備辦理出院手續(xù)。你一看住院費(fèi)，哇，怎么花了這么多錢(qián)？你一氣之下就到醫(yī)院那里去鬧。社工知道情況后，一方面安慰你的情緒，另一方面去院方那里了解情況，積極協(xié)商你與院方之間的矛盾。這就是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作。幾年后，我們的孩子到了上學(xué)的年齡。你和我都是上班族，朝九晚五，孩子每天下午四點(diǎn)放學(xué)，可這個(gè)時(shí)候我們都在上班，社工就組織我們的孩子和其他孩子一起玩游戲，給孩子們做一些課業(yè)輔導(dǎo)，當(dāng)孩子們的課下老師。如果我們的孩子很調(diào)皮，社工還進(jìn)行一些引導(dǎo)，使孩子更加健康地成長(zhǎng)；如果我們的孩子很不合群，社工還通過(guò)小組合作的方式讓孩子融入群體；若孩子有些笨，社工也不會(huì)責(zé)備他，而是不斷鼓勵(lì)他。總之，社工充當(dāng)了孩子的鄰家大哥哥或大姐姐，幫我們照看孩子，目標(biāo)就是發(fā)掘孩子的潛力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。這就是兒童社會(huì)工作。再過(guò)個(gè)十年，我們的孩子也長(zhǎng)成青年了。突然有一天，你發(fā)現(xiàn)他悶悶不樂(lè)，把自己關(guān)在屋里，你問(wèn)他，他還說(shuō)不用你管。后來(lái)你還在他的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了色情雜志。你可能會(huì)大發(fā)雷霆，心想小小年紀(jì)竟不學(xué)好，將來(lái)犯罪怎么辦。其實(shí)你嚴(yán)重了，男孩子在青春期難免有一些錯(cuò)誤行為，大人們關(guān)鍵是做好引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他樹(shù)立起正確的想法。我們和孩子有代溝，可以讓社工和他多聊聊。社工會(huì)去溝通，了解我們的孩子心里在想什么，知道我們的孩子需要什么。這就是青少年社會(huì)工作。再等幾年，孩子結(jié)了婚，搬出家過(guò)自己的小日子了，我們老兩口子就得自己找樂(lè)子，過(guò)好晚年生活了。弄不好老頭子我走得比你早，孩子又不在身邊，你一個(gè)人多孤單啊。你想找個(gè)人陪你嘮嗑容易嗎？不容易。誰(shuí)愿意陪你嘮啊，當(dāng)然是社工。社工會(huì)用最人文的關(guān)懷，最貼心的照顧，讓你的晚年快快樂(lè)樂(lè)。這就是老年社會(huì)工作。上面說(shuō)的這些只是社會(huì)工作的一小部分。其實(shí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)的領(lǐng)域涉及到很多方面，我剛才說(shuō)到的社工所做的事也只是其中的一部分，要知道社工可以做很多方面的工作。

原來(lái)是可以這樣介紹社工是做什么的你了解社工了嗎