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1，幼兒園小班比比高的公開課藝術教案
2，幼兒小班藝術柳條綠了教案
3，幼兒園小班美術教案
4，幼兒園小班藝術教學計劃
5，幼兒園小班美術畫畫教案有哪些
6，小班藝術教案彩色的梳子誰能幫我寫個教案啊
7，小班藝術教案關于春天的我想長大

1，幼兒園小班比比高的公開課藝術教案

活動目標：　　1. 模仿幾種動物做運動，體驗運動的快樂。　　2. 知道運動能使人健康。　　活動準備：　　1. 課件：老虎，長頸鹿等動物PPT。　　2. 錄音機，“健康歌”音樂帶，“火花”音樂帶，“動起來”兒歌帶。

額

幼兒園小班比比高的公開課藝術教案

2，幼兒小班藝術柳條綠了教案

花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）二、出示柳樹，教師示范添畫柳條 1、看一看，這是什么？（柳樹） 2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等） 3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？ 4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。四、展示作品，交流分享看一看，誰的柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。延伸活動：在班級的個別化學習活動...〖詳細

幼兒小班藝術柳條綠了教案

3，幼兒園小班美術教案

你好，這些網址有很多幼兒園小班美術教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美術課其實不需要單一的繪畫一個物體，可以添畫、裝飾畫、印畫等多種形式，這樣可以提高孩子們的繪畫興趣，你是個有心的老師，呵呵，一定是位好老師哦，加油！幼兒園教案網 http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu 幼教中國網 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html 中國幼兒教育網 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html 中國幼兒教師網 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html 月亮船教育資源網 http://xq.moonedu.com/edu/List_98.shtml 3edu教育網 http://y.3edu.net/List/List_61.html 小精靈兒童網站 http://new.060s.com/news/mulu/376/

我也是教美術的，所以我就先說下我的教學經驗，看看能不能給你提供一些參考。我的小班教學模式是：先教幾何圖型，然后是幾何圖形的延伸，例如，圓形，然后是，盤子，餅等等，這樣穿插的上課，我覺得孩子比較容易接受，而且，在觀察物體的時候能很清楚的總結出是什么圖形，比如，一個瓶子，孩子看后會說，瓶蓋看起來的橢圓形，身子是圓柱體，這樣孩子知道從哪里下筆去畫它。而不是一味的去模仿別人的畫，從而形成一種固有的模式，局限孩子的思維。

幼兒園小班美術教案

4，幼兒園小班藝術教學計劃

點擊至文庫查看全文>原發布者:微力設計幼兒園小班藝術教學計劃篇一：幼兒園小班音樂教學計劃幼兒園小班音樂教學計劃一、教材分析：音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。二、教學目標：1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。2.學會曲調，記準歌名，學會基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。三、教學措施：1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。附：小班音樂教學進度計劃20XX年2月尚玉潔20XX年2月25號篇二：小班藝術教學計劃幼兒小班音樂教學計劃（3）繼續嘗試獨立或同伴合作，協調地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫的距離，握筆自然。20XX年2月25號篇四：

用心寫

5，幼兒園小班美術畫畫教案有哪些

【活動目標】　　1.培養孩子自己動手畫烏龜。　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關于烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。　　【活動準備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶　　【活動過程】　　一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導入活動）　　我：認識這個小木偶嗎？　　凱凱：不認識？　　我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子啊？　　凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，　　我：對了，凱凱真聰明！　　二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）　　我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？　　凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。　　我：你記得烏龜的樣子嗎？　　凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。　　脖子。。。　　我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）　　凱凱：對的。還一動一動的哦。　　我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎？　　凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）　　三、畫畫（體驗過程，分享過程）　　凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）　　我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？　　凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。　　我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！　　四、小結（分享經驗）　　我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。　　這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！　　凱凱：哈哈。。。　　分析：　　（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然后用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。　　（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。　　（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

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6，小班藝術教案彩色的梳子誰能幫我寫個教案啊

活動目標：　　1．通過講述故事引發幼兒參與美術活動的興趣。　　2．學習有順序、有控制地畫短豎線，培養幼兒手眼協調的能力。　　3．養成正確的握筆方法和作畫姿勢。　　活動準備：　　1．幼兒用書、油畫棒人手一份。　　2．教學VCD。　　3．各種形狀不一的梳子若干。　　活動過程：　　1．情景導入。　　1）翻開創意繪本第1頁，請幼兒欣賞主題畫，并自由說說畫面上有什　　么？大山媽媽頭發上有哪些顏色？大山媽媽在想些什么？引導幼兒仔細觀察畫面。　　2）播放教學VCD里的動畫片，使幼兒熟悉主題故事，激發幼兒參與活動的熱情。　　2．將繪本翻到第2頁，請幼兒觀察里面的不同形狀的梳子。“小朋友，這些魔法梳子缺少了什么？”（梳子上面的齒。）“沒有這些齒，魔法梳子就失去了法力，怎么辦呢？誰愿意幫幫它們啊？”“讓我們用油畫棒畫出這些梳子齒吧！”　　3．教師拿出各種梳子，請幼兒看一看，摸一摸，玩一玩，梳一梳，仔細觀察梳子上的齒是怎么排列的，每一種梳子上的齒有什么不同。　　4．請幼兒拿出油畫棒，在繪本上添畫出五顏六色的梳子齒。　　5．鼓勵幼兒互相欣賞畫面，并講述魔法梳子的故事。　　主題故事:親愛的小朋友，你聽過魔法棒、魔法掃把，肯定沒聽說過魔法梳子吧？告訴你吧，魔法梳子是太陽阿姨的。它和我們見過的梳子可不一樣，它有許多不同顏色的齒，誰要用它在頭發上梳三下，就能變出各種各樣的小辮兒。每天太陽阿姨都早早起床，用魔法梳子梳出了許多小辮，每個小辮顏色都不一樣，發出五顏六色的光芒，非常漂亮。　　春天到了，小草長高了，小樹葉變綠了，可是柳樹姐姐的頭發還沒長出來，她有點兒著急。太陽阿姨把魔法梳子放到她頭頂上，柳樹姐姐拿起梳子在頭發上梳了三下。哇！頭頂上竟然長出了長長的柳枝，柳樹姐姐真開心啊！　　花姐妹也很美，它們每天都照著鏡子梳小辮。可是只有一把魔法梳子，姐姐妹妹們搶來搶去，一不小心，魔法梳子被甩了出去，落到了大山媽媽的頭上。　　大山媽媽的頭發變成了長長的瀑布，魔法梳子順著大山媽媽的頭發滑下來，大山媽媽的頭發變成了五顏六色的，大山媽媽可高興啦！　　魔法梳子順著大山媽媽的頭發滑到了小河里，河水也變成了五顏六色的。魔法梳子順著五顏六色的河水流啊流，小溪、小魚、小花、大樹，到處都是五顏六色的了。有了魔法梳子，這個春天變得好美啊！

你好！我也想要如有疑問，請追問。

7，小班藝術教案關于春天的我想長大

活動目標：1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。 2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。活動準備：1、《小朋友的書·美工》2、教師范畫若干張；各色水粉顏料（水分要少）和海綿。活動過程：一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的？有哪些漂亮的顏色？二、介紹模板漏印的方法。 1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。（教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果）2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什么樣的花？它有顏色嗎？沒有顏色怎么辦？3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。3、特別對用色比較拘謹的幼兒給...活動目標：1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。 2、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的花。活動重難點：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。活動準備：1、《小朋友的書·美工》2、教師范畫若干張；各色水粉顏料（水分要少）和海綿。活動過程：一、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的？有哪些漂亮的顏色？二、介紹模板漏印的方法。 1、教師出示小花小草鏤空模板，認識小花小草模板。（教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色彩的小花，讓幼兒認識鏤空模板描畫的神奇效果）2、教師將鏤空模板放置在白紙上，請幼兒觀察：這是一朵什么樣的花？它有顏色嗎？沒有顏色怎么辦？3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。三、幼兒操作，教師巡回指導。1、引導幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。2、教師巡回知道，提醒幼兒印不同顏色的花時要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。3、特別對用色比較拘謹的幼兒給予鼓勵。四、展示、評價。展示作品，同伴互評。活動反思：這個活動主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時候，幼兒都非常的好奇，交頭接耳，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時候，聽得格外的認真。我覺得這個活動，幼兒都非常的投入，而且畫好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

語言活動：誰松的土活動目標：1、初步感知理解故事的主要內容，學習簡單的對話。2、借助教師的語態及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。3、體驗動物們互相幫助的情感，產生愛護大自然的情感。活動準備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾。活動過程：1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰啊？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們去幫她們找找那個朋友吧！2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土。”梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。