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1，幼兒園快樂手工各種標志的教案

活動設計背景　　幼兒了解安全知識遠離危險　　活動目標　　有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用，熱愛生活關心身邊事物　　教學重點、難點　　認識標志理解標志意義　　活動準備　　幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片　　活動過程　　一、故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志，全部認出標志才能安全到家。　　二、看圖說話： 1、教師逐一展示安全標志，大聲說出名稱和意義。2、提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱。3、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現在那些地方。　　三、標志回家：幼師帶領幼兒參觀幼兒園，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。　　動手動腦：引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。　　四、教師做結束語，小小標志益處多注意安全真快樂　　教學反思　　在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

幼兒園快樂手工各種標志的教案

2，幼兒園手工折紙螞蟻教案

活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 2、海底世界的背景圖。活動過程： 1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣 2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開?? 活動目標： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖 2、 "海底世界"的背景圖。活動過程： 1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣 2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。 3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法 4、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。 5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在 "海底世界"畫面上。 6、欣賞同伴作品，結束活動幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》活動目標 1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。

幼兒園手工折紙螞蟻教案

3，手工教案中班小球拋起來

一、活動目標　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。　　2.培養幼兒團結協作的意識，并體驗玩球的樂趣。　　二、活動重難點　　重點：拋、接球的動作　　難點：控制拋接球的高度和力度　　三、活動準備　　空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個　　四、活動準備　　1.開始部分　　（1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）　　（2）熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）　　2.基本部分　　（1）拋接球練習　　教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接　　幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。　　（2）“你拋我接”游戲　　教師講解示范游戲的玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。　　3.結束部分　　（1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳　　（2）道別和回收器材　　（3）師生道別　　五、活動反思　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解　　過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

手工教案中班小球拋起來

4，小班手工教案怎么寫

活動目標：　　1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。　　2、體驗手工活動帶來的樂趣。　　活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品　　活動過程：　　活動過程：　　一、欣賞扇子，激發制作興趣。　　1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？　　2、出示白紙扇面。　　這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？　　3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的！　　教師：那你們知道怎么做扇子嗎？　　教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧？　　教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?　　二、出示折紙步驟圖，進行講解。　　教師：（引導幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?　　教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？　　教師小結：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。　　教師：（引導幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請幼兒自由的說）　　教師小結：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。　　教師：（引導幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請幼兒自由的說）　　教師小結：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了　　三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？　　四、教師講評。　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？　　五、收折紙工具，結束活動。

設計意圖：　　折紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。　　活動目標：　　1.教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。　　2.在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。　　3.享受折紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。　　活動準備：　　小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用kt板做成的不完整的全家福一個。　　活動過程：　　一、導入活動，引起幼兒興趣。　　師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）　　“我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備--汪汪”（教師與幼兒共同學小狗叫）　　二、基本部分，學習折狗頭　　1.教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。　　汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點耳朵耷著）與“汪汪”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。　　2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。　　3．出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。　　4．每人發一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。　　5．折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。　　6．用大頭針把狗頭貼到全家福上。　　三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。　　四、結束：表情歌　　師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。　　活動反思：　　本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。