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本文目錄一覽

1，古代老師怎么體罰學生
2，古代人怎么懲罰孩子
3，古代人是怎樣打孩子的
4，古代怎么刑罰兒童
5，古代人打小孩屁股嗎
6，古代怎么刑罰兒童
7，為何古代富貴人家打孩子時拿棍子都要說請家法
8，古代怎樣懲罰小孩
9，古時打孩子都喝什么
10，古代怎么刑罰兒童
11，怎樣打孩子效果最好又有教育作用
12，古人說棍棒之下出孝子圣經(jīng)說要用杖管教自己的孩子現(xiàn)在的專

1，古代老師怎么體罰學生

1：戒尺打手心（重）2：罰抄課文（輕）3：罰跪（輕）4：退學（重）

古代老師怎么體罰學生

2，古代人怎么懲罰孩子

漢代是這樣懲罰孩子的： 1:如果錯誤不嚴重是家長罵孩子，禁閉1天，罰跪著抄書 2:如果錯誤嚴重啦，是拿藤條和板子痛打屁股各50下，戒尺打手心至紅腫，罰站一夜不許睡覺，禁閉3天 3如果錯誤非常嚴重，要用板子打屁股至暈倒，打手心至紅腫罰禁閉7天，罰跪抄書一直5天

古代人怎么懲罰孩子

3，古代人是怎樣打孩子的

棒下出孝子，用棒子直接揍。

跟現(xiàn)在差不多

古代人是怎樣打孩子的

4，古代怎么刑罰兒童

法律分析：古代私塾里老師懲罰調(diào)皮搗蛋的孩子的方法是打手心板，手心有一個“清心智的穴位”叫勞宮穴，用戒尺打手心，既能告誡又能清心智。而且戒尺也是有講究的，戒尺寬八分是指對學生的過錯要有八分的寬容和忍耐，長一尺二寸是指對發(fā)怒的老師要有防范和警戒。還有禁閉、罰跪、抄書等等。法律依據(jù)：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條學校應當全面貫徹國家教育方針，堅持立德樹人，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發(fā)展。學校應當建立未成年學生保護工作制度，健全學生行為規(guī)范，培養(yǎng)未成年學生遵紀守法的良好行為習慣。

5，古代人打小孩屁股嗎

這個是肯定的，在古代就有棍棒出孝子的說法

用手打，用皮帶打，用棍了打都可以，什么順手就用什么打。不過要輕，孩子是你自己的。哈哈

打，一般夫子打手板，父子那就說不準了。

6，古代怎么刑罰兒童

古代私塾里老師懲罰調(diào)皮搗蛋的孩子的方法是打手心板。打手心是一種較為常見的體罰方法，通常存在于老師與學生之間，學生需將自己的手部伸出，手心向上，呈向老師，老師可根據(jù)個人習好，是否把住學生的手指來對學生的手心部位進行抽打。兒童教育效率最高的年齡段如下：出生后6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數(shù)發(fā)展的關鍵年齡。2歲半～3歲半是教孩子做到有規(guī)矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛(wèi)生習慣和遵守作息制度的習慣。4歲以前是形象視覺發(fā)展的關鍵年齡。4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。5歲左右是掌握數(shù)學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發(fā)展的第二個關鍵時期。

7，為何古代富貴人家打孩子時拿棍子都要說請家法

封建社會家庭等級森嚴，大家族里一般都有用于管理家庭事務的一些成文或者不成文的規(guī)定，就是家法。里面規(guī)定了犯如何的錯誤該如何懲罰等等，就是懲罰制度。家法一般是歷代傳承下來并逐步修改形成的，所以他們都嚴格遵守和保持敬畏的態(tài)度，所以用“請家法”。

8，古代怎樣懲罰小孩

漢代是這樣懲罰孩子的： 1、如果錯誤不嚴重是家長罵孩子，禁閉1天，罰跪著抄書。2、如果錯誤嚴重啦，是拿藤條和板子痛打屁股各50下，戒尺打手心至紅腫，罰站一夜不許睡覺，禁閉3天。 3、如果錯誤非常嚴重，要用板子打屁股至暈倒，打手心至紅腫罰禁閉7天，罰跪抄書一直5天。漢朝（公元前202年～公元220年）是繼秦朝之后的大一統(tǒng)王朝，分為西漢、東漢時期，共歷29帝，享國426年。秦末農(nóng)民起義，劉邦推翻秦后被封為漢王。楚漢爭霸，劉邦戰(zhàn)勝項羽并稱帝建立漢朝，定都長安，史稱西漢。漢文帝、漢景帝推行休養(yǎng)生息國策，開創(chuàng)“文景之治”；漢武帝即位后推行推恩令、“罷黜百家，獨尊儒術”、加強中央集權，派張騫出使西域溝通中原與西域各國的聯(lián)系開辟絲綢之路，北擊匈奴，東并朝鮮。攘夷擴土成就“漢武盛世”；至漢宣帝時期國力達到極盛，設立西域都護府，將西域納入版圖，開創(chuàng)“孝宣之治”。公元8年王莽廢漢孺子，定都長安，史稱新莽，西漢滅亡。

9，古時打孩子都喝什么

推薦參考相關信息：大麥芽根據(jù)前人經(jīng)驗,婦人懷孕期間忌食大麥芽.如《本草正》中說：麥芽,女子有胎妊者不宜多服.亦善催生落胎.《藥品化義》亦云：凡痰火哮喘及孕婦,切不可用麥芽. 燕麥有滑腸和下行之力,故有一定的催產(chǎn)作用,懷孕之婦當忌食為妥. 薏苡仁根據(jù)古代醫(yī)家經(jīng)驗,懷孕婦女忌食為妥.《飲食須知》中說：以其性善者下也,妊婦食之墜胎.清代食醫(yī)王孟英亦告誡：苡仁性專下達,孕婦忌之.《本草經(jīng)疏》中還明言：妊娠禁用

貝勒

別打孩子，對身體非常不好，一個人大概打四次就不會有生育能力了，而且容易出現(xiàn)非常難治的婦科病，還影響你一生的運氣。

10，古代怎么刑罰兒童

孩子小的時候，我們還可能通過打罵讓孩子就范，可是等孩子到了青春期，越是打罵孩子，孩子的反抗心理就越強。心理學家斯賓塞認為：“而對這些野蠻方法的屈服或許對于這些孩子將要參加的野蠻社會是個最好的準備。”在打罵下成長的孩子長大后，他們也會吸取這樣的暴力行為，用以未來參加社會活動。一、從心理層次分析這樣做的原因和弊端（一）為什么大人們喜歡用懲罰或者武力迫使孩子屈服？以讓孩子吃飯為例，從表面上看，父母因為擔心孩子的健康，認為孩子必須好好吃飯才能長身體。然而，真相是什么呢？盡管父母們不愿意承認，但他們喜歡使用武力懲罰的主要原因，是要顯示自己能“贏”孩子的權力，或者通過讓孩子吃苦頭而逼迫孩子就范。在這種念頭背后的下意識想法是“我是大人，你是孩子。你要按我說的去做，否則有你好看。”（二）孩子為什么不愿意接受呢？從表面上看，孩子的確是不懂事，不懂父母的苦心，專門和父母對著干。而實際上，孩子們感受到了父母的壓迫和控制。他們在本能地反抗父母的控制。孩子會覺得，我明明不想吃飯，你卻非逼我做不愿意的事情。在吃飯問題上如此，如果父母在其他事情上也表現(xiàn)出強烈的控制欲，同樣會招致孩子的反抗。（三）孩子不聽話，父母的懲罰會帶來哪些后果？孩子們受到懲罰時，有些孩子會認定自己是壞孩子或沒用。短期內(nèi)，孩子可能會屈從，有些孩子會決定不再做那些讓自己受到懲罰的事，但他們是出于恐懼和害怕，而不是因為有了對與錯的概念。

11，怎樣打孩子效果最好又有教育作用

古人說：嬌養(yǎng)無益兒，棒打出孝子；教育學家說：沒有懲罰的教育決不是好的教育；訓練有素的、最高等的懲罰叫“愛的撤消”——家長一個不愉快的臉色，可令孩子反思或警覺。但它不可能天生或從天而降，它是有計劃、有步驟長期訓練的結果。在什么道理也不懂、是非也分洪清的時候，適當?shù)捏w罰是絕不可少的，但萬萬不能動真氣、發(fā)真火。必須知道這是教育孩子的方法之一、途徑之一。在眾多方法中，尤其是以按摩代替打罵是最好的方法：在人的身體上，有許多穴位都具有保健和防疫功能，如三里、百會、風池、太沖……等，功效顯著，反應敏感，只要掌握好力度，一舉兩得。

不要打！罰站就可以了！孩子犯錯時，先口頭警告，三次后讓去面墻罰站。讓孩子說出自己犯的錯誤，家長看說的對不對：對了，讓下次注意就好！不對，家長補充完整，讓其復述一遍。。。

該打的時候就下重手別下殺手別打的勤，把孩子打皮了

12，古人說棍棒之下出孝子圣經(jīng)說要用杖管教自己的孩子現(xiàn)在的專

專家說得對不對，只要比較一下在這種教導下出來的孩子，和那些被父母用杖管教的孩子便知道。要補充一下，父母用杖管教之前，肯定是提醒過幾次，到最后沒辦法才用打的，目的是希望孩子能改好而已，這是愛他的表現(xiàn)，但前提當然是平常他也愛孩子，不是動不動打孩子發(fā)泄。為什么古人說棍棒之下出孝子？我想原因是孩子最后知道父母是為了他學好才打他的，如圣經(jīng)所說，“教養(yǎng)孩童、使他走當行的道、就是到老他也不偏離。”【箴22:6】若一個人能行在神的道中，他最后一定能復活得生，這對他是絕大的益處。

時至今日，早已與往日不同。受周圍環(huán)境影響，信息越來越多，教育越來越難。現(xiàn)在還用棍棒教子，肯定會有人出來抱 d緊的

因愛舉起的棍棒使人受教；因恨揮舞的棍棒招致仇恨。關鍵在于動機。

杖打是有前提的，用真理趕除孩童的愚蒙。禁止用血氣和個性來強制孩子的行為。

這個難說，畢竟古代和現(xiàn)代人的服從心理有點不同，古代的東西拿到現(xiàn)代來說未必全對

圣人教育的缺失是導致社會混亂的根源。