幼兒音樂啟蒙，孩子音樂啟蒙選什么樂器最好

來源：整理時(shí)間：2022-10-05 08:36:54 編輯：深圳本地生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，家長如何給孩子做音樂啟蒙教育
2，孩子音樂啟蒙選什么樂器最好
3，新音樂的啟蒙與發(fā)展主要有哪些方面
4，如何給低齡的寶寶做音樂啟蒙
5，怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙教育
6，幼兒音樂啟蒙教育的重要性

1，家長如何給孩子做音樂啟蒙教育

如何讓孩子對(duì)音樂產(chǎn)生興趣？如果家長從未學(xué)過音樂，也可以做好孩子的音樂啟蒙教育嗎？有研究表明，0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時(shí)期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個(gè)時(shí)候家長是否對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙，決定了孩子日后的音樂學(xué)習(xí)的持久性和穩(wěn)定性。很多家長都說我們又沒有學(xué)習(xí)過音樂，等孩子大一點(diǎn)把他們送去學(xué)一樣樂器不就好了。如果家長有這樣的想法，往往孩子在音樂學(xué)習(xí)的道路上無法走得長遠(yuǎn)，堅(jiān)持不了多久就放棄了。那么家長該怎樣給孩子做音樂啟蒙教育呢？首先，當(dāng)孩子2-3個(gè)月的時(shí)候，能夠清晰地發(fā)出兩到三種聲音，到4個(gè)月的時(shí)候，就能夠發(fā)出各種各樣的聲音。這些聲音其實(shí)就是孩子在模仿大人說話，雖然沒有語義，但有音高、節(jié)奏和表情。這個(gè)時(shí)候開始，家長要回應(yīng)孩子的“咿咿呀呀”聲，夸張地去模仿孩子的音調(diào)和節(jié)奏。這樣就可以鼓勵(lì)孩子發(fā)出更多的聲音。而大人跟孩子說話的時(shí)候要把音調(diào)調(diào)高，語速減慢，讓孩子能夠模仿我們。其次，音樂要從快樂的游戲開始，游戲要先于學(xué)習(xí)，要從音樂游戲中讓孩子產(chǎn)生對(duì)音樂的興趣。家長只要會(huì)唱一些簡單的兒歌，身體隨著音樂能夠自由擺動(dòng)，就都可以和孩子玩音樂游戲。父母可以和孩子一起唱兒歌，邊唱邊搖擺身體。再次，可以讓孩子接觸許多的樂器，比如撥浪鼓、手鼓、木琴等等，可以買一些不同材質(zhì)的樂器，讓孩子體驗(yàn)不一樣的聲音。當(dāng)然家里的鍋碗瓢盆都可以用來敲打，多接觸一些聲音就可以刺激孩子的音樂細(xì)胞。

家長如何給孩子做音樂啟蒙教育

2，孩子音樂啟蒙選什么樂器最好

鏈接:??提取碼:?fwtd這里有兒童聲樂啟蒙課希望能幫助你。????0-3歲是孩子音樂啟蒙的最好時(shí)期，而家長是孩子最早的啟蒙老師，這個(gè)時(shí)候家長是否對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙，決定了孩子日后的音樂學(xué)習(xí)的持久性和穩(wěn)定性。

孩子音樂啟蒙選什么樂器最好

3，新音樂的啟蒙與發(fā)展主要有哪些方面

新音樂的啟蒙與發(fā)展主要記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高聽覺辨別能力和敏感性的方面。1、音樂啟蒙教育有利于挖掘的想象力和創(chuàng)造力。音樂是通過聲音來表達(dá)感情的一門藝術(shù)，在表現(xiàn)人的感情變化、心理活動(dòng)、思維走向等方面有著很好的效果。讓幼兒欣賞音樂、演唱歌曲、參加音樂活動(dòng)等，對(duì)幼兒的心理可以產(chǎn)生其他學(xué)科無法比擬的刺激，使得幼兒的情感激發(fā)表現(xiàn)得更為直接和強(qiáng)烈。而這種情感的沖動(dòng)，正是對(duì)幼兒智力的啟迪和促進(jìn)，能夠激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。2、音樂啟蒙教育有利于幼兒聽力和記憶力的發(fā)展。音樂是一門聽覺藝術(shù)。在幼兒欣賞音樂時(shí)，會(huì)對(duì)節(jié)奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨別能力，這就使幼兒在聽覺方面有很好的提高和加強(qiáng)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中不單單是要靠聽，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲和律動(dòng)練習(xí)時(shí)必須在記住歌詞和動(dòng)作的前提下才能夠進(jìn)行，這又有效地促進(jìn)了幼兒記憶力的發(fā)展。3、音樂啟蒙教育有利于陶冶幼兒的情操。幼兒通過感知，將自己所聽到的音樂傳入大腦，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的情感體驗(yàn)，增添幼兒的興奮情緒和積極動(dòng)力。幼兒經(jīng)常接觸音樂，受到音樂的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內(nèi)心平靜。4、音樂啟蒙教育有利于幼兒德育的發(fā)展。任何的思想品德教育如果沒有情感的基礎(chǔ)，都只能成為空談。而對(duì)幼兒進(jìn)行音樂啟蒙教育正可以為他們培養(yǎng)良好的情感基礎(chǔ)。音樂在實(shí)現(xiàn)思想教育作用的時(shí)候，并不是靠強(qiáng)制的方式，而是以鮮明生動(dòng)的音樂本身，潛移默化地產(chǎn)生作用。

新音樂的啟蒙與發(fā)展主要有哪些方面

4，如何給低齡的寶寶做音樂啟蒙

引言：在給不同孩子進(jìn)行教育的過程中，一定要注意孩子的年齡階段，孩子在小的時(shí)候所接觸的教育方式是要符合自己的心智發(fā)育程度的。如何給低齡的寶寶做音樂啟蒙呢？可以采取的方式如果說孩子年齡小的話，那么自我控制能力是不強(qiáng)的，而且接觸到的知識(shí)也不能夠太復(fù)雜，如果說接觸到的知識(shí)很復(fù)雜的話，孩子會(huì)失去興趣，而且孩子的認(rèn)知水平也沒有辦法理解。在做音樂啟蒙的時(shí)候，可以通過玩具聲音的方式來給孩子做音樂啟蒙，比如說可以播放一些古典樂曲。在理解這些古典樂器的過程中，孩子也能夠?qū)崿F(xiàn)淺層的記憶。另外的話就是可以給孩子購買一些玩具，有一些打擊類的玩具，聲音發(fā)出來是比較悅耳的，而且也能夠湊成一定的曲調(diào)。這些玩具的顏色鮮艷，而且發(fā)出來的聲音能夠吸引孩子的興趣，家長通過購買這些玩具并且教孩子使用玩具。從而實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的音樂啟蒙，并且培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣。另外的話就是要讓孩子去學(xué)會(huì)唱一些歌曲，通過歌曲的欣賞，孩子也能夠提升對(duì)自己的興趣。低齡兒童的教育低齡兒童的教育也被稱為學(xué)前教育，發(fā)展前景是很好的。但是發(fā)展質(zhì)量參差不齊，如果說自己想往這個(gè)專業(yè)進(jìn)行發(fā)展的話，那么就需要注意自己的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果說自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越高的話，那么在這個(gè)行業(yè)所說的尊重也就越多，而且也能夠有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。另外的話就是要有一定科學(xué)的方法，地理兒童的心理發(fā)展和身體發(fā)展是同時(shí)進(jìn)行的。當(dāng)心智不成熟的時(shí)候，會(huì)做出一些出乎意料的舉動(dòng)。所以還要有一定的心理學(xué)知識(shí)，這樣的話才能夠知道家長對(duì)孩子進(jìn)行教育。

5，怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙教育

對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙是十分重要的，可以培養(yǎng)孩子的樂感，可以和寶寶在音樂游戲中增加親子感情，可以通過音樂來舒緩情緒，學(xué)習(xí)演奏樂器還會(huì)提高孩子的手眼協(xié)調(diào)和配合能力。我們可以這樣做1.對(duì)于小寶寶來說，0-6個(gè)月的時(shí)候，還不能夠自己拿住玩具的時(shí)候，主要以聽為主；可以給寶寶放舒緩的音樂，或者帶節(jié)奏的莫扎特等鋼琴曲，家長也可以哼唱兒歌。對(duì)孩子來說，家長親子唱出來的歌曲，要比放出來的更加有吸引力。2.孩子大一些的時(shí)候，6-18個(gè)月，這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)能夠拿著玩具玩耍了，這個(gè)時(shí)候家長可以給孩子準(zhǔn)備一些適齡的玩具，搖鈴，沙錘，敲擊鋼琴，小鼓等這些啟蒙玩具放在一起，然后給孩子玩耍。把這些玩具放在一起的原因是孩子在這樣玩耍的過程中會(huì)有一些對(duì)比，會(huì)在探索不同的玩具（樂器）發(fā)出不同的聲音中，更加開心。這個(gè)時(shí)候是孩子語言和理解發(fā)展的關(guān)鍵階段，所以每天可以和孩子進(jìn)行兒歌的哼唱，配合一些舞蹈和動(dòng)作，還可以教會(huì)孩子指認(rèn)身體的部位。我的女兒現(xiàn)在一歲，我就是和她一起唱《head，shoulders，knees and toes》這首歌，現(xiàn)在她已經(jīng)可以知道耳朵和腳指頭的位置了，一唱到那個(gè)單詞就伸著小手指頭去指。3.等孩子再大一些的時(shí)候，我希望可以帶孩子去聽一聽音樂會(huì)，因?yàn)樵谝魳窌?huì)現(xiàn)場的音樂是撲面而來的，那種強(qiáng)烈的感覺可以給孩子很強(qiáng)的震撼，對(duì)孩子的音樂啟蒙一定有非常大的好處。最后我想說，孩子的音樂啟蒙一定不是給孩子報(bào)一個(gè)班就可以的，一定是需要家長在平時(shí)的生活中不斷地提供環(huán)境，不斷地與孩子互動(dòng)，讓孩子在每一天的日常生活中愛上音樂。

6，幼兒音樂啟蒙教育的重要性

幼兒音樂啟蒙教育的重要性幼兒音樂啟蒙教育的重要性，相信大家應(yīng)該都知道，如果家長能夠?yàn)楹⒆幼龊孟鄳?yīng)的音樂啟蒙教育的話，是能夠?yàn)楹⒆訋砗芏嗪锰幍摹Ｏ旅嫖覟榇蠹曳窒硪幌掠變阂魳穯⒚山逃闹匾?，感興趣的朋友趕緊來了解一下吧。幼兒音樂啟蒙教育的重要性1 一、幼兒音樂啟蒙教育的重要性 1、音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是通過聲音來表達(dá)感情的一門藝術(shù)，在表現(xiàn)人的感情變化、心理活動(dòng)、思維走向等方面有著很好的效果。讓幼兒欣賞音樂、演唱歌曲、參加音樂活動(dòng)等，對(duì)幼兒的心理可以產(chǎn)生其他學(xué)科無法比擬的刺激，使得幼兒的情感激發(fā)表現(xiàn)得更為直接和強(qiáng)烈。而這種情感的沖動(dòng)，正是對(duì)幼兒智力的啟迪和促進(jìn)，能夠激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。 2、音樂啟蒙教育有利于幼兒聽力和記憶力的發(fā)展。音樂是一門聽覺藝術(shù)。在幼兒欣賞音樂時(shí)，會(huì)對(duì)節(jié)奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨別能力，這就使幼兒在聽覺方面有很好的提高和加強(qiáng)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中不單單是要靠聽，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲和律動(dòng)練習(xí)時(shí)必須在記住歌詞和動(dòng)作的前提下才能夠進(jìn)行，這又有效地促進(jìn)了幼兒記憶力的發(fā)展。 3、音樂啟蒙教育有利于陶冶幼兒的情操。幼兒通過感知，將自己所聽到的音樂傳入大腦，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的情感體驗(yàn)，增添幼兒的興奮情緒和積極動(dòng)力。幼兒經(jīng)常接觸音樂，受到音樂的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內(nèi)心平靜。音樂對(duì)于幼兒情感的發(fā)展起到了很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。 4、音樂啟蒙教育有利于幼兒德育的發(fā)展。任何的思想品德教育如果沒有情感的基礎(chǔ)，都只能成為空談。而對(duì)幼兒進(jìn)行音樂啟蒙教育正可以為他們培養(yǎng)良好的情感基礎(chǔ)。音樂在實(shí)現(xiàn)思想教育作用的時(shí)候，并不是靠強(qiáng)制的方式，而是以鮮明生動(dòng)的音樂本身，潛移默化地產(chǎn)生作用。二、幼兒音樂啟蒙教育存在的誤區(qū) 1、家長隨波逐流。由于幾千年的傳統(tǒng)觀念以及當(dāng)今社會(huì)競爭的異常激烈，“望子成龍”、“望女成鳳”成為不少家長受速成心態(tài)唆使而刻意追求子女成功的目標(biāo)。所以不少家長盲目地希望孩子能夠有一技之長，能一鳴驚人、光宗耀祖。他們節(jié)衣縮食為孩子購置昂貴的樂器，希望自己的寶貝能成為當(dāng)代的莫扎特、貝多芬，卻忽視了孩子在探索周圍世界時(shí)那種多元化、廣泛性的正當(dāng)需求。一些家長不依孩子的興趣為先導(dǎo)，不了解孩子的愛好特長，看見別人家孩子學(xué)樂器，自己孩子根本不想學(xué)，甚至五音都不全，卻還要逼迫孩子繼續(xù)練習(xí)。我們必須明白，對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育，如果脫離實(shí)際，如果缺乏愉悅，將是不成功的`教育；同樣，孩子極不情愿地學(xué)習(xí)，不但學(xué)不到什么東西，甚至?xí)绊懰麄兊纳硇慕】怠? 2、教師“一視同仁”。當(dāng)今社會(huì)的音樂普及教育魚龍混雜。有些教師不分幼兒年齡大小，千篇一律采用單一的教學(xué)方法。這樣所造成的后果是除了極少數(shù)有天賦的孩子能夠最終走向成功之外，大多數(shù)孩子都無功而終。家長不僅搭進(jìn)了大量的時(shí)間、精力、財(cái)力，最重要的是孩子只能在音樂殿堂的門前徘徊，始終走進(jìn)不了音樂的廣闊天地。幼兒的潛在感知和接受能力不同，教師必須清楚地了解每個(gè)幼兒的興趣特點(diǎn)，發(fā)揮孩子的潛能，開拓他們自由想象的空間。同時(shí)在教學(xué)過程中要避免單一和枯燥，由淺入深、由簡到繁地培養(yǎng)孩子的興趣，增強(qiáng)孩子的樂感，拓展他們的音樂思維，培養(yǎng)他們的審美能力。幼兒音樂啟蒙教育的重要性2 一、如何對(duì)寶寶進(jìn)行音樂啟蒙教育 1、應(yīng)該樹立正確的觀念，充分認(rèn)識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的重要性孩子心理發(fā)展尚未成熟，難以接受復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu)，孩子生理發(fā)展也不成熟，神經(jīng)、骨骼等沒有發(fā)育完善，不可能掌握高難度的技巧動(dòng)作。因此，對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和探究藝術(shù)奧秘的愿望。 2、在日常生活中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂早晨起床時(shí)，播放輕聲悅耳的音樂；游戲時(shí)，配上活潑有趣的音樂；晚上睡覺時(shí)，放一段溫柔、安靜的搖籃曲?？傊?，要在生活中恰當(dāng)?shù)夭粩嗵峁┮魳反碳ぃて鸷⒆佑淇斓那楦?，使孩子的音樂天賦得以很好的發(fā)揮。 3、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些簡單、有趣味性的音樂活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與，激發(fā)孩子參加音樂活動(dòng)的愿望可選擇一些富有情趣的、歌詞生動(dòng)的、孩子能理解的歌曲讓孩子學(xué)唱，如《小白兔》、《大公雞》等，還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。準(zhǔn)備幾種樂器，如電子琴、揚(yáng)琴、小鈴、鈴鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂器發(fā)出來的聲音。 4、經(jīng)常帶孩子到大自然去感受音樂的美，聽聽鳥兒婉轉(zhuǎn)的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風(fēng)聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對(duì)音樂的熱愛。孩子兩歲以后，唱歌的興致會(huì)更高，而且具有了較強(qiáng)的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會(huì)從街上、商店、電視、廣播等處學(xué)會(huì)唱流行歌曲。流行歌曲的詞不適合孩子演唱，也沒有兒童歌曲中具有的教育內(nèi)容或生動(dòng)有趣。所以，父母應(yīng)為孩子選些兒童歌曲，教他唱。孩子3歲時(shí)，就可以讓孩子接觸一些樂器了，不過孩子尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學(xué)樂器。此時(shí)接觸樂器只是讓他先有些感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他的興趣，可待他4歲左右再學(xué)。再大一些，孩子開始學(xué)唱歌了，此時(shí)，播放些兒童歌曲能引起他極大的興趣，還可以訓(xùn)練寶寶模仿唱歌。