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1，上海交通大學校訓是什么
2，上海交大校訓出處有誰知道嗎
3，上海交大校訓是什么
4，上海交大校訓
5，中國幾所著名大學的校訓分別是什么
6，上海交大的教育理念是什么你希望你家的孩子去這所學校嗎

1，上海交通大學校訓是什么

校訓飲水思源，愛國榮校飲水思源，簡單的解釋就是指喝水的時候要記著水是從哪兒來的，比喻人不能忘本。北周的庾信《徵調曲》中有“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”之句；宋時的宗禮《大鑒禪師殿記》中有“飲水知源，自覺自悟，師豈遠哉”之句。愛國榮校，主要來自著名國學家、教育家、交大原校長唐文治曾在《人格·學生格》中的格言：“學生之對于學校，愛情而已矣，有愛情于學校，乃能有愛情于社會，有愛情于社會，乃能有愛情于國家。”語雖簡約，卻深含著由“小我”及“大我”的文化要義。 [98] “飲水思源”是“小我”層面的道德詮釋，“愛國榮?！痹凇按笪摇币饬x上提升了交大人志存高遠的人格境界。

上海交通大學校訓是什么

2，上海交大校訓出處有誰知道嗎

上海交大校訓：飲水思源，愛國榮校。上海交大在90年代初提出了“飲水思源”為校訓，不久又拓展為“飲水思源，愛國榮?！薄＿@次學校對于校訓的厘定是經由一番充分發(fā)動群眾的過程。2006年12月，學校第五屆教代會第二次會議通過了學校建國后的第一個《章程》，其中第6條明確規(guī)定：“本校的校訓是：飲水思源，愛國榮校。”飲水思源，簡單的解釋就是指喝水的時候要記著水是從哪兒來的，比喻人不能忘本。北周的庾信《徵調曲》中有“落其實者思其樹，飲其流者懷其源”之句；宋時的宗禮《大鑒禪師殿記》中有“飲水知源，自覺自悟，師豈遠哉”之句。交通大學的“飲水思源”傳統(tǒng)，經查，最早出現(xiàn)的當屬1926年學校30周年校慶時，在所舉行的各項慶典儀式中，有建立最早的師范班校友捐建的“自流井”落成儀式，沈叔逵代表校友致詞，說明開鑿該井的意義是“飲水思源”。1933年4月，學校37周年校慶時，又有1930屆畢業(yè)校友捐資于執(zhí)信西齋前建造噴水池，噴水池中為一石碑，上刻“飲水思源”，石碑上置放鐵鑄的交大?；铡＿@一建筑物后在數(shù)十年的風雨中損毀，1979年又由學校在原址原樣重新恢復。長期以來，“飲水思源”碑已成為交通大學的標志性建筑物。著名學者楊福家先生曾對交大的這一校訓贊賞有加：“上海交大上海交大在90年代初提出了“飲水思源”為校訓，不久又拓展為“飲水思源，愛國榮?！?。這次學校對于校訓的厘定是經由一番充分發(fā)動群眾的過程。2006年12月，學校第五屆教代會第二次會議通過了學校建國后的第一個《章程》，其中第6條明確規(guī)定：“本校的校訓是：飲水思源，愛國榮校。”

上海交大校訓出處有誰知道嗎

3，上海交大校訓是什么

上海交通大學的校訓是：飲水思源、愛國榮校。飲水思源，是指喝水的時候要記著水是從哪兒來的，比喻人不能忘本。愛國榮校，主要來自著名國學家、教育家、交大原校長唐文治曾在《人格·學生格》中的格言?！帮嬎荚础笔恰靶∥摇睂用娴牡赖略忈?，“愛國榮?！痹凇按笪摇币饬x上提升了交大人志存高遠的人格境界。校訓的起源1926年10月，交大30周年校慶之際，畢業(yè)于南洋公學師范班的校友為母校捐建了一口自流井，取義“飲水思源”。1933年4月，學校37周年校慶時，又有1930屆116名學生念及母校培育之恩及他們首先入住執(zhí)信西齋之利，遂在該齋前捐資建造一座以?；諡橹行牡膰娝兀瑖娝刂袨橐皇峡獭帮嬎荚础保菫榻淮蟆八荚葱Ｓ枴弊钤缰蓙?。以上內容參考：百度百科-上海交通大學

上海交大校訓是什么

4，上海交大校訓

1.復旦校訓：博學而篤志，切問而近思。上海交大校訓：飲水思源，愛國榮校。哪個更好，每個人看法不同了。 2.學校上進陽光活力……這么寬泛沒法說，都是好大學，沒哪個大學現(xiàn)在還是死氣沉沉的。只不過學校氛圍的確差異比較大，復旦是文理綜合氛圍，人稱“海派文化”、“自由而無用的靈魂”、“小資”等等，文理交融比較廣泛；上海交大是理工氛圍，樸實、嚴謹、踏實、注重細節(jié)，等等工程機械這樣的感覺。上海有“住在交大，吃在同濟，玩在復旦，愛在師大”一說。 3.現(xiàn)代化建筑，交大多。交大新校區(qū)非常巨大，校園建筑都是現(xiàn)代化的。交大老校區(qū)（徐匯）古建筑也不少，但是這個校區(qū)實在太小了，而且?guī)缀跻矝]有學生在那邊，本科所有學生都在閔行郊區(qū)新校區(qū)。復旦主校區(qū)古建筑多，有3個解放前的文物保護建筑，以及燕園等從上世紀20年代就已經存在的風景，還有很多六七十年代等的建筑。另外也有一些現(xiàn)代建筑，比如光華樓等，但總體仍是古典風格。楓林醫(yī)學院校區(qū)也是比較古樸的。復旦的兩個新校區(qū)，江灣、張江，江灣是西洋風格，張江和交大類似是現(xiàn)代建筑風格，都是現(xiàn)代建筑。復旦的校園建筑類似于北大，交大類似于清華。 4.校區(qū)面積肯定是交大新校區(qū)最大，因為在郊區(qū)，5000畝。然后是復旦主校區(qū)，大概2000畝。再次是復旦新江灣校區(qū)，比主校區(qū)小一點。交大市區(qū)校區(qū)、復旦張江、楓林都很小，500畝左右。自然風景、建筑風景上面其實提過了，復旦主校區(qū)是偏向于古典派，交大是現(xiàn)代派。每人有自己喜歡的風格吧。至于校園文化、社團活動、名人講座也都差不多，大概復旦的略多一些，因為地處繁華區(qū)，交通方便。另外來的名人也都不一樣，復旦的是什么領域的人都會來，政、商、文、理，而交大的話很少有文學領域的名人去。當然有一句是可以提的，復旦男女比例基本正好1:1，不過具體到院系的話還是差別很大，比如外文新聞之類的男女可能1:6，而理科院系男女從3:1到10:1都有；交大男女比例則普遍都很高，具體數(shù)字不清楚，有人說是男女5:1以上。要說兩校最大的區(qū)別，還是要數(shù)校園氛圍，也就是上面第2條提到的內容。畢業(yè)后，從復旦畢業(yè)和交大畢業(yè)的學生很容易區(qū)分出來。

5，中國幾所著名大學的校訓分別是什么

1、清華大學：自強不息，厚德載物。清華校訓這兩句話出于《周易》，“自強不息”出于《周易·乾卦》的《象傳》：“天行健，君子以自強不息?！币馑际钦f，上天的運動剛勁有力，君子因此努力向上，永不停歇?！昂竦螺d物”出于《周易·坤卦》的《象傳》：“地勢坤，君子以厚德載物。”意思是，大地的氣勢厚實和順，君子因此增厚美德，容載萬物。2、北京大學：博學，審問，慎思，明辨。3、浙江大學：求是、創(chuàng)新?！扒蟆弊非蟆⑻骄?“是”，真也。(《說文》)引申為真諦、規(guī)律、本質。“求是”在這里，即指探究自然、社會和人本身運動(活動)的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學態(tài)度、科學精神。陶行知先生有言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我們黨一向倡導實事求是的思想方法。在今天，做人、做學問、做事情求真求是，具有很強的現(xiàn)實意義。無論學校整體，還是學校中的每一個成員，只有求真求是，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4、上海交通大學：飲水思源，愛國榮校上海交大在90年代初提出了“飲水思源”為校訓，不久又拓展為“飲水思源，愛國榮?！薄＿@次學校對于校訓的厘定是經由一番充分發(fā)動群眾的過程。2006年12月，學校第五屆教代會第二次會議通過了學校建國后的第一個《章程》，其中第6條明確規(guī)定：“本校的校訓是：飲水思源，愛國榮校?！?、南京大學：勵學敦行，誠樸雄偉誠：校歌開首：“大哉一誠天下動”(江謙詞);誠心向學，誠真勤仁之德，“成已成物，尤貴持有恒德”(陳裕光語);“對于學問事業(yè)應當一本誠心去做，至于人與人之間應當以誠相見”(羅家倫語)。樸：樸茂，樸真，樸實?！俺１３忠环N樸茂的精神，不要有銅臭，不可有官氣”(劉伯明語);“須知一切學問之中皆無王者之路，崇實而用笨功，才能樹立起樸厚的學術氣象?！?羅家倫語)。雄：含體魄和精神兩方面，雄渾之體，王者之氣。如“大江之雄毅”(郭秉文語);“以養(yǎng)成堅強之體魄，充實之精神為標準”(陶行知語);“大雄無畏...善養(yǎng)吾浩然之氣”(羅家倫倡)偉：“嚼得菜根，做得大事”(李瑞清語);“總要集中精力，放開眼光，努力做出幾件偉大的事業(yè)，或是完成幾件偉大的作品...凡是總須從偉大的方向做去，民族方有成功?！?羅家倫語)勵學：勉勵勤學;敦行：敦促實行。在勵學敦行中屢踐誠樸雄偉。6、復旦大學：博學而篤志，切問而近思復旦人對母校校訓的解釋是“我們的校訓典出《論語》。意思是說，學習要廣博、堅定，并且要有敢于質疑的精神?！睆偷┤藢ο騺怼安幻孕艡嗤?，堅持不唯上、不唯書、只唯實的復旦精神”，感到自豪和驕傲。7、華中科技大學：明德厚學，求是創(chuàng)新。“明德”，意為彰明倫理，完善品德。具有理解、普及和恪守道德之義，包含與人為善、和諧相處的意義，即包含原校訓中“團結”的意義。合乎華中科技大學加強文化素質教育、“首先要教會學生做人”。語出《禮·君陳》“黍稷非馨，明德惟馨”，又見《禮·大學》“大學之道，在明明德”?！昂駥W”，意為崇尚知識，學問淵博。與原華中理工大學倡導的“學在華工”精神吻合。包含原校訓中“嚴謹”的意義。轉義出自《易·坤》“坤厚載物”?！扒笫恰保鉃樽非笳胬?，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。包含“求實”的意義但不拘于“求實”，在實中求學問。符合原校訓中嚴謹、求實的精神。實事求是是我們黨的思想路線。語出《漢書·河間獻王傳》“實事求是”。“創(chuàng)新”，意為與時俱進，追求新高。含有原校訓中“奮進、進取”的意義。與創(chuàng)辦一流大學的現(xiàn)代辦學理念一致。義出《大學》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新。”8、武漢大學：自強、弘毅、求是、拓新。繼承和發(fā)揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力探求事物發(fā)展的客觀規(guī)律，開創(chuàng)新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。9、吉林大學：勵志圖強，求實創(chuàng)新。勵志：奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。圖強：振作精神，以求強盛。求實：基礎扎實、工作務實、為人樸實、作風踏實創(chuàng)新：意為與時俱進，追求新高。10、西安交通大學：果毅力行，精勤求學，忠恕任事，敦篤勵志。果毅：果敢堅毅。力行：一是竭力而行，二是努力實踐精勤：專心勤勉。求學：探求學問忠?。褐遥M心為人，盡力為人謀;恕，推己及人，如人之心。任事：稱職敦篤：敦厚篤實。勵志：集中心思致力于某種事業(yè)

6，上海交大的教育理念是什么你希望你家的孩子去這所學校嗎

上海交大的教育理念是什么？你希望你家的孩子去這所學校嗎？首先，要理清上海交大的教育理念是什么，我們需要認真去了解它的辦學歷程、校名內涵、校訓、校歌等方面的內容。1、辦學歷程。上海交大的前身是南洋公學。十九世紀末，中日甲午戰(zhàn)爭中，我國慘敗，被迫簽署《馬關條約》，這給中華民族帶來嚴重的民族危機。1896年，在這樣的社會背景下，中國近代著名實業(yè)家、教育家盛宣懷和一群有識之士秉承著“自強首在儲才，儲才必先興學”的理念，于是創(chuàng)辦了南洋公學。南洋公學當時以培養(yǎng)“第一等人才”作為教育目標，堅持“求實學、務實業(yè)”，很快就成為國內的著名高等學府。1911年，辛亥革命爆發(fā)，著名教育家唐文治宣布南洋公學改名為“南洋大學堂”。此階段雖然學校經費困難，但是全校師生共同致力于興建中國實業(yè)。1912年，學校改由北京國民政府交通部負責，更名為交通部上海工業(yè)專門學校。1922年，政局動蕩，又改名為交通部南洋大學。從1927年到1957年間，又改過幾次校名。直到1959年7月31日，才正式啟用“上海交通大學”，并延續(xù)至今。從上海交通大學的辦學歷程來看，它雖然一直在修改校名，但是它踐行救國興國、求真務實的精神卻從未變過。再結合如今這所高校“三位一體”（指知識探索、能夠建設、人格養(yǎng)成三位一體）的人才培養(yǎng)理念來看，學校的教育理念始終涵蓋著愛國、責任、求真、務實等，是非常正面且有力量的。2、校名內涵。“上海交通大學”這個校名的核心是“交通”二字。很多人以為是因為校名演變過程中保留了“交通”二字，且交通是道路交通的意思。可事實上，“交通”二字是反復斟酌之后才確定下來的核心詞?！敖煌ā背鲎浴兑捉洝ぬ┴浴返摹疤斓亟欢f物通也，上下交而其志同也”。這句話的意思是說——天地的陰陽交合，才有萬物的生養(yǎng)暢通；君臣上下的交流溝通，方能志同道合。結合經濟全球化和世界多極化的現(xiàn)代背景，天地之“交”，萬物之“通”，更是在強調充分的信息交流可以有效地促進文明對話，減少文化沖突、消除民族隔閡以及降低發(fā)展成本。從中我們不難看出“上海交通大學”校名命名背后所蘊含的人文精神和辦學理念。它的視野和格局并不局限在國內，而是國際。而這也就要求這所高校在建設中不僅要去推動國家的工業(yè)現(xiàn)代化，還要兼顧促進人類健康、引領社會發(fā)展，成為一所能對人類社會進步有貢獻的卓著世界一流大學。3、上海交大的“校訓”。上海交大的“校訓”只有“飲水思源，愛國榮校”這八個字，不過其蘊含的寓意卻很深遠，分量很厚重。1926年，交通大學30周年校慶，有學生為母校捐建了一口自流井。1933年，第37年校慶時，又有學生給學校建造了一座以校徽為中心的噴水池，池邊立有一塊石碑，石碑上刻有“飲水思源”四字。于是，交大校訓中的“飲水思源”由此而來。“飲水思源”作為校訓，它主要強調人不能忘本，主張學生要念及母校培育之恩，更要常懷感恩之心。1911年，唐文治宣布學校改名為“南洋大學堂”后，他從監(jiān)督變?yōu)樾ｉL。期間，他在《人格·學生言》中談到：“學生之對于學校，愛情而已矣，有愛情于學校，乃能有愛情于社會，有愛情于社會，乃能有愛情于國家。”他的這句話強調了從“小我”走向“大我”的人格境界，主張學有所成要開啟報國奉獻之路，與學校的創(chuàng)立初衷一致。于是，“愛國榮?！币惨虼顺蔀榱诵Ｓ?。“飲水思源，愛國榮?！边@個校訓，成為了很多交大學子逐夢、責任和擔當?shù)默F(xiàn)實。比如世界著名科學家錢學森，他在進入交通大學深造時就懷有“航空救國”夢想。后來赴美深造后，他沖破阻力回國奉獻，開辟了“兩彈一星”歷史新紀元，始終以國家為重。他的行為自始至終都在踐行著“飲水思源，愛國榮?！边@八個字的校訓。校訓作為一個學校的靈魂，代表著一個學校的教育理念，我們從這不難看出上海交通大學這所高校背后的歷史和文化沉淀，以及人文精神的高度凝練。4、上海交大的校歌。校歌，其實就是一所學校的辦學理念、校園精神和辦學特色的集中體現(xiàn)。上海交通大學的1909年版本的校歌歌詞，重點歌詞是“實心實力求實學，實心實力務實業(yè)”“光輝我國徽，便是光輝我校旗”。還是現(xiàn)如今版本的歌詞，重點歌詞則是“為飛躍而求實，為創(chuàng)業(yè)而攻堅”“振興中華，宏圖在胸，重任在肩”“為自強而奮發(fā)，為人類多貢獻”“飲水思源，母校的光榮，長存心田”等。無論是1909年版本，還是現(xiàn)在的版本，我們都不難看出上海交通大學在培養(yǎng)人才上，始終如一要求求真、務實、愛國、責任、感恩等。綜上，從它的辦學歷程、校名內涵、校訓、校歌等方面，我看到了上海交通大學求真務實的科學精神，救國興國的愛國精神，也看到了它積極向上、充滿大格局的教育理念。既重視學生個人“小我”的完善，也重視提升“大我”志存高遠的人格境界。那么，我希望我的小孩去這所學校嗎？說實話，從家長的角度來看，在了解了上海交通大學的教育理念后，我是一定會支持我的小孩能考上這樣的高等學府的。教育的最終目的，是希望孩子能做到“自我教育”，是希望他們能“既成人又成才”。上海交通大學的教育理念恰是如此，成為自己，實現(xiàn)自我價值，為國奉獻；為自己、為學校、為國家爭光。我希望我的小孩能去這所高校，只是，希望歸希望，至于孩子是否有意愿報考這所院校，是否有能力考上這所院校，那就是另一回事了。對此，你們覺得呢？在了解了上海交通大學的辦學歷程、校名內涵、校訓、校歌等方面的內容后，你對它的教育理念是否理解，又是否希望自己的孩子將來報考這所高校？歡迎看到文章的你們留言分享。