理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下學生為什么要完成美術(shù)作業(yè),可以用幾個方面來幫助我們了解美術(shù)這么學科：1.美術(shù)學科可以幫助我們塑造個人形象,6.所以我們要學好美術(shù)這么學科就必然要完成美術(shù)作業(yè)學生為什么要完成美術(shù)作業(yè),可以用幾個方面來幫助我們了解美術(shù)這么學科：1.美術(shù)學科可以幫助我們塑造個人形象。
可以用幾個方面來幫助我們了解美術(shù)這么學科：1.美術(shù)學科可以幫助我們塑造個人形象。2.美術(shù)學科具有話題性,為我們提供有品位的交流內(nèi)容。3.美術(shù)學科具備實踐特性,使我們有更多機會獲得一手經(jīng)驗,并形成個人能力人的一生何其短暫,我們的知識和技能,絕大部分來源于課本,來源于他人的經(jīng)驗,而美術(shù)學科。4.美術(shù)學科幫助我們完善思維方式和良好的行為習慣。5.美術(shù)學科促使我們從多種角度看待自然、生活和我們自己。6.所以我們要學好美術(shù)這么學科就必然要完成美術(shù)作業(yè)
2、三年級美術(shù)實踐作業(yè)都有哪些1.繪制春節(jié)漫畫用四格（六格）漫畫的形式繪畫自己家庭的過年生活，描述一下家庭社區(qū)的年節(jié)氣氛。2.變廢為寶嘗試用家里丟棄的廢品，制作手工產(chǎn)藝品，把不用的東西再次變成可用的物品，3.我為父母描像給自己的爸爸媽媽繪畫一副“畫像”，也可以是自己家里的“全家福”。美術(shù)泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設(shè)計、建筑。現(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等，“美術(shù)”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應(yīng)用，理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當。
