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1，梁峻榮和曾冬梅的情侶藏頭詩

水泊梁山好漢幫，第三個字梁不畏嚴峻為家國，四字峻水滸盡傳榮光聚，五字榮生死猶存愛戀生。六字戀有位淑女名姓曾，七字曾肌膚如玉似冬雪，六字冬臘八寒風梅香落，五字梅只此一枝憶梁君。這句中的只此一枝指的是冬梅，梁君指的是梁峻榮。詩講的是一個故事，梁山好漢的英勇被寫入了水滸傳，那時所受的冤屈在今日成了榮耀，梁山好漢百折不屈的精神是這位姓曾的女子為之傾心，所以便化作那冬日的寒梅，只為愛戀水泊梁山的那位好漢。只此一枝，代表了她的忠貞和無限的愛戀。男子的英勇、女子的才情，不失為天造地設的一對良人。如果覺得好就選為滿意答案吧！謝謝了。

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2，曾冬梅這個名字怎么樣

曾苡梅，曾俱梅，曾庭梅94分。曾冬梅79分，以下是姓名網為您進行的姓名測試打分解析：姓名：曾冬梅（繁體：曾冬楳、槑）拼音： ceng、zeng dong mei 筆劃： 12 5 11 五行：金火木吉兇：吉吉吉天格-> 13(火)人格-> 17(金)地格-> 16(土) 外格-> 12(木)總格-> 28(水) 天格13所示之先天運：（代表12歲前的先天運勢以及先天遺傳，影響不大，若不理想不必計較）數理：[春陽牡丹]智能超群的成功數。[大吉]簽語：才藝多能，智謀奇略，忍柔當事，鳴奏大功。含義：天地溢現瑞氣，享天賜之福，處處充滿吉兆。富學藝才能，有智謀奇略。忍柔當事，任何難事皆巧于措置而奏大功，為得享福貴榮華的好誘導。得貴人相助，受惠豐厚，易得信用，建功立業，富貴雙全，一生享福。人格17所示之主運：（代表24-48歲人生顛峰期運勢以及個性、才華及事業運，影響一生運勢）數理：[堅操]突破萬難的剛柔兼備數。[大吉]簽語：權威剛強，突破萬難，如能容忍，必獲成功。含義：權威剛強，意志堅定，勇往直前，具有突破萬難的氣力。成就大功大業，但因賦性過剛，自我心強而恐與人不和，反招事非厄患，遂致失敗，慎戒則為大吉。女性有此數者易流于男性，宜涵養女德，存主溫和，福祿自然隨之。先天條件弱的婦女反用此數為妥。地格16所示之前運：（代表36歲前的青年運勢以及家庭夫妻、子女田宅，影響基礎運）數理：[厚重]興家得助的貴數。[大吉]簽語：厚德載物，安富尊榮，財官雙美，功成名就。含義：反兇化吉象。位尊望重，建立基業。雅量厚重，足智多謀，善于協調，所謀如意，家門繁榮，福祿壽俱全。為大事大業可成，富貴發達的好暗示。屬溫和之首領運數。外格12所示之副運：（代表36-48歲的中年運勢以及社交、朋友、工作環境等，影響后天的機遇）數理：[掘井無泉]意志脆弱，家庭寂寞數。[兇]簽語：無理之數，發展薄弱，雖生不足，難酬志向。含義：無理伸張之象。妄顧自身薄弱無力，企圖做力不從心的事，反致失敗。遇事易生不足之心。家庭緣薄，孤苦無依，一生寂寞。陷于孤獨、遭難、逆境、病弱、不如意等困境中，或因其他運的配合不善而導致意外的失敗，甚至有不能完壽的悲運。總格28所示之后運：（代表48歲后的中晚年運勢以及財富、收入，影響人生最終的成就）數理：[闊水浮萍]豪氣生離的行蹤無定數。[兇]簽語：遭難之數，豪杰氣概，四海漂泊，終世浮躁。含義：雖有豪杰氣概，也難免非難誹謗。危難襲來而致傷害，空虛滅亡，禍亂別離。或喪失配偶，相克子孫，也有自幼別親者，爭論不和、逆難、刑罰等災禍相接，終身辛苦不絕，堪稱遭難運。女性有此數者多陷孤寡或難成家。三才配置：（三才配置吉兇為姓名測試之核心，請重點關注！）您姓名的天地人三才配置為：火金土。卜易居姓名解析：境遇雖安定，受一時之福蔭而獲得安定之生活，但成功運因被壓制，不能有所伸張，常有煩惱與困難，身心過勞，易生腦疾、肺疾或遭難之慮，晚年不佳之兆。命運被壓抑而不能伸張，常有煩惱和困難，心身過勞，易生腦肺病，有遭難之慮。（兇）基礎運：境遇安定，穩固，身心健康，德性高尚者能有大的成功。（吉）　成功運：成功運被壓抑，除特別的例外，一般難伸難展，也有可能產生精神障礙方面的疾病。（兇）社交運：慷慨俠義，但易受煽動而劫財，于合作事業不利，往往勞而無獲，反受人誹謗。易患皮膚病、外傷、近視等。（兇）　人格17之數理暗示：次吉祥運、剛情運地格16之數理暗示：首領運、富貴運、男性雙妻運、女德運外格12之數理暗示：兇數運、孤獨運總格28之數理暗示：剛情運、孤獨運　　若五格數理暗示的兇數運較多，表示易破財、事業不順、影響健康和家庭；女命狐獨運、首領運及剛性運較多，則代表婚姻不順。以上兩種情況均建議改名或予以化解。總評及打分：　　你的名字還算可以。雖然人生路途中會遇到一些困難，但只要努力，還是會有很多收獲的。　　根據姓名網·名字測試打分，曾冬梅的姓名評分為：79

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3，我的班主任四年級作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的我的班主任四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我的班主任四年級作文1 　　接觸“殷”這個字要從我入小學一年級開始說起，那是我懵懵懂懂的時候，現在回想起來還覺得可笑。我的班主任姓“殷”，我在《三字經》里看到過“殷商”這個詞語，明白這是古代的商朝。那時就覺得這個老師太不簡單了，古代來的呀!回家后還一本正經地告訴了媽媽，媽媽笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，那是姓氏，和朝代沒關系。”為了讓我更深刻地了解這個字，媽媽和我一起查了字典，原來“殷”有三個讀音，表示姓氏時讀“yīn”。　　殷老師!我們的班主任兼語文老師。從師范大學畢業后教的第一批學生。殷老師個子不高，有著溫柔的目光，高挑的鼻梁和瓜子臉。她上課從不對同學大吼大叫，也不體罰學生。在特別生氣的時候，也只用媽媽式的語調和我們談心，還經常抽時間陪我們出去曬太陽、散步，在我心目中，她就是我的好姐姐。　　有一次上課,我們正在專心地朗讀課文,讀著讀著,忽然有人大叫“蜜蜂”。立即，全班沸騰了，同學們有的爬上椅子揮舞書本，有的拿著外套想把蜜蜂打下來。女同學嚇的大叫總感覺像是要被第一個扎一樣。殷老師毫不慌張，也毫無生氣之意，畢竟一時的恐慌同學們將課堂紀律拋得九霄云外。最后殷老師想出辦法，打開窗戶，順勢把蜜蜂從窗戶口趕出。繼續開始上課，并說：“小蜜蜂看到同學們花花綠綠的衣服誤認為是花朵，串錯門了，各位同學，我們繼續上課。” 　　殷老師的課堂生動有趣，常常把我們逗得哈哈大笑。她對每個同學都投入一樣的心血，從不因為某種原因而有所偏向。有不懂的地方去問殷老師，她總是耐心地給我們講解，直到我們弄明白。殷老師傾注著她的滿腔熱情，我們知識的進步浸透著她的辛勤汗水，孜孜不倦的忙碌。這就是我的好老師。我的班主任四年級作文2 　　一頭烏黑發亮的短發，高挺的鼻梁上架著副顯示博學的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容，就像那四月的春風，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師。“心靈工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過了。　　闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時刻關注著我們。記得有一次，我數學考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了。”我一邊走一邊想。到了那兒，我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前，一想到我可能會被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門的手不禁放了下來，我打了個寒戰，心兒怦怦的跳了個不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門，里面傳來清脆的一聲“請進”，我的腳不由自主地邁開步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問道：“這次數學考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道。“可那又為什么錯了這么多呢？”我不禁被這個問題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來。　　“是你概念混淆，粗心，沒認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已。“你是我的學生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個頑童似的，可愛極了…… “答題時認真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續努力，我相信你能行的。”“嗯”，我小雞啄米似的點了點頭。“好，那你出去吧”。原來一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點了點頭，如釋重負的離開了辦公室。　　闞老師一直是那樣的關心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。我的班主任四年級作文3 　　一個不高的三十幾歲的女人，卻是全班害怕的嚴厲的班主任兼語文老師。　　第一次見面時我站在陽臺上，我是轉校過來的，因為我弟弟將在這所學校讀一年級，我在哪里讀書都一樣。那時，我站在陽臺邊，有個男同學看著迎面走來的女子說：“那就是我們的班主任，把學費單交給她。”我看了一眼男同學無動于衷而繼續看樓下的樹。以此同時，我媽也從弟弟的教室上來了，“快叫老師！”她有些命令地說道。　　我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會教我語文，還知道她與我媽認識，但她們不是好朋友，只是認識。我帶著平靜的心情坐在邱老師安排的座位，因為遲來，她還幫我向一個有舊書的同學借了書，但她還是輕輕說了句，“你比一般同學要冷淡。”我沒有回答她，因為她那不是問句，我也沒有答案，更沒有微笑，只是淡淡的“謝謝”。　　在講第一單元的作文時，大部分同學都跑去書店買了她要求的作文書，而我還沒有。她一邊講課，也發現了我沒有書，但依然安靜得如同我有書似的認真聽講。“先拿來看看。”下課后，她把她自己的作文書給我，給時是翻卷在她講的那一頁，我感受到我身邊投來羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說了聲謝謝。我也發現了她清勁有力的筆記，她應該備了很充分的課，書上有著手指留下的粉筆印。　　但是，我說過幾乎所有的同學都害怕她，因為她太嚴厲，即使有溫暖的一面。她的布置的練習與作業總比其他老師多，甚至其他老師加起來都沒有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個貪玩的同學沒有完成抄寫，被要求站起來，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學都哭了。當然，那個時候還沒出臺老師體罰學生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業練習的人越來越少，我們學到的東西也更加多。　　在下一年她不再教我們的時候，我們卻開始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。我的班主任四年級作文4 　　去年，我在龍門灘中心小學讀三年級，現在跟隨爸爸媽媽轉到了德化縣第二實驗小學讀四年級。我開始面對新的環境，新的挑戰，但仍時刻感受到身后有一雙一如既往關注著我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個熟悉的身影向我走來，我認出那便是教書認真的曾老師。那時天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進我跟前的時候，關切地問我：“鄭，期末考試感覺如何啊？”我低著說：“唉，題目不好做啊。”她并沒有責備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的全身。　　上學期，我們學校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動。龍門中心小學舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學習，給自己一次機會，就等于給別人一次機會，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人。”聽了曾教師的話，我點點頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調和動作，使我很快地提高了水平。　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的。”后來，我戰勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎狀，內心無比激動。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學生的成長嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。　　曾老師，我永遠不會忘記您，不會忘記我們一起學習、生活過的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著我，我要更加努力學習，用更好的成績回報您。我的班主任四年級作文5 　　大家好，今天我要給你們介紹的是我們的班主任李老師。　　李老師也是我們的語文老師。她有一頭柔順的齊耳短發，剛好護住好像“怕冷”的奶白色眼鏡腿，一雙炯炯有神的眼睛，散發著溫柔和智慧的光芒。李老師就是用這“福爾摩斯”似的眼睛尋找著我們作業本里面的錯誤，發現著我們的優點和不足。李老師的嘴巴紅潤潤的，上面像抹了蜂蜜一樣，說出的話甜膩膩的，讓聽的人心里有說不出的舒暢。我們特別愛聽李老師朗誦課文，那聲音就像空谷的黃鶯在放聲歌唱，我們都聽醉了。　　李老師一定非常愛看書，不然她的眼睛怎么會近視呢？我想，李老師應該不僅愛看書，還愛朗誦，愛寫作，愛畫畫……這么多的愛好都是要“用眼”的，所以李老師的眼睛太累了，就戴上了眼鏡。同時，我猜李老師這么努力，一定特別愛教育，不然她怎么會甘愿讓眼睛受累去武裝自己來選擇教師這個行業呢？哦，李老師，您真是最美的人！是我們最尊敬的人！　　溫柔的李老師有時也會兇人。前天上午我不小心又忘帶大字本了，李老師很生氣地批評了我。當時我卻有點無所謂，憤憤地想：不就是又忘帶了嗎？至于大動肝火地批評我嗎？小題大做！可是到放學時，看到李老師忙前忙后，叮囑我們這個別忘了，那個別忘了，我突然間明白了，她是恨鐵不成鋼啊！她希望我從小事做起，養成良好的學習習慣，管理好自己的東西，不丟三落四，這樣長大了才能走向成功。習慣決定一切呀！謝謝您，李老師！我一定不辜負您的良苦用心。　　我為我有這樣一位好老師感到驕傲和自豪。我的班主任四年級作文6 　　新的學期，就有了新的開始。我懷著愉快的心情來到了學校。　　啊，學校的變化真大。不僅加了一個班，連我們的班主任也換了，她會是誰呢？大家紛紛議論起來。有的猜他很帥氣，有的人猜這個老師就像希臘傳說中的那個美麗女神-雅典娜…… 　　她走進教室，表情十分嚴肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個老師這么嚴肅，她一定會很兇。”老師先做了一個自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳老師吧。　　陳老師長著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來總會露出一對酒窩，我第一次看到陳老師就知道她是一個好老師。　　如果光看陳老師的臉的話會感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話，她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候，我們就會像聽故事一樣，津津有味。每當我們做完作業又沒事干的時候，她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候，我們就像自由的`小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時，陳老師不會去強迫每個人發言，但會鼓勵每個人要積極舉手發言，回答問題。萬一答不出也沒有關系，她就會幫助他把正確答案慢慢地講出來，并表揚他敢自己主動舉手、發言。這時候，我們就會拼命舉手，爭先恐后地搶著答題，像在比賽誰舉手的多，連平時不敢舉手的同學也舉起了手來。雖然陳老師平常都很溫和，但如果陳老師發火的話，那簡直就是火山噴發、地動山搖。所以，往往這時候平時頑皮的男生都個個嚇破了膽，連動也不敢動一下。　　這就是我的新班主任-陳老師。我的班主任四年級作文7 　寫老師與學生的作文900字老師的“良心發現” 第二節下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節課美術老師請假了，就由我來上科學課吧！” “嘔耶！”還沒等我反應過來，教室里已經響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學們是最反感副課被語數老師搶占的啊！原來，上節數學課的時候，王老師因為我們這次數學測驗很不理想，可能他也知道美術老師請假了，布置我們在美術課上全體罰抄數學概念。這時郭老師如果把美術課給占了，真是雪中送炭啊！正當全班同學歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：　　“既然王老師已經安排好了，就讓他來上數學吧！” 啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學已經在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是高橋大俠嗎？你就行俠仗義一回，來上科學課吧！” “是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”同學們七嘴八舌地說。 “對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳　　呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。聽郭老師這么一說，全班同學頓時都傻了眼。　　第三節上課鈴剛響，正當同學們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。 “郭老師，你終于良心發現啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。我的班主任四年級作文8 　　我現在四年級，在這漫長的三年中，我以前一共經歷了兩名班主任。　　第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經常親切稱呼她---香香、香香老師！她教學非常認真，對同學們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們三年級的班主任，我們稱呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！　　一年級時，一次語文課，我覺得這節課沒有意義，還覺得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛生間，李瑾寰小聲的對我說：“我有點害怕！”我說：“有我在害怕個啥！”正巧，剛出了衛生間的門，就被我們的班長曹璟昆給逮了一個正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門口，就看見香香老師老師在門口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時渾身一顫，默默的說：“這下子完蛋了！” 　　剛走到門口，香香老師就狠狠的把我們兩個拽進了教室，首先問我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道印！瞬間，全班鴉雀無聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來，全班沒有一丁聲音，只有我的哭泣聲...... 　　時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香。　　從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛！” 我的班主任四年級作文9 　　吳老師是我們班的一班之主，他很少笑，總是一臉陰沉，看到他的臉時，你第一時間想到的就是打雷，不然就是暴風雨來臨了，因此班上許多同學都很怕他，尤其是他在講課時，更是讓人提心吊膽。　　今天又到他來上課了，無奈大部分同學都在忙著約周公，根本忘了他的存在。但他也不計較，繼續上課，他講課很有特色，聲音起伏有致，看可不是抑揚頓挫的那種，只見他講著講著，突然將嗓音提高了八度，猶如晴天霹靂，令人難膽戰心驚。接著又急轉而下，在他提高高分貝之后的01秒，A君就被強迫離開了周公，B君夸張地跌下椅子，C君蓋在頭上的書也掉下來。　　這一聲可讓我們睡意全無。突然，一陣擾動聲，與周公下棋的同學們忙著找課本、作業、筆，絲毫不敢懈怠，三秒中立刻又安靜了下來，靜得可以聽到D君用筆寫字的沙沙聲。這使我想到了一個情景——暴風雨后的寧靜。吳老師接著上課，A君對他強迫自己與周公分開很不滿意。這時他是人在教室心在飛。不料，被這位吳老師的金睛火眼發現，只見他眼睛迸發出足以殺死九千九百就是九只老鼠的電流，哈，接下來就要接受那比長城還長的教誨了。離下課還有001秒時，他便習慣性地在黑板上寫著課堂作業：第×頁1、2、3全做在練習本上，于是就下課咯。　　不過我們還蠻喜歡吳老師的上課方式。他可以讓同學們在與周公下棋下得難舍難分的時候，以最高分貝把我們拉回來，還改掉了我們上課打瞌睡的陋習，真是太謝謝他了。　　我衷心地祝福他：牙齒天天曬太陽——笑口常開！我的班主任四年級作文10 　　我實驗小學的班主任老師姓孫。孫老師中等個頭，她有一頭烏黑發亮的頭發，一雙眼睛水汪汪的，好像會說話，孫老師還有一張小巧玲瓏的嘴巴，兩個耳朵彎彎的，好像數字“3”，高高的鼻梁十分挺拔。　　在一次自習課上，我專心致志地做著作業，老師也在講臺上認真地批改《同步》練習。我抬頭望黑板思考的時候，看見孫老師露出了嚴肅的表情。我心想：是不是我的《同步》作業做錯了呢？我懷著不安的心情繼續做著作業。突然，孫老師叫道：“李周洋同學到講臺上來，你這道題做錯了。”孫老師耐心地為他講了一遍又一遍，直到他聽懂，才露出了微笑。老師對我們既嚴厲又有耐心，我也體會到了老師為我們付出很多。　　在學校開運動會時，我們在操場邊各干各的事情，自個玩自己的，沒有認真觀看比賽。我注意到，孫老師看得比誰都入迷，目不轉睛地注視著賽場上的一舉一動，生怕錯過了每一個精彩的片段。到了我們班的同學比賽時刻，孫老師更是激動。她在場下搖著小旗呼喊著：“加油！加油！”同學比賽得到了好成績，孫老師更是比誰都高興，趕緊過去為同學祝賀、鼓勵，得到祝賀的同學也特別高興，一貫嚴肅的孫老師也露出了喜悅的微笑。　　每到學校組織春游、秋游的時候，都是同學們最開心的時刻，卻是孫老師最辛苦的時候。她既要關注每個同學的安全，又要特別照顧那些乘車感覺不適的同學。我就受到過孫老師的特別關照，因為我有點暈車。一路上老師和我有說有笑，分散了我注意力。有了老師的關照，我的身體沒有不適的反應，下車之后玩得更加開心。我心底里非常感謝孫老師。　　我們的孫老師既教會了我們的知識，又關心了我們的生活，就像我們的媽媽一樣。我真想對您說：“謝謝您，孫老師，您辛苦了！我們愛您！”

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