此外，一些水霉菌會儲存一種碳水化合物-1，這種碳水化合物與褐藻中的儲存物質非常相似，但與真菌、植物和動物不同,首先，原生動物的分類是有爭議的；其次，根據以上內容不難發現，原蟲在生物中是一個比較生僻的知識，不適合初中生學習,——(摘自百度百科)沒有提到原生動物，只有藻類和原生動物。
有很多~ ~我們老師發了提綱，但是我不能告訴你米勒的實驗很重要。生命的進化。人類進化的過程。生態系統里的一切都更重要(尤其是食物鏈，考試肯定考這個)。生物多樣性沒什么好保護的，看看就好。你應該知道酸奶和米酒的發酵工藝。了解食物儲存的常用方法和肉湯變酸的實驗就好了。基因工程和克隆技術都不算什么，看看就知道了。
2、為什么 八年級 下冊 生物書里沒有提到原生 生物里的原生菌類只提到另外2個...原生動物，如黏菌和粘菌，在外形上與黏菌門成員相似，都是異養的，細胞壁含有纖維素和幾丁質，所以有些分類學家仍然把黏菌和粘菌歸為黏菌門。但與真菌界成員親緣關系不近，如有游走細胞和鞭毛；或者做阿米巴運動，和真菌不一樣；黏菌有吞噬作用，吞咽固體食物，真菌分泌酶分解食物并吸收，此外，一些水霉菌會儲存一種碳水化合物-1，這種碳水化合物與褐藻中的儲存物質非常相似，但與真菌、植物和動物不同。粘菌和黏菌傳統上被認為是真菌，但根據上述特征，它們更適合歸類為原生生物，——(摘自百度百科)沒有提到原生動物，只有藻類和原生動物。首先，原生動物的分類是有爭議的；其次，根據以上內容不難發現，原蟲在生物中是一個比較生僻的知識，不適合初中生學習。
