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1，期中考試語文作文
2，小學六年級語文試題期中考試卷
3，語文期中考試復習計劃200字左右
4，語文期中考試作文600字
5，期中考試語文總結600

1，期中考試語文作文

這個就不知道了。不過隨他考什么。你要注意的就是一定要審好題。理解題目的意思才行。如果他要求以什么為主題，你就圍繞他的主題來寫。安一個簡潔的題目。然后圍繞這個題目來寫。開始要點題。然后具體敘述。盡量寫生動一點。然后結尾記得點題。如果是以什么為題來寫。那你的題目就是這個了，別另外去安題目了。圍繞這個題目來寫就行。我這里有一個作文題目。僅供參考而已：那一次，我真的被感動了！ 1、結合個人經歷，寫一篇不少于500字的記敘文。 2、恰當運用描寫。抒情等表達方式，寫出真情實感。 3、文中不得透露個人和學校信息。

不知道，每年都不一樣~~~~~~~~

期中考試語文作文

2，小學六年級語文試題期中考試卷

　　【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小學頻道為同學們搜集整理了小學六年級語文試題——期中考試卷（一），供大家參考，希望對大家有所幫助! 　　一、拼音。(16分) 　　1．讀拼音，寫字詞。(10分) 　　liáomèichāishēnjiāng 　　()亮()力()除()請泥() 　　kòngchàkuíwǔrǔjiùjiù 　　()制()道()花()()()() 　　2．在帶點字的正確讀音后面的括號里畫“√”。(6分) 　　yú()jiāo()zāng() 　　娛樂絞刑葬禮　　wú()jiǎo()sǐ() 　　tǎng()yǐ()mào() 　　一趟毅力藐視　　tàng()yì()miǎo() 　　二、按查字典的方法填空。(7分) 　　1“致字用部首查字法，應查部首()，再查()畫。“致”字有四種解釋①給與；②集中；③情趣；④精密，精細。下面句子中的“致”應取哪種解釋，在()里填序號。　　A．同學們興致勃勃地來到少年宮。() 　　B．人的頭蓋骨結合得非常致密。() 　　2．“舞”字用數筆畫查字法，應查()畫，第十畫是()。　　3．“望宇用音序查字法，應查大寫字母()，用部首查字法，應先查部首()，再查()畫。“望字在字典里有五種解釋：①向遠處看；②探望；③盼望，希望；④名望；⑤對著，朝著。下面的“望”應取哪種解釋。　　A．“喜出望外”的“望”應取第()種解釋；　　B．“一望無際”的“望”應取第()種解釋；　　C．“望風而逃”的“望”應取第()種解釋；　　D．“德高望重”的“望”應取　　三、詞語搭配。(6分) 　　信心傳統友誼水平活動方法生產自然錯誤困難　　增強()開展()克服() 　　增進()發展()征服() 　　四、下列四組詞中，每組都有一個與其他三個不同類，寫出這個詞的序號。(4分) 　　1．①乞求②懇求③要求④哀求() 　　2．①目瞪口呆②愁眉不展③鶴發童顏④側目而視() 　　3．①自相矛盾②揠苗助長③掩耳盜鈴④實事求是() 　　4．①水果②糧食③水稻④蔬菜() 　　五、句子。(8分) 　　1．根據提示擴句。(2分) 　　這個人很怪。(哪個人?什么很怪” 　　2．一次性把句子縮到最簡。(2分) 　　競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。，　　3．按括號里的要求改寫句子。(2分) 　　我們是為人民服務的，如果有缺點，怎么會怕別人批評指出呢?(改為陳述句) 　　4.把下面兩句話合并成一句話。(2分) 　　詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。　　詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務。　　六、加標點。(4分) 　　書是我學識淵博的老師書是我行為的指南書是我忠實的伙伴記得高爾基說，過一句話大意是讀書吧書給你光明當我理解了這句話時我越發喜歡讀書了　　七、下面一段話中，有三個錯別字，兩個病句，請把他們改正過來。(7分) 　　愛思考的珍珍，經長一個人服在桌子上寫寫畫畫。一天，珍珍爸爸發現自己的一個筆記本上奇形怪狀的圖案畫滿了。窩了滿肚子火的爸爸詢問珍珍，經珍珍一解釋，他才晃然大悟，原來孩子在構造小發明。　　八、按要求做題。(18分) 　　1．默寫古詩并填空。(7分) 　　出塞　　這首詩是________代詩人_________寫的，表達了詩人____________的思想感情。　　2．讀課文片斷，回答問題。(6分) 　　京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去入選嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。　　(1)寫出與下面的詞意思相近的詞。　　竣工()藐視() 　　(2)“贊嘆不已”的“已”字的意思是() 　　A．已經B．過，太C．止，罷了　　(3)這段話寫的是：。　　(4)這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊。　　“這件事”指的是：。　　(5))詹天佑的.“銅像”象征著。　　3．根據課文內容填空。(5分) 　　(1)《將相和》中的“將”指，“相”指，“和”的意思是。全文寫了三個小故事：、、。　　(2)從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民服務的；我國杰出的愛國工程師；神機妙算，用草船借箭的；被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一；為了國家利益，勇于改過的。　　九、閱讀短文，回答問題。(13分) 　　不懂就要問　　孫中山小時候在私塾(shfi)讀書，學的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。　　那時候上課，先生念，學生跟著念，咿(yi)咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。　　一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點也不懂。孫中山想，像這樣糊里糊涂地背，有什么意思?于是，他壯著膽站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!” 　　這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。　　先生拿著戒尺，走到孫中山面前，厲聲問道：“你會背了嗎?” 　　“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。　　先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧!” 　　先生講得很詳細，大家聽得也很認真。　　后來，有個同學問孫中山：“你向先生提問題，不怕挨打嗎?” 　　孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得。” 　　1．聯系上下文，解釋詞語。(1分) 　　鴉雀無聲：　　2．孫中山來到學校先做什么?(3分) 　　3．用“‖”把文章分為三段，寫出第二、三段的意思。(7分) 　　4.讀了這篇文章，你覺得小時候的孫中山是怎樣一個人?(2分) 　　十、作文。(17分) 　　題目：難忘的　　要求：1．把題目補充完整，可以補充人、事、景、物等。　　2．寫一篇字數不少于400字的記敘文。　　[附加題]填空。（20分)．　　“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”其中“五岳”是指東岳，西岳，北岳恒山，中岳，南岳。中岳。　　答案：　　一、1．嘹魅拆申漿控岔葵侮辱舅舅四、1．③2.③3．④4．③九、1．教室里非常安靜，沒有一點兒聲音。2．孫中山來到學校，先給先生背昨天所學的功課。3．第1—2自然段||第3—8自然段II第9～10自然段第二段：寫孫中山背老師指定的課文時，不懂就問。第三段：寫孫中山認為為了弄清道理，就是挨打也值得。附加題：泰山衡山華山嵩山

小學六年級語文試題期中考試卷

3，語文期中考試復習計劃200字左右

期中考試即將來臨，同學們都在緊張的復習中。為此我也制定了語文期中考試的復習計劃。1.自己平時的記憶力不是很好，在未來的預備戰中，我會加緊背誦書中重點的課文。把書中的重點生詞，句子，重新加強鞏固一遍。2.我會把平時老師講的課文重點，重新認真的復習一遍。認真的復習自己以前上課時做得筆記。3.我會把平時做的語文練習拿出來復習一遍，看看自己的錯題，提醒自己，避免同樣的錯誤出現第二次。4.回家后，我會利用課余時間做一套語文試卷練習，找找考試的感覺。我會嚴格合理的控制時間，并認真的對照答案給自己批分，然后總結自己的不足，做最后的沖刺。5.分析自己在學習語文時的弱點，加強弱點的強化練習。及時的向老師和同學請教。爭取期中考試的時候，語文成績會有一個新的突破。

你要告訴我們是幾年級，不然怎么寫的清楚具體科目安排呢？

首先，了解其中考試的考點、范圍和試題題型。其次，了解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。然后，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出復習計劃：1 第一階段：全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課的重點章節和需要熟記的內容，以達到全面復習目的2 第二階段：將考試范圍中的重點內容再復習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等3 第三階段：綜合應用、練習和作文練習。4 第四階段：針對自已的弱項，進行加強復習和練習

語文期中考試復習計劃200字左右

4，語文期中考試作文600字

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。　　就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。　　第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文九十五點五分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！　　我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！

5，期中考試語文總結600

語文期中考試總結半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結構和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優秀的成績。 2 又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經發下來了，我先就語文考試做一個總結。在課內文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。課內現代文閱讀考了第一單元的內容，我沒有復習到，但在考試時也沒仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學習語文吃力的結癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學習閱讀答題格式。將講學稿理解透徹，并保證預習質量高。這樣才能鞏固學習。課外現代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。說到作文，他為我整整扣了八分，我也發現自己寫作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時多積累多閱讀，將文章內容更加充實，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。 3 語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。第二就是鞏固練習不夠，平時學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。第三就是復習時沒有抓住重點。每次考試時復習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照著點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。應該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以后回答問題要完整，看題要仔細。下次考試時爭取做到這幾點，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細一點，會比這次有很大的進步。 4 這次的期中考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關于學習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。 5 這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。總結了失敗的原因，才發現有很多。首先，學習態度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業的質量與效率不高，經常熬夜，上課沒有精神。其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。