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1，初中優秀議論文范文

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初中優秀議論文范文

2，以成長為話題的初中范文記敘文議論文600字各1篇

初中生以成長為話題的記敘文范文小學時，我一直很向往初中。那時候渴望長大，渴望自由。小時候，是年少不知愁滋味，總覺得，每天快樂的生活過于平淡。所以，不珍惜舊時柔軟時光，進入了初中。　　　我覺得，初中，讓我成長。讓我明白：學校是社會的一個縮影——社會生活是個大染缸，是復雜的。我不再是個孩子，我再也不逃避責任。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。　　　初中，成長了我的堅持。一直以來，我便不算很有恒心。所以，有些事，我根本堅持不下去。經歷了初一的背叛，經歷了初二的磨練，經歷了友情的洗滌，工作的錘煉，生活的變卻，我想，我終于可以笑對人生了。我一直都忘不了，第一次嘗到背叛的滋味時的感受。當時到底是怎么回事已記不清了，只記得一個聲音在我耳邊傳蕩：從今天起，你再也不是人物的中心，從今天起，不能以自我為中心……從那之后，我好像再也沒有抬頭看過。不僅僅是人際、成績、工作也出現了大大小小的漏洞。那時候真的是想過離開算了。離開這兒，換個環境說不定會好過些。然而還是堅持下來了。我都不記得自己是怎么熬過來的。只是在別人問起時，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災難不僅是災難，它還意味著一場磨練。千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是么？時間是一場盛宴，亦是一支長箭。許多時候，我們不是輸給災難，而是輸給時間。我堅持，固我勝。我勝過了時間，固我學會堅持。　　初中生活，教我學會了淡然。你對的時候，別人不會記得你對過；你錯的時候，連呼吸都是錯。所以，我笑對人生。聽鉉斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風漣；花若憐，落在誰指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。　　　生活是真實的。它不光有快樂，亦有痛苦。命運將我們推向前，歲月的輪碾過，留下一圈圈年華的影子。是誰說過，不能回到從前？我們已經長大，根本不可能在那般無慮的過活。人需要成長，人的一生就是在不斷成長中度過。我們才剛剛步入這個不太復雜的小社會，若處理事情都不能得心應手，又何提以后？　　　我感謝我的初中的生活，它讓我明白了很多，成長了很多。同時，我亦惡厭它，怕它給我帶來的傷痛。但我知道，現在我學會的東西，一定會受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。

以成長為話題的初中范文記敘文議論文600字各1篇

3，求初中議論文

用美好的心靈看世界希望在失去中不斷消失，憧憬在失望中不斷再現，背起行囊，就此上路。這條路無邊無際。人有多大，他就有多長。它就是世界。同在一片天空下，同踩一片土地。有人誠摯的感謝他，有人咒罵世界的不公。世界真的不公平馬？當然不是，是每個人放的籌碼不同罷了。降生在這個世界，我們能夠自由的呼吸，享受一縷溫暖的陽光，暢想美味的食物。這難道不是這個世界慷慨的賜予我們的禮物ma？這些也是最好的禮物，是用金錢買不到的珍貴禮物。有了它，我們才能享受一切美好。我們能夠在操場上隨心所欲的奔跑，享受父母的愛撫，同學的友誼。世界也給了我們一個完整的生命，幸福的家庭。世界給予我們的事那么多，而我們何嘗為這些服過一分錢！ “人生不如意事常八九”，不可能事事如意。但是世界如此精彩，為何要讓不如意遮住你的雙眼。撩開它，你會看見你想要的，你期待的，你神往的。一位哲學家說過：“世界是一面鏡子，你對它笑，他也對你笑。”的確，只要用一個美好的心靈看世界，給世界一個微笑，世界也會還你一個微笑。如果是一朵花，那就贊美它的顏色和芬芳；如果是一棵樹，那就贊美它的青翠和繁茂；如果是一條小溪，那就贊美它的奔騰不息和它的活力。泰戈爾曾經說過：“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。”“夕陽草木尋常事，借用都為絕妙詞”。用美好的心靈重新審視世界，審視自己，你會發現你無比幸福；你會從平淡的日子中品出詩韻。從憂心仲仲的困惑中感謝世界。接納一切，欣賞一切，用美好的心靈看世界，人間就是天堂，世界就是天堂。點評優點：語言優美，有文采。缺點：老實說，乍一看，是篇不錯的文章，但說真的，按我們現在的高考作文評分標準來看，它的不足之處也有很多：1，主題不夠鮮明，尤其是開頭，有跑題之嫌。因為這是議論文，所以應該通篇緊扣主題。這點它做的不夠好。2、結構不夠簡明，尤其是這篇文章的題目叫做“用美好心靈看世界”就應該更多地從正面議論，可看它的結構，反面的篇幅反而較長。這是結構的問題。還有，反面和正面的例子放在了一起。這也是“想到哪就寫到哪”沒有列提綱的通病。

議論文寫作的大體思路 ¤¤是什么？ ¤¤到底有哪些益處呢？首先…… 其二…… 其三…… 綜上所述，由可帶來……而這些，又無一不是¤¤的前提和基礎。那么，怎樣才能做到¤¤呢？依盡之見，其法有二：法一…… 法二…… ¤¤的好處，不能一一盡述。總之，只有……才能…… 其總體思路為：逐層推進，步步深入，縱橫結合。即：是什么？為什么？怎么樣？

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4，初中議論作文

一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的？三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎？愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。一勤天下無難事。從古到今，有多少名人不是有勤奮而得來成功的？三國時吳國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不都是經過了自己的勤奮而取得成功的嗎？愛迪生還說過：“巨大的成就，出與長期的勤奮。”因此，成功來自勤奮。成功與勤奮有著密不可分的關系，成功是勤奮的結果，而勤奮則是成功的必備條件。成功的關鍵在于勤奮，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，只有勤奮才能取得成功。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克盯耿馳際佻宦寵為觸力服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。這樣的事例不正說明勤奮可以克服一切困難，戰勝一切，從而取得成功嗎？不是正告訴人們，一切事物都要勤奮嗎？如果一個人天生有聰明的才智，可后天不注意培養，不勤奮，不學習，那他終究不會成功！宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會作詩，被鄉里稱為奇才，可謂聰明過人；但他出名后，不再勤奮上進，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。看了這樣的事例，一定感受頗深，如果方仲永不由他父親擺布，如果他繼續勤奮上進，那他一定回取得更大的成功!可見勤奮的重要性.再例如,偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候,并不是一名成績出色的學生,老師甚至說他是"智能底下的人".可是他毫不泄氣,勤于學習,雖只上了3個月的學校就被迫離開學校,但沒有失去信心,反而成為了一名舉世聞名的科學巨匠.還有,聞名世界的大發明家愛迪生,上小學的時候被老師稱為"智能底下的人",只上了3個月的學就被迫離開了學校,但他并不因此而喪失了信心,反而以頑強的一直勤奮學習,最后終于成了舉世聞名的大發明家.這一切都證明了成功來自勤奮,然而一個人學會了勤奮,也就意味著他必定會成功.

上初中，最令人發愁的就是作文了。以前上小學時作文得分很容易，只要文章沒有病句，敘述清楚，基本上就能的高分，但初中就不一樣了。我剛上初中的時候，第一次月考，作文就被減了9分。我覺得，作文分數低，其中的一個原因是對初中的考試還不適應。小學時的試題好多都是課本上的知識，把課本上的重點內容背熟，答起題來就比較輕松，能夠有很充裕的時間寫作文，加之作文簡單，所以作文基本沒問題。但初中試題的基礎題很少，大多都是課外的，需要思考理解，題量增大，難免會不適應，這就會影響到作文的發揮，甚至寫作文時頭腦會一片空白，毫無頭緒。時間長了，對考試適應了，可能會好些。（這是我上了初中以后的感覺，不知你是不是和我一樣）我覺得，首先應弄明白，初中作文和小學作文有太大的不同。要求都不只是沒有語病、文筆流利、字跡清楚等這些基礎的東西。初中作文有時是材料作文，這需要準確的把握中心，如果知道了中心內容，但不知該如何寫起，那么可以從多個角度去領會材料主旨，從中選擇自己最拿手的、最好寫的去寫。如果，只是給了一個話題，或者將題目補充完整等簡易類型的作文要求，在確定作文題目時要慎重，因為整篇作文都要圍繞題目展開，或者可以先寫作文，最后寫題目，這樣題目和正文比較容易保持一致，以免出現題、文不對應的問題。寫作文時，要確定每一段要寫些什么，考慮一下怎么去體現主題，要是雜亂無章的，給閱卷老師的印象就不好了。如果考試時實在沒有時間想這些，就憑感覺寫，但一定要有條理。另外，注意文筆的修飾，給文章添色。現在，中學生寫文章最大的問題就是沒有氣勢，對于這一點我也很苦惱，不知怎么能是文章有氣勢，盡量去做吧！多讀多練，實踐出真知。平常注意積累，建議你到網上去看一些文章，網上的作文都很好的，很讓人受益。平常多寫些，可以寫一些小詩，或無聊的時候寫一小段，考試時或許會用的上。平時多寫，對自己提高寫作能力很有幫助，這點我深有感觸！還有，寫作文重在創新，標新立異，如果只是圍繞老觀點展開論述，會讓人沒有興趣。對了，在考試時，有三個點一定要著重寫好：題目、開頭、結尾。如果擅長寫題記的話可以寫題記。總之，寫好初中作文需要一定的功底，一篇好的考試作文會讓閱卷老師心情舒暢，得高分自然不成問題。這些是我的一些體會，希望可以幫到你！加油！