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1，小學 作文格式怎么寫

題目：作者：好詞：好句：好段：讀后感

小學生作文通常用方格紙書寫。空4格開始寫每自然段空2格 1、每個標點符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）； 2、原則上標點不換行寫，如：行末一個字之后該寫“，”，了，可是本行沒格了，不能把“，”寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行

題目空四格在寫，然后另起一行，空兩格寫每段前空兩格寫求采納!!

小學作文格式怎么寫

2，求小學作文的標準格式

第一段：可用開門見山法、直接點題；烘托氣氛抒情法；設問置疑法；巧妙模仿法；引用名言警句法；巧用修辭法；（可以加一段過渡段）第二段：描述事件的起因發(fā)展經過和結果第三段：自己的感悟，感受，感想。（可加可不加）第四段：呼應開頭，升華主題。

【用紙】小學生作文通常用方格紙書寫。【標題】空4格開始寫【正文】每自然段空2格【標點】 1、每個標點符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）； 2、原則上標點不換行寫，如：行末一個字之后該寫“，”，了，可是本行沒格了，不能把“，”寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行。

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3，小學生作文經典格式

小學生參賽作文格式幾個反方的同學不服氣，婉兒站起來，伶牙俐齒的說：“事實確實是這樣。可是大家知道，科技也給人類的健康帶來了影響。手機輻射使許多人因此患上了疾病；工業(yè)廢水污染了原先清澈的河流，讓原來以這些河流賴以生存的動物飲用這些水以后，患病甚至死亡；空調雖然冬暖夏涼，但是它自身存在著嚴重的問題。空調的出現使得一年四季我們都保持在舒服的環(huán)境下，正是因為這樣，人類自身對自然溫度的感知越來越弱，因此人類不能適應自然氣候的變化。并且空調排出的氣體是破壞臭氧層的罪魁禍首！這難道不是科技發(fā)展帶來的弊端嗎？”

題目：XXXXX 游記類：今天、我和XX（人名）一起去了XXX（地點）、那里真是漂亮！有XX、有XX、還有XX（景物）......（描寫之后。）結尾：真是快樂的一天！下次我還要去XXX（地點）文明類：今天、我正在街上走。（干別的事也行）這時、我看到了一個XX（阿姨、叔叔....等人）隨手把XX（垃圾名稱）扔在了地上、而他旁邊就有一個垃圾箱。我忙走上前去、說：“XX、您這樣做是不對的、我們要把垃圾扔進垃圾箱......” XX羞愧的說：“小朋友、你真懂事！”說著就撿起了垃圾、扔進垃圾箱。結尾：保護環(huán)境、要從我做起！真情類：（注意、經典的來了~！）還記得我小的時候、有一次發(fā)燒、病的特別嚴重。外面下著大雨（大雪、大冰雹.....）媽媽（爸爸）冒著惡劣的天氣、背著我跑了好遠的路到醫(yī)院.........呵呵、你懂得~ 后面的自己發(fā)展吧想象類：這個比較簡單、就天馬行空、你能想到多離譜就寫上去、越夸張越好累死了、純手工打出來的啊~~

小學生作文經典格式

4，小學生寫作文的格式是

小學生日記的形式，常用的有：1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。前兩種形式多見于應試，后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按意圖寫上來源、目的、意義或說明文字。5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。7、臺歷日記。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優(yōu)美詡句摘錄下來。9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。10、實驗日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結果記下來。

小學生寫作文，先不要說格式。讓孩子學會把事情記錄下來，把心情寫下來，把感受寫下來就好。不要一開始就用格式教孩子，這樣會禁固孩子的思維，影響孩子寫作的興趣。

抓住事情的重點,寫散文,好比一根線,拉拉就好,多讀多記,聽老師的話,推薦你做做閱讀、多看看書, 要真正落實語言的積累，學生準備一本“摘抄本”，隨時記錄備案，用自己喜歡的方式品味語言，最終內化為學生腦中的“儲存”，用時“呼之欲出”。一、擴大閱讀，豐富知識，為學生作文創(chuàng)作奠定基礎。作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來，所以教師要教育學生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。正如培根所說“讀史使人明智，讀詩使人巧意，數學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨”。為了更好地引導學生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會或專題沙龍，讓學生交流讀書心得體會，或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才。再通過辦墻報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精髓，同時也積累了大量詞匯和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為“無米之炊”而苦惱。